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Jeu-Lecture by Marthe Au CDI on Prezi

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neuvième art 2.0 [janvier 2013] L’histoire des liens entre bande dessinée et éducation s’est exprimée successivement dans les termes d’une hostilité farouche, d’une intégration résignée, puis d’une récupération intéressée et d’une légitimation affichée. Petit historique de l’intégration scolaire de la bande dessinée Le rejet des éducateurs catholiques et laïcs s’exprime dès 1907, lorsque la bande dessinée devient presque exclusivement un matériau des publications de presse destinées à la jeunesse. Leur argumentaire, où se mêlent considérations esthétiques, psychologiques et morales, ne variera guère jusqu’aux années 1960 : le médium est stigmatisé pour la pauvreté du texte, pour la teneur grotesque et caricaturale des illustrations, pour son contenu pulsionnel et violent, sans oublier le pouvoir séducteur de l’image (qui encouragerait l’affabulation) et même l’inintelligibilité même de la narration verbo-iconique. Une intégration en trompe-l’œil Enseigner l’Histoire avec la bande dessinée

Presse people et latin / grec Pour la semaine de la presse et des médias à l’école (en avance), j’ai proposé une séquence au professeur de lettres classiques sur la thématique de la presse people. Tous les scandales de la mythologie grecque et latine se prêtent parfaitement au sujet. Modalités : discipline : latin / grecniveau : 4e – 3eeffectif : classe entière (soit 8 élèves au plus)durée : 4 séanceslieu : CDImatériel : vidéoprojecteur + ordinateurs Objectifs : A la fin de la séquence, les élèves sont capables de : effectuer un recherche sur le catalogue du CDIidentifier et reproduire les particularités de la presse peopleidentifier le rôle et reproduire la structure d’une une de journal/magazinepresse peopleuneventremanchette Déroulement : séance 1 : la presse people A l’aide du diaporama, faire remplir aux élèves la fiche "presse people", puis faire choisir aux élèves un sujet parmi ceux proposés par le professeur de latin/grec (vérifier préalablement le fonds du CDI). séance 2 : la presse people (suite) Bilan Like this:

Boite à idées « Dis-moi dix mots semés au loin Quels organisateurs ? Structures de formation, cours d’apprentissage du français, d’alphabétisation, … Objectif : Réaliser un projet d’écriture créative avec un public en apprentissage du français suivi d’une exposition de leurs productions Mode d’emploi : Organiser trois séances d’atelier avec avec une quinzaine de participants en apprentissage de français. Restitution et mise en commun des travaux sous la forme d’une exposition Itinérance prévue de l’exposition. Objectif : Aborder les étapes de l’apprentissage de la combinatoire de l’écrit à savoir le déchiffrage, l’identification de mots et la compréhension et le réemploi des mots dans un contexte linguistique : - Enrichissement lexical et expression orale en situation, apprentissage de l’écrit - Échange interculturel (le sens et l’équivalent de ces mots dans différents pays : en Afrique, au Srilanka, en Algérie, au Maroc, en Inde, …), socialisation et éducation à la citoyenneté - Réaliser une œuvre et participer à un projet international

L'Uchronie : les dossiers de Lirado Ce dossier a été réalisé en s'appuyant sur le TPE de première réalisé par Nathan du blog Le Cahier de lecture de Nathan, Tom du blog La Voix du livre ainsi qu'Alexia C. Il est complété de recherches personnelles. Merci à eux trois ! Alors que les dystopies connaissent un immense succès en littérature pour adolescents, l'uchronie est un genre, tout aussi dérivé de l'utopie, qui est beaucoup moins présent. Partons à la rencontre de ce sous-genre de la science-fiction, méconnu du grand public mais pourtant riche en histoires possibles... "Et si..." Du grec "U", préfixe négatif et de "kronos", le temps, l'uchronie signifie littéralement : "hors du temps". Une uchronie prend ainsi pour point de départ la modification de l'Histoire. Deux réflexions peuvent se poser autour de l'uchronie : d'une part, qu'est-ce que l'Histoire apporte à la fiction et d'autre part, qu'est-ce que la fiction apporte à l'Histoire. D'autres fois, l'uchronie conduit à créer un univers totalement différent.

Je Lis Libre : des livres gratuits pour les 10 à 14 ans | Faites un test en ligne pour découvrir votre attitude face à la lecture, en tant que parent. C'est amusant et instructif à la fois ! Des outils : La plateforme « Lire … » est un dispositif interactif sur l’apprentissage de la lecture, pour les parents d’élèves de CP et les jeunes enseignants. Coté parents : Les accompagner par des explications sur les mécanismes et les temps d’apprentissages, les informer sur ce qui se passe en classe, et leur permettre de comprendre le déroulement de l’année clé qu’est le cours préparatoire. Environ 3 heures de séquences filmées dans 2 classes de CP, en ligne et en libre accès. Du plaisir à lire nous paraît très simple, il faut se mettre à la place d’un enfant qui apprend à lire et qui découvre également l’ordinateur. Dans le menu "école" il est également possible pour les enseignants de télécharger un cahier d'activités d'écriture de 10 pages en pdf. (Source Envolée) Pour aller plus loin : bien(!) Je Lis Libre : des livres gratuits pour les 10 à 14 ans

Accueil des CM2 : Jeu de l'oie Jeu de l'oie (Accueil des élèves de CM2) Chaque année, souvent vers le mois de mai, les élèves de CM2 viennent découvrir leur futur collège pendant une journée : assistance à des cours de 6ème, visite du collège, et notamment du C.D.I., composent généralement le programme de cette journée. Le temps passé au C.D.I. est l'occasion de répondre à ces questions : Quelles activités peut-on avoir au C.D.I. ? Pendant la visite du collège, beaucoup d'informations sont souvent données de manière « magistrale » ; c'est pour éviter ce type de communication que j'ai recherché un mode plus ludique et plus participatif, assez souple quant au temps nécessaire à la mise en œuvre (en effet, selon les situations et les disponibilités des personnels de l'établissement, le temps imparti à la visite du C.D.I. peut varier de trois quarts d'heure à deux heures). Matériel nécessaire : Déroulement du jeu : Après ce temps de découverte, les enfants sont regroupés autour du jeu. Remarques complémentaires : documentaliste

BLOG TOUJOURS | Tu m'intéresses … Reader (38) Collaboration professeur de lettres / professeur-documentaliste pour une « différenciation pédagogique » des projets lecture J’ai assisté dernièrement à une formation sur la « différenciation pédagogique » : l’art de faire convenir une activité à tous les élèves, quelque soit leurs compétences. Je me suis demandé si on pouvait adapter ce principe aux projets-lecture, pour faire en sorte que tous les élèves y trouvent un bénéfice. J’ai essayé de lister les projets pour lesquels je suis parfois sollicitée par mes collègues de lettres, et je me suis demandé comment les rendre pertinents pour chacun des élèves, quelque soit leur profil de lecteur : lecteur solide : lit un peu de tout, régulièrement, et fréquente souvent le CDI et/ou une bibliothèque lecteur fragile : lit moins de styles différents, moins souvent, et ne fréquente pas de bibliothèque « non-lecteur » : dit ne pas aimer lire, ou ne pas en prendre le temps Voici quelques pistes déjà testées, ou que j’essaierai désormais de proposer à mes collègues. 1- Le cas de la lecture d’une œuvre intégrale Activité 1 Activité 2 Activité 3 Activité 4 Activité 5

travailler_l_oral_fiche_explicative.pdf CDI - COLLEGE DE LA DOMBES | Ma vie numérique "tout ce que vous publiez sur internet pourra être retenu contre vous""Internet est ce que tu en fais" Le numérique & les ados Mauvaise connexion Auteur : Jo Witek Editeur : Talents hauts Entre ennui et conflits avec sa mère qui l'élève seule, Julie, 14 ans, rêve de mannequinat et attend le grand amour. Lorsqu'elle entre en contact avec Laurent sur Internet, elle pense l'avoir trouvé. Addict Auteur : Jeanne Ryan Editeur : R. Un soir, Vee, 17 ans, décide de relever l'un des défis proposés par Addict, un jeu diffusé sur Internet qui promet des cadeaux somptueux contre des paris toujours plus pervers. Le jour de gloire est @rrivé Auteur : Hubert Ben Kemoun Editeur : Pocket jeunesse Kenny Machin a 15 ans et beaucoup de difficultés à sa faire accepter par ses semblables. Je voudrais que tu... Auteur : Frank Andriat Editeur : Grasset jeunesse Dans son journal intime, la jeune Salomé, 13 ans, raconte qu'elle aime chatter avec des amis. Le tueur à la cravate Un jour, un jules m'@imera Blackmail

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