Pour débuter en cursive Voici des posters pour commencer l'apprentissage de l'écriture cursive. minuscules avec attaques minuscules sans attaques majuscules variations lettres q-x-y fiche_vierge à plastifier pour utiliser avec un feutre effaçable Je me suis inspirée de ces modèles. Astuce : Pour obtenir des formats plus petits, il vous suffit d'imprimer plusieurs exemplaires par page. Edit 15/08/2012 : Avec l'aide et l'astuce de Lutin Bazar, j'ai pu affiner les attaques des lettres. Lilipomme m'a fait une demande qui m'a donné des idées. Alors voilà : fiche vierge format paysage fiche vierge format paysage avec 2 lignes par page Sommet sur le iPad en éducation Être prêt aujourd’hui pour les innovations de demain Audrey Miller, le 11 mars 2014 Voilà le thème du deuxième Sommet sur le iPad en éducation qui se tiendra les 1er et 2 mai 2014 au Hilton Bonaventure, à Montréal. Il veut prolonger la réflexion amorcée l’an dernier sur cet outil technologique de plus en plus présent dans les salles de classe. Retour sur l’iPad Summit de Boston 2013 Sébastien Wart, le 25 novembre 2013 Une délégation d’éducateurs québécois a eu la chance d’assister au 3e iPad Summit, qui s’est tenu les 14 et 15 novembre derniers à Boston. Dernier appel pour les propositions d’atelier pour le Sommet de l’iPad en éducation et le Colloque international sur les TIC en éducation Communiqué, le 20 novembre 2013 La date limite de dépôt des propositions de communication pour le Sommet de l’iPad en éducation et le Colloque international sur les TIC en éducation est fixée au 22 novembre 2013. Appel à contributions et inscriptions au Sommet de l’iPad en éducation 2014
Retour des lettres attachées dès la première année | Daphnée Dion-Viens Depuis les années 70, dans la plupart des écoles du Québec, les écoliers apprennent à écrire en script (lettres détachées) en première année et en cursive (lettres attachées) en deuxième ou troisième année. Ensuite, plusieurs enseignants laissent les enfants écrire selon l'une ou l'autre des méthodes. Mais de plus en plus, des voix s'élèvent pour dénoncer ce «double apprentissage» qui fait perdre un temps précieux aux gamins. À Québec, l'école Filteau-Saint-Mathieu a été l'une des premières à prendre le virage, il y a près de cinq ans. «Ça fonctionne très bien, on voit vraiment la différence», affirme la directrice adjointe, Suzanne Dolbec. Cette école primaire a participé à un projet-pilote mené par la graphopédagogue Graziella Pettinati, qui a réalisé une maîtrise sur le sujet. «On sent que c'est vraiment quelque chose qui fait son chemin. «Très prometteur» En France, en Belgique et en Suisse, les bambins apprennent à écrire en lettres attachées dès l'âge de quatre ans.
AQUOPS 2013 – Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle Du 26 au 28 mars 2013 se tenait à Québec le colloque annuel de l’AQUOPS. Infobourg y était et partage quelques faits saillants. Aujourd’hui, retour sur la conférence L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle. La très courue conférence de Nancy Brousseau, coordonnatrice des services à l’enseignement de la Fédération des établissements d’enseignement privé du Québec (FÉEP), intitulée L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle, a rassemblé une centaine de personnes (estimation) le mercredi en après-midi. Jusqu’à il n’y a pas si longtemps, l’école était l’endroit où trouver le savoir. Mme Brousseau fait une synthèse des courants forts au niveau de l’utilisation des TIC. Mme Brousseau met en garde tous les établissements qui s’apprêtent à investir en technologie : « le modèle 1 pour 1 est incontournable, et particulièrement avec des appareils mobiles ». Vous y étiez?
Plaidoyer pour les lettres attachées Savoir taper au clavier, ça viendra bien assez vite. Pour que les enfants maîtrisent bien l’orthographe et la syntaxe, mieux vaut continuer de leur donner un crayon et leur enseigner l’écriture en lettres attachées seulement. Une étude, cosignée par les Québécoises Marie-France Morin, Natalie Lavoie et Isabelle Montésinos-Gelet, trois professeures d’éducation, porte à croire qu’une quarantaine d’États américains font nettement fausse route en abandonnant un à un l’enseignement de l’écriture cursive pour installer au plus tôt les enfants devant un clavier. La recherche du trio s’est penchée sur 718 enfants et enseignants québécois de 54 classes de deuxième année du primaire. À l’heure actuelle, comme l’indiquent les chercheuses, la majorité des instituteurs du Québec enseignent d’abord l’écriture script en première année, avant de passer à l’enseignement de l’écriture cursive au cours de l'année suivante. des jeunes utilisent spontanément l'écriture cursive en 2 année
Une nouvelle maison d’édition de livres numériques jeunesse multilingues voit le jour Audrey Miller, publié le 12 décembre 2013 Editiö présente une première collection qui compte 44 titres, dont 8 de Noël (à paraître le 20 décembre), disponibles en français, anglais, espagnol et, prochainement, en italien et en portugais, en format imprimé ou numérique. Qu’on préfère le livre papier, la liseuse numérique ou la lecture interactive et multimédia, la maison québécoise Editiö vise à plaire à toutes les clientèles. Ses livres s’adressent aux jeunes de 4 à 11 ans, mais en même temps, aux adultes souhaitant partager un moment précieux et magique de lecture avec un enfant. « C’est en écoutant (audition), en lisant l’histoire (visualisation) et en manipulant que l’enfant entre véritablement en action dans son expérience littéraire », croit la maison d’édition. Les premiers ouvrages sont destinés aux jeunes de 4-7 ans, 8-9 ans, 10-11 ans. Pour la suite, il faudra suivre les développements au cours des prochaines semaines sur le site Pour suivre l'auteur :
Les cursives aux oubliettes À la rentrée 2014, 45 États américains délaisseront l’apprentissage de l’écriture en lettres attachées au profit de la maîtrise du clavier. Une idée folle? Selon une liste d’objectifs nationaux adoptés en 2010 aux États-Unis, les élèves doivent être capables, à la fin du primaire, de maîtriser le clavier afin de pouvoir produire des textes d’une page minimum par séance de travail. «Qu’ils apprennent à écrire en script ou en cursive, les enfants sont avantagés lorsqu’ils apprennent un seul style d’écriture», affirme pour sa part Isabelle Montésinos-Gelet, professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université de Montréal. «Au début du primaire, on observe un boom au niveau du développement orthographique chez les enfants, un peu comme la phase de développement du langage vers deux ou trois ans. Et le clavier dans tout ça? Partager:
2 raisons qui pourraient faire échouer votre intégration technologique Sébastien Wart, publié le 20 septembre 2013 D’après vous, quelles sont ces raisons? Malgré toute la bonne volonté du monde, intégrer les TIC à l’école demande de relever des défis à la fois financiers, techniques, humains et pédagogiques. Ces raisons sont inspirée de l’expérience de l’auteur comme conseiller pédagogique TIC et de l’article Why Technology Integration Fails in the Classroom, d’Adam Webster . 1. iPad, autre tablette ou même ordinateur portable ne sont pas des appareils conçus pour être utilisés par de multiples utilisateurs. 2. La mise en place d’un plan d’intégration pédagogique des technologies dans l’école est capitale. Pour terminer, le succès d’une intégration technologique passe bien entendu par les côtés financiers et techniques, mais ce serait une erreur majeure de mettre de côté les aspects pédagogiques et humains. Vous avez d’autres idées de facteurs qui pourraient faire échouer l’intégration pédagogique des TIC dans un établissement? Pour suivre l'auteur :
Apprendre à écrire avec Abécécriture Une approche sensorielle L'atelier d'écriture se construit autour d'un projet accessible aux enfants : écrire les initiales des élèves, écrire un mot qu'on aime (le prénom de la marionnette, papa, maman...), leurs prénoms, le titre d'un livre, une phrase aux correspondants, des lettres qu'on ne connaît pas... L'apprentissage de l'écriture des lettres est associé autant que possible aux sons qu'elles produisent au sein des mots que nous cherchons à écrire. Un support motivant L'utilisation du sable ou de la farine est très attirante pour le jeune enfant qui explore le monde d'abord avec ses sens. Tracer pas à pas L'adulte produit dans la farine le premier tracé de la lettre en le verbalisant. Nous nous appuyons sur des repères graphiques : des petits animaux que les enfants retrouveront sur les fiches pour la majuscule d'imprimerie et des billes plates pour la cursive. Tracer la totalité de la lettre L'enfant tente à son tour d'enchaîner tous les gestes. Des cartes à toucher dans la classe
L'apprentissage des lettres attachées dès la première année est profitable au... Mardi, 03 Septembre 2013 09:00 Journal FORUM Le geste de taper des lettres au clavier n'est pas lié au maniement du crayon et ne semblerait pas impliquer les mêmes processus cognitifs associés à l'apprentissage de l'écriture manuscrite. D'ici 2014, 45 États américains délaisseront l'enseignement de l'écriture cursive, dite en lettres attachées, pour privilégier la maitrise du clavier. «L'enseignement et l'usage quotidien de l'écriture manuscrite sont indispensables, ne serait-ce que pour ne pas être à la merci de la technologie», affirme Isabelle Montésinos-Gelet, professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. «Ici comme dans bien d'autres pays, la façon générale d'aborder l'enseignement de l'écriture repose sur la tradition plutôt que sur une recherche pédagogique qui en aurait prouvé les avantages», souligne la professeure. Isabelle Montésinos-Gelet La pire approche: la modalité script-cursive Éviter les «lettres en miroir»
Le linguiste Alain Bentolila s'élève contre la fin de l'écriture manuelle Aux États-Unis, une majorité d'enfants n'apprend plus à écrire que sur un clavier. Ce sera bientôt le cas en Finlande. Une très mauvaise évolution pour le spécialiste de l'apprentissage de la lecture. La fin de l'apprentissage de l'écriture manuelle est annoncée en Finlande. LE FIGARO. - En Finlande, les écoliers ne vont bientôt plus apprendre à écrire à la main mais utiliseront un clavier. Alain BENTOLILA. - C'est une très mauvaise décision. Le pragmatisme ne doit-il pas l'emporter? Ce sont de faux arguments auxquels il faut opposer l'effort, la gratification, la conscience de l'autre que seule permet l'écriture graphique. Vous avez l'appui des neuroscientifiques qui sont plutôt favorables au maintien de l'écriture cursive. Bien sûr. Les petits Américains ou Finlandais apprennent-ils tout de même à écrire manuellement, par exemple en lettres capitales, ou s'en remettent-ils au seul clavier? A mon sens, dans ces pays, on va vers une disparition totale de l'écriture manuelle.