Movies from Entertainment Magazine Entertainment Magazine: Free Movies Entertainment Magazine's Free Movie Catalog Enjoy a wide selection of free movies to watch and download without any cost. Many of these movies are in the public domain and can be freely distributed without cost or registration Find out more about free movies on the Internet in the Free Movie FAQ. Movie Titles and Actors Free Cartoons Comedy Films Family, Kid-friendly Movies The Wonderful Wizard of Oz Mystery Movies Sherlock Holmes Horror Films Romance Movies Western Movies TV Shows Free public domain movies from archive.org iTunes Downloads 1920s "The Iron Mask" (1929) This is a swashbuckling Alexandre Dumas adventure featuring Douglas Fairbanks. 1930's "The Private Life of Don Juan" In his last film role, in 1934, Douglas Fairbanks stars as an ageing legendary lady-killer Don Juan. 1940's "His Girl Friday" (1940) Cary Grant & Rosalind Russell romantic comedy film. 1950's 1960s "La Ciociara (Two Women)" (1960) Sophie Loren. Entertainment Magazine
Éducation artistique et culturelle - Le parcours d'éducation artistique et culturelle Qu'est-ce que le PEAC ? Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Son organisation et sa structuration permettent d'assembler et d'harmoniser ces différentes expériences et d'assurer la continuité et la cohérence de l'éducation artistique et culturelle sur l'ensemble de la scolarité de l'élève de l'école au lycée. Une construction commune et en partenariat
Rencontres numériques : Education à l’image, aux médias et au numérique Les 8 et 9 juin derniers avait lieu à la Cinémathèque française une nouvelle session des Rencontres numériques organisées régulièrement par le Ministère de la Culture. Le thème était cette fois-ci l’éducation à l’image, aux médias et au numérique. Il s’est dégagé de ces deux journées un certain consensus mais aussi une perplexité partagée : si l’éducation aux médias et au numérique est unanimement reconnue comme un enjeu politique majeur, les modalités de sa mise en oeuvre sont encore très floues et restent largement à définir… Haro sur les « digital natives » Une précision pour commencer : il ne me semble pas utile de revenir sur les deux constats récurrents qui ressortent désormais de toutes ces journées d’études consacrées de près ou de loin au numérique : le déficit de formation des professionnels d’une part, et d’autre part le fait que le numérique, loin de se résumer à sa dimension technique, doit être considéré à présent comme une question culturelle à part entière.
"Création en cours" : la carte des artistes retenus À partir de janvier 2017, plus de 100 jeunes artistes s’installeront en résidence dans autant d'écoles en France pour mettre en œuvre, avec une classe d’élèves du cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) et leurs enseignants, un projet artistique. Voir la carte en plein écran (nouvelle fenêtre) À la rencontre de la première promotion Avec plus de 600 candidatures de jeunes artistes enregistrées sur l’ensemble du territoire, l’appel à candidatures pour "Création en cours", le nouveau dispositif national au format inédit lancé par le ministère de la Culture et de la Communication et le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, est un réel succès. "Création en cours", c’est une chance pour les élèves de rencontrer la création et de dialoguer avec les artistes (Audrey Azoulay) Soutenir les jeunes artistes et permettre à des enfants de vivre une première expérience artistique « Nous devons continuer d’ouvrir les portes de la culture.
Les partenaires artistiques et culturels Le partenariat permet de développer des activités complémentaires aux enseignements artistiques et culturels. Il se concrétise sous différentes formes : les classes à projet artistique et culturel (PAC), les ateliers artistiques, les ateliers scientifiques et techniques, les résidences d’artistes, les dispositifs cinéma. C'est aussi un pilier de l’accompagnement éducatif pour la mise en place du volet artistique et culturel. Au niveau national Les ministères de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, de la Culture et de la Communication, et de l’Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche travaillent ensemble pour : faciliter la rencontre avec les artistes et les œuvresfavoriser l’accès aux sites culturelsdévelopper la pratique artistique et culturellerenforcer la formation initiale et continue des enseignantsaccroître la production de ressources Partenariat avec les associations et structures spécialisées dans les arts et la culture Au niveau académique
Charte nationale : la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes - MENE1003709C La présente circulaire a pour objet de préciser le cadre dans lequel les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Culture et de la Communication, et de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche souhaitent développer la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes menées en liaison avec les écoles, collèges et lycées. Cette action est conduite conformément aux objectifs énoncés dans la circulaire interministérielle n° 2008-059 du 29 avril 2008 relative au développement de l'éducation artistique et culturelle. La résidence s'organise autour d'une création sur un territoire pendant une durée de plusieurs semaines. Elle s'inscrit dans la diversité des champs reconnus dans le monde des arts et de la culture, et peut prendre trois formes, définies dans la circulaire du ministère de la Culture et de la Communication n° 2006-01 du 13 janvier 2006 relative au soutien à des artistes et à des équipes artistiques dans le cadre de résidences : Démarche de projet
L'éducation à l'image, au cinéma et à l'audiovisuel À l'école, au collège, au lycée Tout au long du parcours des élèves, l'éducation à l'image, au cinéma et à l'audiovisuel est présente sous différentes formes. Elle contribue à l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences et de culture que chaque élève doit maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire. Le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) Le PEAC met en cohérence la formation des élèves du primaire au secondaire, et sur l'ensemble des temps éducatifs : scolaire, périscolaire et extra-scolaire. À l'école : l'initiation La maternelle propose une première sensibilisation artistique. Au CP et au CE1, l’enseignement des arts visuels s’appuie sur une pratique artistique régulière et diversifiée. Du CE2 au CM2, l’enseignement artistique amène les élèves à cerner la notion d’œuvre, avec la fréquentation d’œuvres de plus en plus complexes. Au collège : l'approfondissement Au lycée : la diversification des parcours La place du cinéma au lycée professionnel
Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ? Plusieurs textes réglementaires ont institutionnalisé depuis 2013 la mise en place d'un Parcours d'Education Artistique et Culturelle pour chaque élève, de l'école au lycée. Or, depuis longtemps, le CDI est au cœur de la question culturelle dans les établissements secondaires. Il est donc intéressant d'aborder ce parcours, qui fait l'objet d'une lente appropriation, sous l'angle du rôle que peut y jouer le professeur documentaliste. C'est à cela que s'attache ce dossier, illustré par des témoignages recueillis auprès de professeurs documentalistes en poste dans l'académie d'Amiens. Plan du dossier Un parcours : qu'est-ce que c'est ? Les parcours éducatifs ont été inscrits dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 [1]. Un parcours éducatif est conçu comme un processus progressif, guidé, qui offre à chaque élève la possibilité, par la découverte et l'expérimentation, de mobiliser, développer et renforcer ses compétences.