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Gérer ses signets en ligne avec Diigo et Delicious

Gérer ses signets en ligne avec Diigo et Delicious
TP de prise en mains de Delicious (link is external) TP de prise en mains de Diigo (link is external) Objectifs : - Améliorer ses pratiques de navigation, de veille et de mémorisation des ressources trouvées sur le web - Développer la connaissance comparée et l’utilisation des plateformes de partage de signets Diigo et Delicious Contenu : - Intérêt des plateformes de partage de signets, pour la veille, la navigation, le partage des références… - Présentation de Diigo et Delicious et de leurs différentes fonctionnalités - TP de prise en mains et d’utilisation : créer, paramétrer un compte télécharger la barre d’outils dans le navigateur marquer, tagguer, annoter une ressource du web gérer la bibliothèque de signets, les tags créer des listes gérer ses contacts dans un réseau d’utilisateurs créer un groupe publier ses signets sur un blog, sur Twitter… importer, exporter ses signets - Indication de ressources pour approfondir

Alertes Presse. Recherche dans les magazines papier en kiosque Alertes Presse est un moteur de recherche qui indexe en texte intégral la totalité des contenus présents dans les magazines du kiosque numérique Relay. Le kiosque numérique du groupe Lagardère propose à la vente en ligne et à la consultation sur le web et sur les tablettes des dizaines de titres de la presse magazine française ainsi que que quelques grands titres internationaux. Alertes Presse est un service de recherche dépouillé pour une recherche simple dans l’ensemble des contenus proposés dans les magazines de ce kiosque virtuel. Plutôt intéressant d’autant que Relay propose une grande partie de la presse magazine française. Alertes Presse permet de faire une recherche en texte intégral dans l’ensemble des pages des magazines ou uniquement dans les sommaires. Vous pouvez aussi limiter les résultats en choisissant un thème de magazines ( féminins, actu, histoire, etc). La page de résultats s’affiche trés rapidement. Vous pouvez tester Alertes Presse ici sur le Web. Like Loading...

Pearltrees Facebook, les collégiens et les lycéens Par Anne Delannoy En février-mars 2012, le Clemi de Dijon a réalisé une enquête à laquelle plus de 4 000 collégiens et plus de 1 400 lycéens de l’académie ont répondu. L'échantillon, assez important, donne aux résultats de cette première enquête un poids non négligeable. 65% des collégiens et 70% des lycéens sondés possèdent un compte Facebook (68% des collégiens l'ont ouvert avant leur 13 ans !) Plus de 90% des parents des collégiens et lycéens connaissent l'existence du compte de leur enfants. Aux dires des sondés, Facebook est principalement utilisé pour communiquer, retrouver des personnes ou s'informer.

Rechercher des ressources sur Internet : Méthodologie en 10 points et outils Le portail Skoden (portail de la formation ouverte à distance de la Région Bretagne) a publié en janvier 2013 un guide pratique pour les professionnels et en particulier les formateurs : Rechercher des ressources sur Internet (cf. ci-dessous) ; un dossier coordonné par Isabelle Dremeau. Guide pratique : veille et recherche d’information Ce guide propose une approche méthodologique et des outils adéquats pour formaliser un dispositif de recherche d’information, de veille et de curation sur Internet avec des outils et des exemples. Un dossier complet et synthétique qui permet d’aller au plus précis et qui vise l’efficacité du temps et de la gestion de projet à consacrer par l’internaute pour sa recherche d’information sur un centre d’intérêt particulier. Rechercher des ressources sur Internet en 10 points : Sommaire du guide Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Bretagne

Apple - Safari - Safari Extensions Gallery Comparatif de 12 solutions de curation Dans le cadre du dossier sur la curation que jai eu le plaisir de coordonner pour la revue Documentaliste et Sciences de linformation de mars 2012 ( ), jai eu loccasion de réaliser un comparatif de 12 solutions dont je vous propose ci-dessous quelques éléments complémentaires. Vous pouvez aussi télécharger cet article au format PDF sur Slideshare Plutôt que de nous concentrer sur les services dont le positionnement marketing est explicitement celui de la curation, nous avons donc choisi de « brasser large » en choisissant des services qui, à minima et sauf exception répondent à la définition proposée par la Wikipedia : « La curation de contenu () est une pratique qui consiste à sélectionner, éditorialiser et partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné ». Les douze solutions sélectionnées Images Vidéos Conclusion

Outils Web2, quelques références Rss Search Engine. Moteur de recherche de flux Rss Il n’est pas toujours évident des trouver de bon flux Rss sur un thème ou un sujet particulier. Ce moteur de recherche de flux Rss répond à cette problématique. Et il y répond bien. Rss Search Engine, fonctionne à la manière d’un moteur de recherche traditionnel. Vous indiquez votre sujet ou requête et aussitôt il va vous afficher dix flux Rss récupérés sur des sites, des blogs ou encore des sites d’actualité. Basé sur l’API de Google, ce moteur de recherche de flux Rss permet du coup d’utiliser les opérateurs de recherche avancés habituels. La présentation des résultats est trés pratique. Rss search engine est un moteur de recherche de flux Rss simple à utiliser. Like Loading...

WIKI -Dossier technopédago Profefic This article endeavours to denote and promote pedagogical experimentations concerning a Free/Open technology called a "Wiki". An intensely simple, accessible and collaborative hypertext tool Wiki software challenges and complexifies traditional notions of - as well as access to - authorship, editing, and publishing. Usurping official authorizing practices in the public domain poses fundamental - if not radical - questions for both academic theory and pedagogical practice. The particular pedagogical challenge is one of control: wikis work most effectively when students can assert meaningful autonomy over the process. This involves not just adjusting the technical configuration and delivery; it involves challenging the social norms and practices of the course as well (Lamb, 2004). Cet article décrit et promeut des expériences pédagogiques qui ont recours à une technologie libre et ouverte désignée sous le terme «wiki».

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