Apprendre à apprendre FicheTumeurs cérébrales (Les)[aspects médicaux] Qu'est ce que c'est? Les tumeurs cérébrales sont des proliférations non contrôlées de cellules dans le cerveau. Une tumeur bénigne se caractérise par une croissance lente et progressive et ne se propage pas aux autres parties de l’organisme. Une tumeur est dite maligne ou cancéreuse lorsque sa croissance est rapide, qu’elle peut s’étendre à d’autres organes (métastases) ou qu’elle récidive après traitement. La frontière entre les deux peut être mal définie. Chez l’enfant, les tumeurs cérébrales sont la deuxième cause de cancer après les leucémies. Pourquoi ? Les tumeurs cérébrales représentent un ensemble de maladies hétérogènes et de caractérisation complexe. Quels symptômes et quelles conséquences ? I. Les signes révélateurs de la présence d’une tumeur cérébrale dépendent surtout de sa localisation, mais aussi de sa taille et de l’âge de l’enfant. II. III. Quelques chiffres Les tumeurs cérébrales sont les tumeurs solides les plus fréquentes de l’enfant. Traitement 1. 2. 3. 4. L'avenir
Dys et fonctions exécutives : quel lien ? Les fonctions exécutives, nous en entendons souvent parler. Mais qu’est-ce que c’est ? Quels impacts quand elles dysfonctionnent ? Où se situent-elle dans notre cerveau ? Ces fonctions sont essentiellement dans les lobes frontaux (cortex pré-frontal). A quoi servent-elles ? Fonctions exécutives et attention sont intimement liées. Les fonctions exécutives correspondent aux capacités nécessaires à une personne pour s’adapter à des situations nouvelles, c’est-à-dire non routinières, pour lesquelles il n’y a pas de solution toute faite. Par exemple, lorsque j’allume la lumière dans ma chambre en appuyant sur l’interrupteur, je ne suis pas dans le cadre d’une situation nouvelle. Allumer la lumière est un geste quotidien, automatisé, demandant peu d’attention. La situation devient routinière lorsqu’elle se répète fréquemment, j’ai donc appris comment y répondre et sait comment y répondre. - L’inhibition : pour réaliser cette nouvelle tâche, il faut renoncer à certaines et résister. Des exemples :
FicheEpilepsies (Les)[aspects médicaux] Qu'est-ce que l'épilepsie ? L’épilepsie est une maladie neurologique caractérisée par la répétition d’au moins 2 crises d’épilepsie. Il existe différentes épilepsies selon l’âge d’apparition et le type de crise, le tracé à l’électro-encéphalogramme (EEG) et les signes associés. Qu’est ce qu’une crise d’épilepsie ? Pourquoi se produit une crise d'épilepsie ? Le plus souvent l’origine est inconnue. Quels symptômes et quelles conséquences ? Les manifestations provoquées par les décharges neuronales dépendent de l’endroit où elles se produisent • Soit la décharge débute dans une région localisée du cerveau et la crise d’épilepsie est dite partielle (ou focale). Une crise partielle peut aussi évoluer en crise généralisée, les signes de début ont une grande importance pour localiser le point de départ. Les syndromes épileptiques 1. 2. 3. Quelques chiffres Traitement et évolution Quelles conséquences des épilepsies à l'école ? Quand faire attention : face à la crise 1. 2. 3. Avenir
Les fonctions exécutives …. 1- quelques notions Le Père Noël m’avait gâtée en m’apportant le dernier ouvrage de M.Mazeau (écrit avec A.Moret) car cela fait quelque temps que j’essaie de comprendre ce que sont les fonctions exécutives chez les enfants, leur impact sur les apprentissages (car on est toujours dans le scolaire ) et leur vie personnelle . Ce livre "Le syndrome dys-exécutif chez l’enfant et l’adolescent, répercussions scolaires et comportementales" s’adresse au monde médical, aux enseignants , aux AVS ,mais aussi aux parents qui cherchent à comprendre et à apporter une aide efficace. Il est "assez costaud" et je suis souvent obligée de lire à 2 reprises pour être à peu près certaine d’avoir compris. J’ai fait également cette lecture avec plusieurs objectifs en tête : comprendre ( du moins essayer !) Une petite aide pour la lecture de la carte à suivre …. Like this: J'aime chargement…
FicheInfirmité motrice cérébrale (IMC) ou l'enfant atteint de paralysie cérébrale[aspects médicaux] Qu'est-ce que l'IMC ou la paralysie cérébrale ? L’infirmité motrice cérébrale (IMC) est appelée maintenant paralysie cérébrale. Elle est la séquelle d’une atteinte cérébrale précoce, avant la naissance (ante natale), pendant (périnatale) ou dans les deux premières années. Elle se traduit par des troubles : - de la motricité : touchant le mouvement et la posture - et/ou de certaines fonctions cognitives. Les troubles moteurs et/ou cognitifs, l’évolution probable de l’enfant et le parcours scolaire dépendent de la nature et de l’extension des lésions initiales, mais aussi de la précocité et de la pertinence des actions mise en œuvre. Pourquoi ? Les causes sont variées, et peuvent intervenir : - dès la conception (malformations cérébrales), - lors de la gestation, « embryo-foetopathies », (secondaires à des maladies métaboliques, infectieuses, virales, etc.) touchant la mère et/ou l’enfant, - lors de l’accouchement (prématurité, anoxie, etc Quels symptômes et quelles conséquences ? 1. 2. 3.
FicheTraumatisme crânien[aspects médicaux] Qu'est-ce qu'un traumatisme crânien? Le terme de traumatisme crânien désigne toute lésion d’origine traumatique qui implique le crâne et/ou les structures intracrâniennes (cerveau, nerfs crâniens, méninges...) et entraine un dysfonctionnement neurologique transitoire ou définitif. Les troubles qui en résultent peuvent concerner toutes les fonctions cérébrales -la conscience, la motricité, le langage, le comportement, le caractère et les fonctions cognitives- et, chez l’enfant, altérer les capacités d’apprentissage ultérieures. Pourquoi ? Deux mécanismes peuvent être à l’origine d’un traumatisme crânien : - un choc violent sur la tête - une brutale accélération, décélération ou rotation, qui va venir projeter le cerveau contre la boite crânienne (=os du crâne) qui l’entoure. Quels symptômes et quelles conséquences ? Ils sont très variables d’un enfant à un autre, en fonction de la nature et de la localisation des lésions cérébrales. Au réveil, divers troubles peuvent être observés : 1.
FicheDysgraphies (Les)[aspects médicaux] Qu'est-ce que la dysgraphie? La dysgraphie est un trouble qui affecte l'écriture et son tracé (du grec dus- difficulté et graphein – écriture). L'écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant dans tous les cas un effort cognitif majeur. Le plus souvent la dysgraphie est isolée, sans déficit ni neurologique ni intellectuel, en l'absence de troubles psychologiques, chez un enfant évoluant dans un milieu socio-culturel normalement stimulant et suivant une scolarisation ordinaire. Elle s'intègre aux autres pathologies dys- auxquelles elle est fréquemment associée (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie). Pourquoi ? L'écriture est une activité motrice fine complexe, de construction longue et difficile, dont la maîtrise demande plusieurs années pour tout enfant. Quels symptômes et quelles conséquences ? Lorsque l'enfant écrit, même s'il finit par le faire de manière relativement satisfaisante, c’est au prix de beaucoup d’efforts, de contrôle et d’attention.
FicheDysphasie[aspects médicaux] Qu'est-ce que la dysphasie? La dysphasie est un trouble spécifique du développement de la parole et du langage entrainant l’échec d’une acquisition normale du langage réceptif et/ou expressif et ne résultant pas d’une déficience intellectuelle, ni d’un déficit sensoriel, ni d’un trouble autistique de la communication et de la relation. La sévérité, attestée par des échelles étalonnées, et la durabilité sur des années, bien après l’âge de six ans, en dépit de stimulations adéquates et d’une prise en charge orthophonique adaptée, différencient classiquement la dysphasie du retard de langage «simple», plus fréquent. La dysphasie de développement se différencie des troubles du langage acquis à l’occasion d’un événement aigu, comme un traumatisme crânien, ou une autre atteinte cérébrale chez un enfant dont le langage oral était préalablement normalement développé pour son âge. Pourquoi ? Quels symptômes et quelles conséquences ? L’enfant dysphasique parle tard et mal. Quelques chiffres Traitement
FicheBilan neuropsychologique[aspects médicaux] Qu'est-ce que la neuropsychologie ? La neuropsychologie est l’étude des troubles des fonctions supérieures et du comportement en lien avec des lésions ou dysfonctionnements du cerveau. Cette discipline a été fondée il y a plus de 100 ans essentiellement à partir de l’observation d’adultes présentant des lésions cérébrales. Elle est actuellement en plein essor chez l’enfant. Son objectif est de mieux comprendre le développement cognitif de l’enfant, ses éventuelles anomalies et de lui apporter les aides nécessaires en s’appuyant sur ses compétences. Sur quelles données se fonde la neuropsychologie ? Qu'entend-on par le terme de fonctions cognitives ? Le terme de fonctions cognitives remplace aujourd’hui celui de fonctions cérébrales supérieures. Quelles sont les conséquences des troubles cognitifs ? Comment analyser les fonctions cognitives ? Les fonctions cognitives ont un support dans le cerveau Comment le cerveau traite-t-il les informations ? Quelques exemples pratiques
FicheDyslexie et dysorthographie[aspects médicaux]