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Académie de la Guadeloupe

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Les académies et les inspections académiques - Ministère de l'éducation nationale Contactez votre rectorat, vice-rectorat ou les services départementaux de l'Éducation nationale Au sein des 17 régions académiques, la France est répartie en 26 académies métropolitaines et 4 académies d'Outre-mer.Mayotte et les collectivités d'Outre-mer disposent d'un vice-rectorat ou de services de l'Éducation nationale. Retrouvez les coordonnées du rectorat, du vice-rectorat ou des services départementaux dont vous dépendez. La représentation du ministère au niveau de la région Les régions académiques Depuis le 1er janvier 2016, 17 régions académiques sont mises en place pour répondre au nouveau cadre régional créé par la loi du 16 janvier 2015. La région académique constitue l’échelon de mise en cohérence des politiques éducatives régionales en particulier pour les questions requérant une coordination avec la région ou le préfet de région dans les domaines suivants : Le recteur de région académique Dans chaque région académique, un recteur de région académique est nommé. L'académie

S 'approprier le langage - Maternelle 42 Usages numériques pour enseigner le langage : des exemples Dans le cadre de l’action départementale TICE42 " Paroles d’Elèves", les enseignants des classes maternelles du département ont été invités à utiliser les outils numériques au service de l’enseignement du langage au cours de l’année scolaire 2011-2012. Les élèves ont mis en voix de courts récits élaborés en (...) Enseigner le vocabulaire L’extension du vocabulaire et son usage judicieux sont un enjeu très fort pour la réussite scolaire. Des ressources pour le langage en maternelle Langage en maternelle (LEM) est un site de ressources créé par des enseignants dans le secteur de Soissons (Aisne). Outils pour enseigner le langage La circonscription de Roanne Est propose des ressources pour développer les compétences langagières des élèves à l’école maternelle. 1 Trame de variance Pour concevoir et conduire des séances de langage, il est nécessaire d’identifier les contenus et les modalités d’apprentissage. Le lexique

Nancy - Metz Académie de Grenoble (DSDEN 07-26-38-73-74) Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Accueil > Zoom sur... Concours général : 8 lauréats pour l’académie de Grenoble Lycéens urbanistes : créateurs du quartier de demain - Projet interdisciplinaire Le lycée professionnel Montesquieu de Valence distingué au niveau national Voir toutes les actualités > Examens > Orientation Affectations en lycée et places vacantes en voie professionnelle APB, Admission POST BAC > Emploi - Recrutement B.O.E AESH-I - Accompagnants des élèves en situation de handicap individuels Contractuels (non fonctionnaires) : Personnels enseignants ou d'éducation, et Personnels administratifs 3 Médecins conseillers techniques : Ardèche, Drôme et Haute-Savoie Ingénieur de développement Java > Concours Informations CRPE Informations Concours 2nd degré Résultats des concours Accueil du rectorat du lundi au vendredi, 8h-12h30 / 13h15-17h ________________________ CONTACT et ACCES ________________________

ER2C | Ecole Régionale de la Deuxième Chance Guadeloupe Les différents sites L’Ecole Régionale de la 2ème Chance compte aujourd'hui deux sites avec une capacité d'accueil de plus de 200 jeunes répartis sur les 2 sites. Le premier, situé à jarry au coeur de la zone économique de la guadeloupe, a été inauguré en décemmbre 2007, le second ouvert en décembre 2009 se situait au centre de Basse-Terre à la rue Joseph Pitat. Mais depuis 2013 il a été transféré à la cité de la connaissance près de l'URMA à Morin Saint-Claude et vient d'être inauguré le 10 Février 2014. Un nouveau site verra le jour bientôt dans le Nord Grande-Terre, dans la ville du Moule. Ainsi l'ensemble du territoire régional sera couvert et la capacité d'accueil des jeunes en difficulté sera multipliée par 5 L a directrice de l'école est :Mme Guylaine BASILEU . -1 Responsable des ressources humaines; - 1 Chef de projets ; - 1 Assistante de direction ; - 2 Comptables et 2 assistantes -comptable en contrat de professionalisation ; -1 Responsable des Moyens Généraux et Informatique ;

L’avenir de la programmation (2/6) : La programmation pour les non-programmeurs Par Rémi Sussan le 24/05/11 | 10 commentaires | 13,345 lectures | Impression Programmer, c’est difficile : penser logiquement, par étapes, sans en sauter aucune et en envisageant toutes les possibilités de ses actions demande une grande attention, une grande rigueur. Mais à ces complications s’ajoute encore l’apprentissage d’une syntaxe extrêmement ardue, qui ne supporte pas la moindre faute, à la virgule près. Sans compter que ladite syntaxe nous prend à rebrousse-poil. La simple instruction A=A+1, que l’on trouve dans presque tous les langages informatiques, y compris le vieux Basic, pourtant censé s’adresser aux néophytes, semble une insulte à ce que nous connaissons des mathématiques depuis l’école primaire. Un autre obstacle, peut-être moins évident, est l’absence de résultats immédiatement gratifiants pour les débutants. Les langages visuels L’une des premières tâches de simplification consisterait donc à mettre au point des langages sans possibles erreurs de syntaxe. Rémi Sussan

Des Arts Visuels à l'école maternelle La Réunion Académie de Besançon (DSDEN 25-39-70-90) PIJ Projet initiatives jeunes création d’entreprise et formation professionnelle Qui ? Les jeunes âgés de 18 à 30 ans souhaitant créer ou reprendre une entreprise dont le siège et l'établissement principal sont situés dans un département d'Outre-mer (Martinique, Guadeloupe, Guyane, Réunion, Mayotte), à Saint Barthélémy, à Saint-Martin, à Saint-Pierre-et-Miquelon. L'aide s'adresse également aux jeunes ayant terminé un contrat emploi-jeune depuis moins de 3 mois. Dans ce cas, le jeune peut avoir jusqu'à 35 ans. Quoi ? Le jeune créateur doit, soit créer, soit reprendre une entreprise à but lucratif, quels que soient sa forme juridique et son secteur d'activité. Articles R 5522-57 et s. du code du travail Article R 324-1 du code du travail applicable à Mayotte Circulaire DGEFP/DAESC n° 2005/169 du 19 décembre 2005 Le créateur ou repreneur doit exercer le contrôle effectif de l'entreprise, c'est-à-dire assurer, sous sa propre responsabilité la direction de l'entreprise et la représenter dans ses rapports avec les tiers (mais, il n'y a pas de condition de contrôle du capital).

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