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Kit réseaux sociaux : guides, méthodologie, Facebook (par l’Université de Genève)

Kit réseaux sociaux : guides, méthodologie, Facebook (par l’Université de Genève)
Fait assez rare pour être souligné, une institution conseille ses publics et utilisateurs sur la manière d’être présent sur les réseaux sociaux. Il s’agit du service de communication de l’Université de Genève qui propose, au sein d’une rubrique spécifique : médias sociaux : conseils pour les utilisateurs, des documents, guides et tutoriels pour prendre en main et utiliser ces services en ligne avec responsabilité et aussi pertinence des actions. Ces documents sont destinés aux services de l’université, enseignants, chercheurs, personnels administratifs et étudiants. Ils peuvent être adaptés notamment pour des associations, TPE-PME ou des institutions. Le kit réseaux sociaux du service de communication de l’Université de Genève comprend : Un document de directives (2 pages, pdf) : en fait, il s’agit d’un document méthodologique pour se lancer sur les réseaux de sociaux en 10 étapes formalisées : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe

Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ? 1Dans les sociétés contemporaines, les technologies de l’information et de la communication (TIC) modifient en profondeur les rapports qu’entretiennent les individus entre eux, aussi bien dans leur vie professionnelle que dans leur vie personnelle. Les jeunes générations semblent vivre ces mutations de manière plus rapide et plus intense que les autres classes d’âge. Entre 12 et 17 ans, les adolescents passent en moyenne 16 heures sur internet chaque semaine, contre 14 heures devant la télévision (Crédoc, 2010). Ils sont ainsi, avec les cadres, les seules catégories à consacrer plus de temps à internet qu’à la télévision. Ce sont également les 12-17 ans qui détiennent le taux d’équipement en ordinateurs le plus élevé (96 %), davantage que les 18-24 ans (89 %) et les autres classes d’âge. 3Par définition, la jeunesse est une période de passage entre l’adolescence et l’âge adulte, une catégorie muable. 1.1. 1. 2. 1) Une forme originale de relation aux autres 2.1. 2.2. 4.1. 4.2.

Utiliser et maîtriser Twitter (support de cours et exercices) Dans le cadre de son offre de formation et de sa veille documentaire, l’URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire propose le support de cours du stage Utiliser et maîtriser Twitter coordonné par Alexandre Serres (présentation au format PowerPoint de 61 diapositives mise à jour en octobre 2012). Cette présentation mise à disposition gracieusement en Creative Commons est complémentée par une séquence de travaux pratiques explicitée dans ce document au format Word (11 pages) : Utiliser Twitter : TP et exercices. Tutoriel Twitter La présentation Utiliser et maîtriser Twitter délivre un mode d’emploi précis de Twitter avec des exemples de comptes Twitter, un point sur les fonctionnalités de base de Twitter et les modes d’interaction. Sommaire du support de cours : Utiliser et maîtriser Twitter : Présentation de Twitter : définitions, données Différentes fonctions et usages TP d’utilisation Quelques applications autour de Twitter La recherche de tweets Ressources Licence :

L'école à l'ère du numérique 02.11.2012, 06:58 - Valais Actualisé le 02.11.12, 07:20 Lors de conférences, l'enseignante Laurence Juin explique qu'avec les réseaux sociaux, elle ouvre l'école au monde. L'enseignante française Laurence Juin a été l'une des pionnières dans l'utilisation des réseaux sociaux ou des outils numériques dans l'enseignement. Laurence Juin utilise depuis maintenant près de quatre ans les réseaux sociaux et plus particulièrement Twitter avec ses élèves âgés de 15 à 18 ans. Comment réagissent les élèves face à l'utilisation des réseaux sociaux en classe? Au départ, c'était nouveau, mais maintenant, c'est familier pour eux. Dernièrement, une jeune fille au Canada et un jeune homme à Brest, non loin de chez vous, ont mis fin à leur vie après avoir été harcelés sur les réseaux sociaux. Mon regard est un regard désolé évidemment. Vous êtes une pionnière dans l'éducation numérique, comment a réagi votre établis sement scolaire? J'ai beaucoup de chance car mon chef m'a laissé faire. Exactement.

Facebook-Twitter⎜guide d’utilisation des médias sociaux Get the english version ! Quand poster son contenu, et pour quel public ? Craig Van Korlaar, gestionnaire du site topnonprofits.com qui analyse la publicité des organisations à but non lucratif, propose un petit guide d’utilisation de facebook et twitter. Cliquez pour agrandir (possibilité de télécharger le pdf) : Retrouvez ce tableau sur la page originale du site de son auteur : Les médias sociaux Guide d’utilisation COMPRENDRE son audience Connaître son(ses) publics(s) Soyez précis. Très occupé ? Ne gaspillez pas votre temps ou le leur. Il n’y a pas que vous Montrez de l’intérêt pour votre audience. Faites aux autres… Ils aiment les mentions et les RT’s comme vous. Ne pas abuser des sollicitations Idéalement, moins de 10% de vos posts. Soyez réactif Répondez dans les 24 heures. PLANIFIER le contenu Combien de temps avez-vous ? Faites un planning réaliste et respectez-le. Mensuel : contenu stratégique Soyez proactif. Mensuel : messages-clés Définissez-en à l’avance pour chaque action. Espacer ses tweets

Media and Information Literacy Curriculum for Teachers This Media and Information Literacy Curriculum for Teachers is an important resource for Member States in their continuing work towards achieving the objectives of the Grünwald Declaration (1982), the Alexandria Declaration (2005) and the UNESCO Paris Agenda (2007) – all related to MIL. It is pioneering for two reasons. First, it is forward looking, drawing on present trends toward the convergence of radio, television, Internet, newspapers, books, digital archives and libraries into one platform – thereby, for the first time, presenting MIL in a holistic manner. Second, it is specifically designed with teachers in mind and for integration into the formal teacher education system, thus launching a catalytic process which should reach and build capacities of millions of young people. UNESCO has left no stone unturned in ensuring that a systematic and comprehensive approach be employed in the preparation of this MIL Curriculum for Teachers. This publication is divided into two parts.

10 façons d'utiliser les réseaux sociaux efficacement dans les écoles Je vous présente un petit résumé traduit et commenté de l'article "Ten ways schools are using social media effectively"publié dans le journal eSchoolNews du 21 octobre 2011. Je l'ai découvert par hasard, ce matin (via Twitter: @web20classroom). L'article débute en proposant quelques raisons pour lesquelles les réseaux sociaux ont parfois de la difficulté à entrer dans les écoles. On s'inquiète de l'intimidation, on questionne les relations apprenants-enseignants et on a peur que la sécurité de l'école soit compromise trop facilement. Pour trouver les 10 exemples proposés de bons usages des réseaux sociaux à l'école, eSchoolNews a demandé à ses lecteurs comment ils les utilisaient ou les utiliseraient s'ils le pouvaient... 10- Développement professionnel Pour être informé des nouvelles tendances en éducation et des nouveaux outils du Web 2.0 que je devrais considérer utiliser avec mes étudiants ou partager avec des collègues. 9- Pour rejoindre la communauté 8- Suivi scolaire et devoirs

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