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Alla kan spanska

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Los Animales de la Pelicula: "Buscando a nemo" En este post, les mostrare los animales que se encuentran en el mundo submarino, relacionado 100% con la pelicula, osea, todos los protagonistas de la pelicula estan aca, y les mostrare como son ellos, con una simple descripcion y imagen!... Carteles de la película Los protagonistas - Los protagonistas de la película son el sufrido, sobreprotector y agorafóbico padre Marlin y su valiente hijo Nemo (y la difunta mamá de este, Coral), que son falsos peces payaso, Anphiprion ocellaris (se diferencian de los peces payasos, Anphiprion percula, en que tienen una espina más en su aleta dorsal). 15 Herramientas Tic para Encontrar Recursos Educativos.  ¡Recomendado! Por: Karem Martínez. Te presento en esta entrada 15 herramientas tic que te ayudarán a encontrar y/o compartir ideas y recursos educativos. Valiosos recursos que puedes aplicar a tus clases.

Rayuela. Pasatiempos del aula de lengua | Pasatiempos | | Portada del CVC | | Obras de referencia | Actos culturales | Foros | Aula de lengua | Oteador | | Rinconete | El trujamán | | Enviar comentarios | PELÍCULAS MENSAJES SORIANO FERNÁNDEZ, SANDRAA partir del cortometraje Signs (Patrick Huges, 2009) se proponen actividades para que los alumnos aprendan a hablar de las acciones habituales. También se puede utilizar el cortometraje también para repasar la descripción física y de carácter, así como la descripción de la casa. TIEMPOS DE AZÚCARESPINA PRIETO, CRISTINA Audiovisual. Película Tiempos de azúcar. Comprender y explicar el modo de preparar una receta.

La Gran Aventura de Alejandro 1 • Conocemos a Alejandro (2:14) 2 • El viaje (2:38) 3 • La gitana (4:33) 4 • Don Quijote (4:39) 5 • Los prisioneros (5:38) 6 • La princesa Margarita (5:33) 7 • En el jardín (4:15) 8 • Con Lazarillo (5:27) 9 • La casa donde nunca comen (3:59) 10 • El Rastro (4:00) 11 • El milagro (4:11) 12 • La hamburguesa (3:09) 13 • Doña Juana la Loca (5:35) 14 • El Cid (4:08) 15 • La pena del Cid (4:12) 16 • La familia Toledo va a Toledo (3:54) 17 • El pozo amargo (3:13) 18 • La historia de Raquel (3:12) 19 • El pasaporte perdido (2:47) 20 • El fin del viaje (3:17) 21 • Una amiga simpática (2:25) Apéndice • Glosario • Navegación 25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales Las nuevas tecnologías te permiten mostrar a tus alumnos el universo como si viajasen en una nave espacial, recorrer el cuerpo humano a golpe de ratón o investigar en un herbario virtual con miles de especies de plantas. Tus clases no volverán a ser iguales con las 25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales que recopilamos, entre las que encontrarás simuladores, aplicaciones, guías online, canales de video, experimentos y juegos interactivos para documentarse, practicar y aprender de forma visual y divertida. Descarga en PDF la Infografía “25 herramientas TIC para el aula de Ciencias naturales”

Aprendemos Español: Còmo escribir una Reseña Tenemos aquí ejemplos de reseñas (más expositivas) de libros, adaptados de la revista Miradas al Exterior (No 17; Enero-Marzo 2011; www.maec.es). Las carasterísticas de una reseña son los siguientes: 1. Texto expositivo-descriptivo sobre una exposición, un libro o una película 2. 50 Frases que hay que decirles a los niños Infunden amor y confianza Ocurre que además de “muy bien“ a veces no sabemos qué más decirle a nuestros hijos para expresarles nuestro apoyo y confianza en ellos. ¡y hay que hacerlo! Después de todo esas palabras les permiten comprender que los amamos, los entendemos y los aceptamos.

Español para inmigrantes y refugiados Yo estoy, tú estás y ellaEstá y él también;Y todos los que estaban estuvieronY están muy bien.Estamos, estaremosNosotros, ella y élEstarán lado a lado y yo, que estuve,Estaré.Y si acaso estuvieraAlguien que no haya estado aquella vez,¡bienvenido!, que estar es lo importantey que todos estén. David Fernández (Cuba) “Si tú fueras yo”, una animación con la que el internauta podrá ponerse en la piel de tres personas inmigrantes y vivir diversas etapas de su paso por España. Ibou, Teresa y Mariam prestan rostro e historia a los miles de personas inmigrantes que, por diversas razones, se vieron obligados a abandonar su lugar de origen para emprender la búsqueda de una vida mejor.

Quién es quién En febrero compartí con vosotros La Oca de las preposiciones y se ha convertido en el post más visitado en la historia del blog por lo que estoy casi seguro de que os gustará este juego que he elaborado para la clase de E/LE. Supongo que os acordaréis del Quién es quién (yo me sabía de memoria todas las características y los nombres de todos los personajes), juego que consiste en tratar de descubrir un personaje secreto por medio de la selección de las preguntas adecuadas que sólo se pueden responder con sí o no. Todos los profes de E/LE hemos jugado a este juego poniendo postits en la frente de nuestros alumnos. Así pues, con estos precedentes, he construido un Quién es quién pensado para las clases de E/LE: con personajes del mundo español e hispanoamericano. Se compone del tablero del jugador 1:

COLOMBIA DICE NO AL ACUERDO DE PAZ Con ese resultado, el sueño de la paz de Colombia quedó en el limbo. A las urnas acudieron 13 millones de colombianos, lo que supone casi el 37,5% del censo electoral. De ellos, algo más de 6,4 millones votaron por el no, lo que supone el 50,21% de los votos. Por el sí optaron 6,37 millones, el 49,78% de los votantes. De este modo, el no se impuso con una ligera ventaja de 0,43 puntos porcentuales, apenas 53.894 votos de diferencia. Fichas para jugar al ¿Quién es quién? Hoy quiero hacer mi contribución a uno de los clásicos de la clase de español como lengua extranjera y de cualquier otro idioma que se aprenda: el quién es quién. Una actividad que se puede encontrar en muchos sitios de internet y en prácticamente todos los manuales de ELE. Y no es de extrañar, el quién es quién es un juego muy entretenido y es fantástico para trabajar las descripciones con el léxico del físico y de la ropa. He querido crear dos fichas: una con fotos reales y otra con unas simpáticas ilustraciones. El objetivo es el de crear un material diverso que pueda ser útil a todo tipo de estudiante, un material que permita múltiples explotaciones y con el que se pueda trabajar el detalle para sacar el mayor jugo a la palabra.

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