Media Education — Le portail de l'éducation aux médias en France 10 raisons de faire son TPE sous format magazine Hello ! Bienvenue sur le blog Madmagz TPE ! Pour recevoir des conseils toute l'année, n'hésite pas à t'abonner à notre compte Twitter. Bon courage pour les TPE ! Vous devez tous être en train de réfléchir au support pour réaliser votre production finale, et peut-être aussi votre synthèse personnelle de TPE. 1) Un travail original Les professeurs lisent des productions de TPE chaque année. 2) Un travail esthétique Le magazine met en page vos textes et vos images en sublimant le fond grâce à la forme. Magazine créé avec Madmagz. 3) Impression écologique Nous travaillons avec des imprimeurs respectant les normes écologiques les plus strictes. 4) Votre travail livré à domicile Vous publiez votre magazine, nous l’imprimons et le livrons directement à votre domicile. 5) La simplicité avant tout ! Créer un magazine sur Madmagz est d’une simplicité époustouflante ! 6) Un magazine bon marché 7) Créativité Un magazine vous permet d’être beaucoup plus créatifs que d’autres supports traditionnels.
Presse en Belgique : le modèle 100 % gratuit vit ses dernières heures L'accord signé entre Google et une partie de la presse belge francophone, dont la durée reste toutefois encore à déterminer, met en avant un véritable partenariat entre les différents protagonistes. Mais outre l'utilisation importante des services et outils de Google par la presse d'outre-Quiévrain, les articles payants et leur référencement sur Google Actualités pourraient bien être l'une des solutions majeures des journaux en ligne belges. Le modèle payant testé avec succès à l'étranger Souvent gratuits en intégralité dans le passé, certains sites de presse du monde entier ont tenté ces derniers temps des formules payantes. De Médiapart au Washington Post, en passant par Le Monde et Libération, les exemples ne manquent pas, et la formule semble fonctionner pour les médias disposant d'un minimum de visibilité. Dès 2013, « une partie de la production en ligne sera payante » Les éditeurs francophones et néerlandophones ont donc créé une plateforme de paiement commune nommée Media ID.
6 modules de formation au numérique : éducation aux médias et information (par l’UNESCO) En novembre 2012, L’UNESCO a publié en français le guide : Education aux médias et à l’information : programme de formation pour les enseignants (en pdf, 206 pages). Il s’agit d’un modèle de programme élaboré par des experts internationaux au cours de ces dernières années. Le numérique au centre des préoccupations En matière d’éducation aux médias et à l’information, l’UNESCO considère des éléments clés relatifs au numérique aussi bien en maîtrise de l’information (utilisation des compétences pour le traitement de l’information, accès à l’information, évaluation de l’information, communication et information, utilisation éthique de l’information) qu’en éducation aux médias (évaluation critique du contenu des médias, évaluation des compétences nécessaires pour produire du contenu en tant qu’utilisateur, évaluation critique des médias). Programme innovant de formation sur l’éducation aux médias et à l’information Pour les enseignants, éducateurs et animateurs Contenu du guide Licence :
Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2012 L’heure est aux traditionnels bilans de fin d’année ! Même si elle n’est pas encore tout à fait terminée, on peut dire que 2012 aura été une année plutôt riche en ce qui concerne les média sociaux : le milliardième membre sur Facebook, la montée en puissance de Pinterest, les levées de fonds toujours plus énormes… Les chiffres traduisent l’engouement pour les médias sociaux, dont l’usage ne faiblit pas. Mais que faut-il retenir de cette année 2012 ? Nous avons compilé ici 50 chiffres marquants, qui résument bien ce qu’il s’est passé sur les médias sociaux au cours des 12 derniers mois. En attendant 2013… Facebook Twitter Youtube 4 milliards de vidéos sont vues chaque jour935 millions : le nombre de vues de la vidéo Gangnam style aujourd’hui… Le milliard approche.Youtube a fêté ses 7 ans en mai 201272 heures de vidéos sont uploadées chaque minute sur Youtube700 vidéos Youtube sont partagées sur Twitter toutes les minutesEn moyenne, un visiteur de Youtube y passe 15 minutes par jour Pinterest
La presse et le journal scolaire en ligne L’école et La presse Travailler avec la presse L'éducation aux médias Réaliser son journal scolaire Historique des journaux scolaires Les origines Les pédagogues de l'éducation nouvelle Célestin Freinet De 1950 à nos jours L'institution et les médias Une lente évolution Un partenaire : le CLEMI Internet et la presse en ligne Internet et ses applications La presse sur Internet L'expérience du Minitel Publier sur Internet : les avantages Publier sur Internet : les limites La presse écrite en ligne Internet et la presse scolaire en ligne Internet à l'école Utiliser les nouvelles technologies à l’école, une nécessité ? La presse scolaire en ligne Le projet Cyber Echos Liés Objectifs principaux Description du projet Un plus pour les élèves Bilan de la première année du Cyber Echos Liés Bilan au niveau des élèves Bilan au niveau des adultes Conclusion Bibliographie Document réalisé en 1998 par Georges Ferone
Broch_IUFM2012-13.pdf Etudier la notion de source à partir de Google Actualités (2) : carte de correction 14 septembre 2012 5 14 /09 /septembre /2012 18:51 Suite au commentaire d'Aristide, nous nous sommes penchées avec Hélène et Aline sur une correction à proposer à l'activité décrite dans le billet précédent. Nous vous la proposons aujourd'hui en la soumettant aux avis critiques. Nous avons une version complète de la carte et une version simplifiée qui correspond à ce qu'on peut attendre d'une classe de troisième en brainstorming. Voici la version "aboutie" Et la version simplifiée On peut travailler sur la carte en amont puis proposer d'étudier un évènement à travers Google Actualités en classant les sites selon le type de média. Pour ma part, je compte reprendre l'activité d'Hélène en cours d'Anglais en troisième. Partager cet article
presse à l'école » Fiches techniques La typographie est l’art de choisir et d’assembler les caractères dans un texte, un article, une page. La forme typographique modifie la perception du contenu. Continue reading La photo contribue au dynamisme de la mise en page. Continue reading Pour mettre en ligne un journal, il faut tenir compte des caractéristiques propres aux sites, de leurs modes d’utilisation. Continue reading Dans un journal, l’illustration, partie intégrante du premier niveau de lecture, accroche le regard, aère la page. Continue reading Ce terme est souvent employé… et pourtant, la photo, le dessin, l’infographie… ne sont pas là pour éclairer une page, « illustrer » un texte, mais pour lui apporter plus de sens, d’informations. Continue reading Textes et images n’ont pas le même discours et doivent être interrogés de manières différentes. Continue reading Continue reading L’infographie est un genre d’information stricte qui allège le texte principal, facilite sa lecture. Continue reading Continue reading QW@HhsXJ
Matrice pour l’analyse comparative de sources presse La qualification des sources est 1 étape très importante de l’activité de veille qui permet notamment de comprendre à la fois les origines de la source et de son contenu, sa ligne éditoriale ainsi que les tenants et aboutissants de la production d’une information. Le Columbia Journalism Review a publié récemment une matrice comparative de 3 médias américains en se basant sur une vingtaine de critères, permettant de dresser une vue complète de la structure du média. Nous y trouvons le fondateur, la couverture, la mission, la date de lancement tout comme les partenariats avec le New York Times ainsi qu’un certain nombre de critères financiers comme les investissements de départ (s’il y a eu notamment des levées de fonds auprès de fondations) ou des investissements additionnels ainsi que les sources de revenus. Articles similaires:
Education aux médias et compétences des parents en matière de médias – une nouvelle étude Les médias électroniques font désormais partie du quotidien de la population suisse. Pourtant, peu d'informations sont disponibles sur les compétences dont les parents disposent, ni comment ils éduquent leurs enfants en la matière. Réalisée par la FHNW (Haute école spécialisée du Nord-Ouest de la Suisse), l'étude "Education aux médias et compétences des parents en matière de médias" dresse un état des lieux et fournit des conseils pratiques. Olivier Steiner, sociologue, collaborateur scientifique à la Haute école spécialisée du Nord-Ouest de la Suisse (FHNW) Sous la loupe: l'éducation aux médias fournie par les parents Ce sont tout d'abord les adolescents qui utilisent d'une manière intense les nouvelles technologies de la communication comme l'internet ou le téléphone mobile, que ce soit dans le cadre de l'école ou pendant leur temps libre. Dans cette perspective, l'association elternet.ch a lancé l'étude "Education aux médias et compétences des parents en matière de médias.