Indispensables pour l'histoire des arts Par Fred Yvetot et François Jarraud Du côté du Café Comment enseigner l'histoire des arts ? La culture scolaire et la culture scientifique sont elles identiques ? Comment l'intégrer ? Trucs et astuces. Obligatoire au collège dès la rentrée 2009, l'histoire des arts est pourtant un objet d'enseignement nouveau. Il fait plus que commenter les instructions officielles. Le dia Des ressources pour l'histoire des arts Le 15 décembre Luc Chatel et Frédéric Mitterrand ont signé une convention organisant leur collaboration pour l'enseignement de l'histoire des arts. Pour l'Éducation nationale, il s'agit "d'offrir aux enseignants et aux élèves des situations de rencontre avec des œuvres, soit directes, soit à distance ; d'amener les élèves à se construire une culture personnelle à valeur universelle ; de les aider à franchir spontanément les portes d’un musée, d’une galerie". L'histoire par l'
Frise Numérique Histoire et Histoire des arts La Grande Guerre en dessins, des artistes pendant la premiere guerre mondiale 14-18 Histoire des arts - Éduscol Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie. Histoire des arts Clg Denfert-Rochereau. Auxerre
Les fascinantes forêts d’Eva Jospin (Détails d''une forêt. Courtesy Eva Jospin Galerie Pièce Unique Variations) Une fois tous les dix ans, tous les vingt ans peut-être, un artiste s’approprie un nouveau medium, invente, sur un support innovant, une méthode de création jamais encore explorée. Eva Jospin l’a fait. Elle joue ainsi avec une virtuosité incroyable une partition inouïe et inédite dans la gamme du carton ondulé. Dit ainsi, cela fait bizarre ! Avec Eva Jospin on sort totalement de ces registres. La magnifique et imposante pièce qu’Eva Jospin présente jusqu’au 12 décembre à la "Galerie Pièce Unique Variations", rue Mazarine à Paris s’intitule « Détails d’une forêt ». Rompue aux formules du dessin, du collage, de la sculpture, Eva Jospin, née à Paris en 1975, pratique aussi, très heureusement, la peinture et nourrie aux meilleures source en connaît les détours.
The Woman Who Re-creates Roman Hair on YouTube -- The Cut You can tell that hairdresser/archaeologist/YouTube personality Janet Stephens is an unusual woman by her choice of reading material: “I read Vogue and Bazaar for work, and I read scholarly work for entertainment,” she says. Stephens styles hair at Baltimore’s Studio 921, but she’s better known outside of her hometown for tutorials faithfully re-creating historical updos on YouTube. She focuses mostly on the hairstyles of Roman women in the first century A.D. Few examples of ancient women’s hairstyling practices remain — given their feminine and quotidian nature, few were ever even recorded — but it is known that slaves called ornatrices styled rich women’s hair at home. Poor women likely employed friends or sisters to do their hair. In her videos, Stephens plays the part of ornatrix for her hair models, using as-authentic-as-possible hair tools like horn combs and bone needles. On that day at WAM, Stephens developed an obsession with the back of Julia Domna’s head. She was stumped.
Norman Rockwell. "The problem we all live with". - Bellevue-CDI Tableau de Norman Rockwell qui se trouve au Norman Rockwell museum .Il s'agit d'une illustration faite pour le magazine Américain Look , publié en 1964.Il mesure 91.4 cm sur 147.3 cm. Le contexte historique : Entre les années 1880 et 1960 , les lois de ségrégation nommées JIM CROW LAWS (lois Jim Crow) ont été appliquées dans tout le Sud. Ces lois sont les héritières des Codes Noirs qui avaient été appliqués auparavant.Les Lois Jim Crows sont discriminatoires et partent de préjugés raciaux : les personnes de couleur ne sont pas les égaux des blancs , et chaque "race" doit être séparée, dans la vie quotidienne depuis la naissance jusqu'à la mort. Peinture à l'huile. Les couleurs : le blanc = innocence/pureté .Accentue le contraste avec la peau de l'enfant. Le rouge sur le mur = violence, agressivité , sang pour marquer l'hostilité de la population blanche manifestant contre l'entrée de l'enfant à l'école Primaire WILLIAM FRANTZ . Attitude des personnages La tomate = hostilité des blancs
L’affiche rouge Une opération de propagande d’envergure Constitué et organisé entre la fin de l’année 1942 et février 1943, le réseau Manouchian fait partie du groupe de résistance des « Francs-tireurs et partisans – main-d'œuvre immigrée » (FTP-MOI). Composé de 23 communistes (dont 20 étrangers : espagnols, italiens, arméniens et juifs d’Europe centrale et de l’est), le réseau effectue de nombreux attentats et actes de sabotages contre l’occupant nazi. Arrêtés en novembre 1943, ses membres sont jugés lors d’un procès qui se déroule devant le tribunal militaire allemand du Grand-Paris, du 17 au 21 février 1944. 22 des 23 membres du réseau (Olga Bancic, la seule femme du groupe, étant décapitée le 10 mai) sont condamnés à mort et fusillés le 21 février au fort du Mont-Valérien. Réalisée par les services de propagande allemands en France Des libérateurs? L’armée du crime L’image est organisée en trois parties. L’ennemi de l’intérieur Auteur : Alexandre SUMPF
Fiche collection - Les collections SCÉRÉN - Centre National de Documentation Pédagogique Présentation La collection « Arts au singulier » propose des dossiers qui apportent sur une œuvre, un corpus d’œuvres ou une manifestation artistique un éclairage soutenu par une documentation rigoureuse et attractive et assorti de pistes pédagogiques. Elle entend favoriser une approche pluridisciplinaire de la création contemporaine, en lien avec les programmes scolaires du collège au lycée. En cohérence avec l'enseignement d'histoire des arts, la collection veille à outiller le dialogue entre les arts.La collection constitue une évolution de la collection « outils baccalauréat » à travers deux sous-collections :- une sous-collection pilotée par l'IGEN porte sur les objets inscrits au programme limitatif du baccalauréat enseignements artistiques ;- une sous-collection ouverte au réseau accompagne des objets d'étude inscrits dans les programmes de collège et de lycée. Dernières parutions Toutes les parutions « Retour à la liste des collections
Fiche collection - Les collections SCÉRÉN - Centre National de Documentation Pédagogique Présentation La collection « films en classe » s'appuie sur des films documentaires, de fiction ou de docu-fictions dont les droits ont été libérés pour une utilisation en classe. La sélection résulte de la prise en compte de critères de rigueur des contenus, de qualité du traitement audiovisuel et d'adéquation aux programmes et aux usages pédagogiques. La plupart de ces émissions n'ont pas été produites, à l'origine, pour un usage en classe, mais elles correspondent aux thématiques de l'école, du collège et des lycées, général, technologique ou professionnel, et offrent des possibilités d'utilisations pédagogiques nombreuses et diverses. Découvrez La vallée de la stabilité, le film d'animation complément des DVD Les palmes de Mr Schutz et L'aventure du nucléaire français. Dernières parutions Toutes les parutions « Retour à la liste des collections
Fiche collection - Les collections SCÉRÉN - Centre National de Documentation Pédagogique Présentation « Cour(t)s de cinéma » est fondée sur la mise à disposition sur DVD de courts métrages de cinéma (fiction, animation, documentaire, art vidéo... ) de toutes époques, dans leur intégralité, en version originale (sous-titrée si nécessaire) et libres de droits. Ces films sont analysés et « décryptés ». Dernières parutions Toutes les parutions « Retour à la liste des collections