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Revue académique sur les sociétés coloniales

Revue académique sur les sociétés coloniales
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L'esclavage par l'image Représenter la traite négrière et l’esclavage Entraves, fers, chaînes, fouets et cravaches, éléments de la vie quotidienne sous le système esclavagiste, ont rapidement disparu, dès l’abolition de 1848, des quais des ports négriers et des plantations des Caraïbes-Amériques ou des colonies de l’océan Indien où ils avaient été si nombreux pendant près de quatre siècles. Les navires négriers furent reconvertis, les témoignages de ce qui permit une exploitation exceptionnellement intensive de la terre et de la main-d’œuvre servile aux Caraïbes-Amériques ou à La Réunion disparurent peu à peu. Mais à partir de la fin du XVIIIe siècle, certains de ceux qu’on appela les « abolitionnistes » voulurent montrer à leurs contemporains les réalités du travail, de la discipline et des châtiments sur les plantations des denrées coloniales qui affluaient dans les grands ports européens. Il fallait prouver pour mobiliser une opinion publique ignorante des choses coloniales.

Government agency, organization, individual This is a brief summary of the colonial period holdings in Vietnam National Archives II, Ho Chi Minh City. This summary is in no way complete; there are many holdings that are in the card catalogue but are not listed in the index, and there are many holdings that exist in neither the card catalogue nor the index. Archives II holds the collections of the Governor of Cochinchina (referred to as GouCoch) and the Resident Superior of Annam (referred to as RSA). This summary will include what is in the index and some of the card catalogue. The GouCoch collection is loosely organized by subject. The dossiers are not labeled in the same system as those of the Archives I in Hanoi (example D68 101): there is no overlaying alpha numeric system of subject classification. The RSA is organized loosely by date. Below is a summary of the holdings in each collection; it is organized by book and in the order in which the subjects appear. In Ke 1-4 Système de prison Postes et télégraphiques Expositions Impôt

A propos de: A. L. Stoler & F. Cooper, "Repenser le colonialisme" (par Emmanuel Blanchard) Ann Laura Stoler & Frederick Cooper, Repenser le colonialisme , Paris, Payot, 2013, p. 175 La traduction en français de ce texte majeur pour les études coloniales appelle avant toute chose une clarification quant au contexte et aux conditions de sa publication. Ce petit livre (175 p. dont 70 de notes et bibliographie) est constitué de la traduction de la seule introduction de Tensions of Empire , ouvrage désormais classique, dirigé par les deux auteur·e·s et publié en 1997. Avec ce livre, Ann Stoler et Frederick Cooper entendaient proposer une anthologie d’articles venant à l’appui de leur conception de l’histoire des empires coloniaux des XIX e et XX e siècles, un renouvellement historiographique souvent qualifié de new imperial studies ou de colonial studies . Les deux auteur·e·s reviennent sur les « ambiguïtés » d’une « différence coloniale » que Partha Chatterjee avait décrite comme un véritable « principe » fondé sur la racialisation des rapports et des représentations sociales.

ANOM, Etat Civil Créé en 1776 par un édit royal, le Dépôt des papiers publics des colonies, plus communément appelé DPPC, était chargé de conserver au niveau de l’administration centrale sous forme de copies les actes les plus importants rédigés dans les colonies, pouvant garantir les droits des personnes et la sûreté de l’Etat. C'est pourquoi les Archives nationales d'outre-mer conservent le troisième exemplaire des registres paroissiaux et d'état civil dressés dans les anciennes colonies. La Guyane est le plus ancien établissement français d’outre-mer. Au début du XVIIe siècle commencent les premières implantations dans la zone de Cayenne, avec la fondation du comptoir de Sinnamary en 1624. La colonie de Guyane prend alors le nom de France équinoxiale. La mise en valeur commence avec la Compagnie de la France équinoxiale fondée par Colbert en 1661. Procédure de recherche Le formulaire d’interrogation propose plusieurs critères de recherche . Période de la recherche : 1677 à 1907

études-coloniales Les éditions - Arvernes Wiki Nous abordons ici ce qui fait la force de Ancestris. Les rapports ou scripts , sont un excellent moyen d'étendre les possibilités de Ancestris. Ils sont accessibles en ouvrant la fenêtre de résultat depuis le Menu Affichage/Liste des Rapport et ensuite sur le bouton " Démarrer un rapport " pour ouvrir la fenêtre de choix de Rapport . Grâce aux nombreux rapports, vous allez pouvoir établir des statistiques, visualiser des éléments caractéristiques de vos données généalogiques. L'ensemble des outils qui sont à votre disposition sont récapitulés ci-dessous. Les outils sont classés comme dans le logiciel et en ordre alphabétique de leur nom français. Chaque fiche vous donne : ce que l'auteur a voulu proposer, la façon de le mettre en œuvre, Les différentes options et ce qu'elles font, Les usages qui peuvent en être fait (autre que ceux prévus par l'auteur). En développement Boite à outils Une compilation d'outils pour manipuler vos données, les réparer, etc.. Fiches individuelles et familiales Âges

Emmanuelle Saada, Les enfants de la colonie. Les métis de l'Empire français entre sujétion et citoyenneté 1 Pour la défense « scientifique » d'un tel dispositif encouragé par l'article 63 de la dernière -et (...) 1A l'heure où le débat sur la mise en œuvre de statistiques « ethniques » bat son plein1, l'ouvrage d'Emmanuelle Saada arrive à point nommé. En traitant d'un thème jusqu'à présent étonnamment délaissé par les sciences humaines, il vient en effet apporter un éclairage socio-historique original à une polémique qui divise la communauté sociologique plus encore que l'arène politique. En quoi le problème posé à l'administration et au droit français à l'époque coloniale par la naissance d'enfants métis dans son Empire et l'évolution de son « traitement » peuvent-il nourrir la réflexion sur la société française actuelle ? Tel est tout l'enjeu de cette recherche, et la réponse qu'apporte Emmanuelle Saada n'est pas forcément celle que l'on attend. 2 Notion elle-même aussi vague que racialiste, et qui a reçu également une reconnaissance juridique e (...) 3 Evidemment plus qu'approximatif

Fr:Manuel wiki pour Gramps 3.4 - Outils - Gramps Ce chapitre décrit les différents outils disponibles dans GRAMPS. Les outils de GRAMPS vous permettent d'exécuter divers types d'analyses de vos données généalogiques. Typiquement, les outils ne produisent pas le rendement sous la forme de liste imprimée ou de dossiers. Au lieu de cela, ils produisent le rendement d'écran immédiatement disponible pour le chercheur. Cependant vous pouvez enregistrer le résultat d'un outil dans un fichier. Les outils sont une des grandes forces de GRAMPS par rapport à la plupart des logiciels de généalogie. Les outils peuvent être consultés par le menu en choisissant Outils --> Section Outil --> Outil Particulier . Options communes id: = ID L'identifiant Gramps pour la souche. Analyse et exploration Ce groupe comprend les outils qui analysent et explorent la base de données sans la modifier. Comparaison d'événements individuels Cet outil compare des événements dans un ensemble de personnes. Fig. 11.1.1 Navigateur de descendants Modification de la base de données

La colonisation européenne et le système colonial, du milieu du xixe au milieu du xxe siècle - Terminale Histoire Place dans les programmes En série S, le sujet correspond à la deuxième partie du programme « Colonisation et indépendance » et couvre quatre à cinq heures de cours. Il reprend l'intitulé de la question et ne doit donc pas surprendre le candidat, même si la période proposée s'étend jusqu'au milieu du xxe siècle et non jusqu'au début ou à la fin de la Seconde Guerre mondiale, termes plus souvent proposés pour ce chapitre. Les conseils de l'enseignant Le sujet invite à partir de la situation au milieu du xixe siècle et à aborder l'ensemble de la colonisation. Introduction I. 1. La conquête se fait dans un premier temps sans difficulté, les pays européens possédant une énorme avance technologique. 2. Les Anglais accroissent leur influence en Inde à partir du xviie siècle par le biais de la Compagnie des Indes orientales. 3. Le principal empire colonial est, de loin, l'Empire britannique. Transition II. 1. La domination coloniale prend plusieurs formes juridiques. 2. 3. III. 1. 2. 3. Conclusion

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