background preloader

~ Le leçon en trois temps

~ Le leçon en trois temps
Read in English La leçon de Maria Montessori. Dans la pédagogie Montessori, tous les enseignements sont dispensés avec ce que nous appelons «la leçon en trois temps». Vous l’avez d’ailleurs vu lorsque j’ai écrit des articles sur l’apprentissage des lettres et des chiffres. Une présentation de matériel sensoriel. Je me suis rendu compte lors des stages de formation que cette façon d’enseigner qui est évidente lorsqu’on l’utilise tous les jours dans nos classes, demande beaucoup de répétition pour ceux qui n’en ont pas l’habitude. J’ai donc jugé important de rédiger un article spécifique afin que chacun d’entre vous puisse le reprendre chaque fois que vous souhaitez enseigner quelque chose à votre enfant. La leçon en trois temps. Premier temps : Présentation de la notion à enseigner avec le mot exact et l’association de la perception sensorielle avec ce nom. L’Enseignant devra d’abord prononcer les noms et/ou les adjectifs nécessaires sans rien y ajouter. Enseigner du vocabulaire. Trois chiffres. Related:  `test 1017

La Pédagogie Montessori sur iPad : Inventaire des Ressources et Applications L’extraordinaire vitalité de la Pédagogie Montessori est aujourd’hui relayée par les Technologies de l’Information et de la Communication. Les supports intéractifs entrent à l’école et l’on peut voir déferler une quantité d’applications éducatives sur l’iPad du fabricant Apple. Ainsi, de nombreux outils conçus par la pédagogue italienne du début du 20ème siècle se voient déclinés sur ces tablettes numériques. Ces adaptations séduisantes, rencontrent bien évidemment les limitations portées sur l’expérience sensorielle avec une dimension différente de celle d’une implication complète du corps avec le matériel physique. Éléments de réflexion Dans sa démarche pragmatique, Maria Montessori a créé un matériel pédagogique qui a été indéfiniment corrigé au fil de ses observations, de manière à ce qu’il corresponde à des fonctions précises. Ainsi, le média numérique dispense ses apports spécifiques appuyés par l’ingéniosité des concepteurs. Applications Pink Tower (La Tour Rose) abc Sequence! Livres

Yahoo fait désormais partie de Verizon Media Yahoo fait partie de Verizon Media. Nos partenaires et nous-mêmes stockerons et/ou utiliserons des informations concernant votre appareil, par l’intermédiaire de cookies et de technologies similaires, afin d’afficher des annonces et des contenus personnalisés, de mesurer les audiences et les contenus, d’obtenir des informations sur les audiences et à des fins de développement de produit. Données personnelles qui peuvent être utilisées Informations sur votre appareil et sur votre connexion Internet, y compris votre adresse IP Navigation et recherche lors de l’utilisation des sites Web et applications Verizon Media Position précise Découvrez comment nous utilisons vos informations dans notre Politique relative à la vie privée et notre Politique relative aux cookies. Pour autoriser Verizon Media et nos partenaires à traiter vos données personnelles, sélectionnez 'J'accepte' ou 'Gérer les paramètres' pour obtenir plus d’informations et pour gérer vos choix.

Réaliser la Table des Hiérarchies de Montessori – Modèle en Carton Nous poursuivons notre compilation de supports de fabrication du matériel mathématique décliné par Maria Montessori. Dans cet article, nous présentons la table des hiérarchies destinée à explorer l’univers des nombres décimaux. Dans le même principe que nos articles précédents, nous proposons un livret en téléchargement libre, contenant des éléments de fabrication à imprimer. Apports pédagogiques Travaux manuelsRéalisation de ses propres outilsDéveloppement de la perception sensorielleCompréhension du fractionnement de l’unitéRéalisation d’opérations avec des nombres décimauxApprentissage en autonomie Éléments de compréhension Avec les prismes des hiérarchies que nous avons présentés dans un précédent article, nous nous intéressions aux nombres entiers qui nous portaient dans l’échelle de l’infiniment grand. Après avoir compris le principe des fractions, nour reprenons le disque de l’entier et celui du fractionnement en dixièmes. Ce que nous allons réaliser Ce qu’il nous faut Téléchargements

Élèves en difficulté et métacognition : qu'en disent les neurosciences ? On observe que les élèves en difficulté ont du mal à produire une réflexion métacognitive. La métacognition serait-elle trop difficile pour cette clientèle ? Peut-être que ce n’est pas pour eux ? Suite à une question soulevée par l’une de nos participantes à l’atelier TIC et métacognition tenue à l’AQUOPS en 2009 : « Pourquoi les élèves en difficulté ont-ils tant de mal à effectuer une réflexion métacognitive », nous avons cherché à y répondre. La réponse que nous avons trouvée est très encourageante. Apprendre La conception que nous avons de ce qui ce passe dans la tête d’un élève lorsqu’il apprend provient des grandes théories de l’apprentissage qui font encore autorité en ce moment : cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme. le cognitivisme [1] s’intéresse au processus de traitement de l’information lié à l’apprentissage et aux stratégies cognitives qui sont efficaces ou inefficaces dans ce processus. Comment rétablir ces fonctions du cerveau et rendre l’élève conscient ?

En maths, les fractions, c’est facile !… Read in English Nous republions cet article qui connaît un vif succès depuis sa publication en janvier 2012. Le socle des fractions. Maria Montessori a créé ce matériel très simple et efficace pour expliquer les fractions aux jeunes enfants. 1° Qu’est-ce qu’une fraction ? Le un. Montrer le cercle et expliquer que c’est « 1 » car c’est « 1 cercle » et c’est donc comme le nombre « 1 ». Expliquer ensuite qu’un jour on a voulu inventer des nombres plus petits que « 1 », on a alors décidé de couper « 1 » en deux parties. Les deux demis. Parallèlement on fait un trait horizontal sur une feuille : « ______ ». On demande à l’enfant combien on a fait de parties en coupant « 1 » en « deux ». Il vous répond : « 2 », donc on écrit un « 2 » en dessous de la ligne : Ensuite on prend le socle vert avec les trois parties rouges et on demande : « combien j’ai de parties rouges dans la famille des troisièmes (ou des tiers) ? On explique que ce chiffre placé en dessous du trait s’appelle le dénominateur. Le un-demi.

Y arriver malgré tout Le sentiment d’efficacité personnelle, concept défini par Albert Bandura, désigne la confiance qu’a un individu en sa capacité de mener à bien une activité. Ce sentiment lui permet alors de s’engager plus aisément dans l’action et de persévérer malgré les difficultés. Y a-t-il une disposition psychologique apte à faciliter de bonnes performances sportives, à améliorer les résultats scolaires, à permettre aux phobiques de guérir de leurs troubles, à inciter des patients à respecter les prescriptions de leur médecin, à améliorer la compétence organisationnelle des managers, etc. ? Oui, répond le psychologue canadien Albert Bandura. Il s’agit du sentiment d’efficacité personnelle, appelé aussi « autoefficacité », thème auquel il a consacré un volumineux ouvrage au début des années 2000 (1). Selon cet auteur, « l’efficacité personnelle perçue concerne la croyance de l’individu en sa capacité d’organiser et d’exécuter la ligne de conduite requise pour produire des résultats souhaités ».

Les fractions: concept, écriture, équivalences Jusqu'à présent, les enfants ont fait des petites divisions avec les perles, les timbre et les éprouvettes. Régulièrement, à la fin de leur division, il leur restait des unités qu'ils ne pouvaient pas distribuer. "Peux-tu changer ces unités en quelque chose de plus petit?" Pour présenter la notion de fonction, il nous faut.... une pomme! Nous rassemblons les enfants, nous leur rappelons les unités que nous ne pouvons pas partager dans la division. Nous sortons la pomme. "Qu'avons-nous obtenu?" Puis nous montrons que nous pouvons encore couper chaque morceau encore en 2 et que notre pomme est maintenant coupé en 8. Passons maintenant au matériel. Nous expliquons alors que chaque morceau de cercle s'appelle une "fraction". Nous mettons alors sous chaque cercle partagé une grande barre découpée dans du papier noir. Nous expliquons alors que sous la barre, nous allons écrire, le "nom de famille" de chaque fraction. A ce stade, il est temps de ranger. L'enfant s'entraîne ainsi longuement.

Using Book Creator to create math riddles 39 Flares Twitter 23 Facebook 3 Google+ 2 Pin It Share 11 11 39 Flares × This teacher was one of the first to take advantage of the new export to video feature. This is what her class came up with. Meghan Zigmond is a first grade teacher with a passion for inspiring student creativity and deepening their thinking through technology. She loves teaching students to create on iPads through App Smashing. She is also the iPad Program facilitator for her elementary campus, providing support to teachers and students. Last year I was brainstorming with the Kindergarten teachers, looking for an app that was a “just right” fit for our young students to create books. As we investigated some book making apps together, I discovered how easy it was to create with Book Creator! A few days later a small group of students and I made our first book, Our Praying Mantises Hatched. I was inspired to try more right away, and invested in the app for our student iPads. A book of math riddles What I’ve learned

système décimal perles dorées Montessori Hier je vous ai montré qu'Augustin avait pu réaliser seul ses exercices grâce au système décimal en perles dorées de la pédagogie Montessori. Je vais vous expliquer un peu mieux de quoi il s'agit. Il s'agit toujours de barrettes de perles (coloris jonquille). Dans les écoles on trouve souvent des cubes de bois qui représentent le système décimal, mais Augustin ne comprenait pas que le gros cube représentait 1 000.Pour lui, il avait six faces comportant chacune une plaque de 100, donc cela ne pouvait représenter que 600. Avec les perles, il voit vraiment que c'est formé de 10 plaques de 100, et donc que ce cube contient bien 1 000 perles. J'ai commandé plusieurs milliers de perles car j'ai fait deux premiers cubes de mille, mais je vais en faire encore d'autres. Le minimum nécessaire est celui qui est montré sur la première photo. Pour savoir comment fabriquer ce matériel, je vous recommande d'aller voir sur le site de Florence.

Related: