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Blogs on Blended Learning

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100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA | juandon. Innovación y conocimiento juandon Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora. Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de aprendizaje en sus estudiantes. Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza. Hemos creado una lista de 100 herramientas que crees que va a fomentar la interactividad y la participación, motivar y capacitar a sus estudiantes, y crear una diferenciación en su proceso de aprendizaje. Interactividad Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Siete. 8. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 18. 20. Compromiso 21. 22.

El e-transfolio: la evaluación de competencias desde una perspectiva de aprendizaje 2.0 | Xavier Mas gracias a una alfabetización digital generalizada. En definitiva, las circunstancias que hanacompañado esta transformación no solamente han sido las innovaciones tecnológicas sino uncambio en los usos y actitudes de estos nuevos usuarios y usuarias.Sin embargo, la práctica de la educación a distancia permanece aun anclada en diseñosmetodológicos y tecnológicos propios del web 1.0. Aunque haya plataformas de e-learningdistribuidas por prácticamente todas las instituciones educativas (en el año 2005 el 90% de lasuniversidades españolas disponían ya de una plataforma de e-learning como apoyo a la docenciavirtual, o para ofrecer cursos y asignaturas totalmente en línea; ver Llorens 2006 [1]), el cursosigue siendo la unidad básica de organización del aprendizaje. Nada ha cambiado respecto a losmodelos tradicionales en los que el contenido se sigue distribuyendo a grupos de estudiantesguiados por un instructor para seguir un currículum específico que deberá completarse en unplazo determinado y

Ciencias Sociales y la web 2.0 (EDA) Descripción del material La web 2.0 y sus aplicaciones nos ofrecen nuevas posibilidades de facilitar el aprendizaje de las Ciencias Sociales y de aumentar en los alumnos el interés y la motivación. Al mismo tiempo estas herramientas intuitivas y accesibles, permiten al profesor crear y compartir materiales adaptados a las necesidades del aula. Los materiales EDA pretenden ayudar a los profesores y profesoras a incorporar las TIC a su actividad en el aula, detectar las ventajas e inconvenientes de utilizar estas nuevas tecnologías y encontrar nuevos enfoques didácticos de enseñanza y aprendizaje. Dicho plan consta de dos fases. Curso básico (conocimiento de la web 2.0 y sus posibilidades educativas).Curso avanzado (análisis y familiarización con las aplicaciones de la web 2.0 y creación de materiales didácticos). La Segunda Fase, de aplicación en el aula, consistirá en poner en práctica con el alumnado y en el aula las experiencias web 2.0 diseñadas por el propio profesorado. Objetivos 1.

Evaluation of Microblog Users’ Influence Based on PageRank and Users Behavior Analysis Evaluation of Microblog Users’ Influence Based on PageRank and Users Behavior Analysis This paper explores the uses’ influences on microblog. At first, according to the social network theory, we present an analysis of information transmitting network structure based on the relationship of following and followed phenomenon of microblog users. Informed by the microblog user behavior analysis, the paper also addresses a model for calculating weights of users’ influence. Cite this paper L. References

Open Journal Systems Open Journal Systems “Scholars need the means to launch a new generation of journals committed to open access, and to help existing journals that elect to make the transition to open access…”Budapest Open Access Initiative, 2002 Open Journal Systems (OJS) is a journal management and publishing system that has been developed by the Public Knowledge Project through its federally funded efforts to expand and improve access to research. OJS Features OJS is installed locally and locally controlled.Editors configure requirements, sections, review process, etc.Online submission and management of all content.Subscription module with delayed open access options.Comprehensive indexing of content part of global system.Reading Tools for content, based on field and editors’ choice.Email notification and commenting ability for readers.Complete context-sensitive online Help support.

RefWorks Home Page Creating Stunning Visualizations With Impress.js Do you want to create beautiful slideshow presentations for the web using just HTML and CSS? That won’t be a problem with Impress.js, a powerful CSS3 transformation framework that lets you convert your HTML content into a slideshow with amazing effects. Impress.js is a jQuery plugin created on github by bartez which uses CSS3 functionality to create presentations. All the modern browsers will support the stunning visualizations created by Impress.js. Demo | Download Project File Downloading and Setup Impress.js Download Impress.js by visiting github. Once the download is completed extract the zip folder and you will find sample files used for the Impress.js demo. Basic HTML document with impress.js included Initializing Impress.js In order to use Impress.js you need to use syntax defined by the library. Now we are ready to explore the powerful features of Impress.js. Lets Start Creating Slides Explaining Slide Creation I have created two DIV elements with ID start and slide2. Whats Next ?

Manual Google Sites Manual de Google Sites- Este documento pretende ser una guía de uso de “Google sites” para construir sitios web.Después de practicar con con Google sites estoy en condiciones de decir que estamos ante unaherramienta que reune muchas cualidades, entre las que destaco:. Su facilidad de uso permite que cualquier usuario se acerque y compruebe como con unospocos clics puede construir una web a su medida. Aquí es posible, y es donde radica su potencia, que podamos crear sitios donde colaborar en grupo, mantener información actualizada, compartir documentos y archivos de todo tipo.Las webs creadas con esta herramienta pueden adaptarse a muchas situaciones y necesidadesque se puedan demandar, y lo que mas me llamó la atención desde un principio es que en simismas funcionan como un “wiki”. Pag. 3

Construcción en línea de matrices de valoración El 2008 fue declarado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia como el año de la Evaluación. En octubre pasado se llevó a cabo el Foro Educativo "Evaluar es Valorar" cuyas mesas de trabajo estuvieron organizadas en torno a tres ejes de discusión: el uso y el propósito de la evaluación; la normatividad y política; actores y herramientas. Llama la atención que un tema tan especializado como es el de la Evaluación reuniera una participación tan amplia, pues a través de la plataforma Web del Plan Nacional Decenal de Educación se recibieron 13.907 propuestas de 3.937 ciudadanos de los 32 departamentos del país. Respecto al primero de los ejes, la evaluación es un elemento básico en todo proceso educativo que en la práctica se ha visto limitada casi por completo, a realizar exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje por parte de los estudiantes, de contenidos, en todo tipo de materias. Rubistar Ofrece: Analizar resultados de las Matrices. Proyectos destacados.

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