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Canvas by Instructure

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Le digital, vivons le ensemble Description du cours 10 semaines pour explorer, tester et débattre des innovations techniques qui bouleversent nos activités quotidiennes à la maison, au travail et sur le Net. Sur quoi porte ce cours ? Internet est partout : dans nos bureaux, nos cuisines, nos voitures, nos salles de classe. Surtout, nous emportons Internet partout avec nous, grâce aux appareils toujours plus légers, pratiques, mobiles. Avec Internet, nous accédons à des ressources conservées à l'autre bout du monde; nous communiquons avec nos proches à tout moment, et généralement gratuitement. Cours en ligne ouvert et massif Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour l’article homophone, voir Mook. Un cours en ligne ouvert et massif[1],[2] (CLOM[3]), également appelé cours en ligne ouvert à tous ou simplement cours en ligne (termes officiels recommandés par la Commission générale de terminologie[3]) ou encore cours en ligne ouvert aux masses[4] ; en anglais : massive open online course, dont le sigle MOOC est également utilisé dans les sources francophones), constitue un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement.

MEDIAplus ELearning, solution e-learning bureautique de ENI Témoignage client Les étudiants de l'Ecole Supérieure du Bois se forment à distance avec MEDIAplus eLearning L'Ecole Supérieure du Bois forme ses étudiants à la bureautique avec la solution MEDIAplus eLearning des Editions ENI. Les 7 habitudes de ceux qui apprennent par eux-mêmes Parodiant un titre de livre à succès, nous osons vous proposer dans ce post les 7 habitudes de ceux qui apprennent par eux-mêmes, de tout et tout le temps. Elles sont tirées de notre observation de “serial learner“ Se fixer en permanence de nouveaux défis Les “apprenants en série“ font de l’apprentissage une activité pérenne.

Massive Open Online Courses (MOOCs) - UDREM IntroductionQu'est-ce que c'est qu'un MOOC ?HistoriqueQuel modèle pédagogique ?Comment ces cours sont-ils produits ? le blog du troc sur Pretachanger.fr, troc et échange au quotidien Après avoir appris l’heureuse nouvelle annonçant que Pretachanger est lauréat du Concours Oséo Emergence 2011 nous voulions partager cette expérience avec vous. On connait surtout Oséo pour être la banque des entrepreneurs offrant des avances remboursables et garantissant des prêts bancaires. Mais Oséo c’est aussi et surtout l’organisme qui finance l’innovation en France .

Cet été je code avec HelloMentor et Le Wagon Partie 1 : Les bases de HTML 5 Installer son environnement de développement // Créer et structurer son premier fichier HTML // Balises, images, tableaux, etc… // Coder sa première page ! Partie 2 : Les joies de la mise en forme avec CSS Découvrir CSS (classes, sélecteurs, etc..) // Styliser sa page avec CSS // Formater un texte, ajouter couleurs, fonds, bordures ou ombres // Découvrir l’outil Bootstrap. Les MOOCS : Cours massifs ou armes de destruction massive ? par Pascal Engel Un nombre croissant d’universités, principalement aux Etats Unis – mais peu encore en Europe (EPFL, Genève, Munich, Edinburgh, Amsterdam) – se sont lancées dans les MOOCs (massive online open courses, en français cours massifs en ligne libres « CMELL », mais à ce jour, seuls trois établissements francophones ont des MOOCscs[1]). Comme on sait,il s’agit de cours en ligne sous la forme de séries de podcasts, « gratuits et accessibles à tous », promettant, au lieu du cours ex cathedra en « présentiel » une « pédagogie participative » en « virtuel » autorisant « des exercices, des quizz en ligne, l’auto -évaluation par les pairs, et des forums ». Depuis que ces cours ont été proposés par diverses universités américaines pionnières (Stanford, Harvard, MIT, etc.), puis se sont étendus aux autres, ils ont connu un immense succès, attirant sur la toile des centaines de milliers d’étudiants du monde entier et, du même coup, l’appétit des investisseurs.

Concours OSEO : Arnaud Brun, PDG de la société Tenevia, témoigne Cette semaine, nous avons donné la parole à Arnaud Brun, Président de TENEVIA, une jeune start-up incubée chez GRAIN et créée en juin 2012, qui propose des solutions logicielles pour la surveillance, la prévision et la gestion des ressources en eau. TENEVIA est aussi lauréate du concours national d’aide à la création d’entreprises innovantes dans la catégorie Émergence, promotion 2012. Arnaud revient pour nous sur son expérience du concours : un premier échec, des doutes, du travail, beaucoup d’investissement, et finalement un titre, une reconnaissance, et de nombreux bénéfices récoltés. Sans regret donc. Arnaud Brun reçoit son chèque Oséo Tu t’es présenté dans la catégorie Émergence.

» Sujet: Faire une recherche, ça s'apprend ! Bonjour, Après avoir lu en quoi consiste la méthode QQOQCCP ou 5 W’s en version anglaise (pour « Qui ? Quoi ? Où ? Google Documents et Google Images : 4 formations vidéo en ligne (par le réseau d’EPN des Landes : AMI) Le réseau des EPN des Landes a publié 3 vidéos de formation et un dossier téléchargeable pour prendre en main différents outils en ligne de la gamme Google : Google Drive (aussi appelé Google Documents) et Google Images. Ces différents tutoriels vidéo ont comme originalité de parcourir étape par étape les fonctionnalités essentielles de logiciels « dans les nuages » de la célèbre firme. Apprendre à utiliser Google Documents en vidéo Ce dispositif de formation est en accès libre et permet de s’autoformer à cette offre ou bien de le mettre à disposition d’usagers d’espaces publics numériques :

Méthodes de prospective > Les méthodes téléchargeables > Ateliers de prospective Entreprises et territoires – "Trames des ateliers de prospective stratégique" Ce séminaire permet aux participants de bien poser les problèmes, de s’initier à la prospective et à ses méthodes. Toute forme de prédiction est une imposture car l’avenir n’est pas écrit, il reste à faire. L’avenir n’est pas seulement le produit du hasard, des déterminismes sociaux et technologiques, il est aussi le fruit de la volonté des hommes et des organisations (entreprises et territoires). Partout “la vision globale est nécessaire pour l’action locale”, chacun à son niveau doit pouvoir comprendre le sens de ses actions, c'est-à-dire les resituer dans le projet plus global et à long terme dans lequel elles s’insèrent.

MOOC Explorer Depuis que j’ai fini mon cours sur la gamification sur Coursera en novembre 2012, j’avoue que j’ai été tenté suite à cette première expérience positive de m’inscrire à d’autres cours et surtout d’aller voir ce qui se passait sur d’autres plateformes de MOOCs. Je l’ai fait et j’ai abandonné en cours de route à plusieurs reprises pour plusieurs raisons : On ne suit pas un MOOC pour suivre un MOOC, tout comme on ne va pas à la fac pour le plaisir d’aller à la fac. J’ai testé pas mal de matières différentes : si le sujet ne vous intéresse pas plus que ça, une plateforme en ligne n’y changera rien.Toutes les plateformes et tous les enseignements ne se valent pas.Je suis persuadé que la vraie innovation dans les ressources éducatives en ligne est le MOOC sous sa forme connectiviste (cMOOC). Sur le papier. A ce jour (et j’en suis très frustré), je n’ai pas réussi à trouver la motivation nécessaire pour en suivre un jusqu’au bout.

La mémoire et son optimisation - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene - Collège de France - 17 février 2015 09:30 Le sommeil n’est que l’un des facteurs qui affectent notre mémoire. Celle-ci peut être définie comme l’ensemble des systèmes de projection des informations dans l’avenir. Comme le soulignent Schmidt et Bjork (1992), « l’objectif de l’apprentissage, dans la vie réelle, doit être de maximiser les performances futures et le transfert à des situations nouvelles. […] Les enseignants croient souvent que les facteurs qui maximisent la performance et la vitesse d’apprentissage pendant l’entrainement permettent d’atteindre ces deux objectifs.

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