* Ressources pour le CE1 *
Orthographe Etudier un son Fiche type d'une séquence d'étude d'un son et de ses graphies (Merci Emilie) Pour varier les plaisirs de la dictée : dictées sans fautes Liste de mots et DICTEES : - Les mots invariables - Fichier et progression des textes et supports de dictées hebdomadaires Un fichier qui propose 7 variantes de dictées : à trou, relais, bouchons, 4 temps, outils, négociée et dialoguée) Il s’agira de rendre les élèves plus actifs, de leur permettre de s’approprier les notions orthographiques par le tâtonnement, de prendre conscience de leurs procédures et stratégies, de leurs réussites et échecs, de leur permettre de mobiliser leur raisonnement pour anticiper l’erreur, chercher l’erreur et corriger l’erreur, grâce à une bonne compréhension de notre système orthographique. - Programmation hebdomadaire de dictées ritualisées et réflexives (dictées et ce qu'elles apprennent à faire) - Réfléxion sur les différentes sortes de dictées - Dictées revisitées : Dictée de mots - Dictée binôme
Réussir son entrée en grammaire au CE1
J'ai découvert cet ouvrage à travers les blogs des collègues. J'ai fini par l'acheter et j'aime beaucoup cette méthode. Si vous vous demandez à quoi ressemble ce livre, que vous hésitez et que vous voulez en savoir un peu plus avant de le commander, voici quelques extraits pour vous faire une idée. Le livre comprend 27 leçons. Chaque leçon est détaillée en 4 séances : découverte et manipulations, puis 2 séances d'exercices d'application. Un cd-rom est fourni avec le livre, contenant des annexes et les exercices pour les élèves. Voici quelques leçons extraites de ce livre. Leçon sur la notion de phrases Leçon sur les types de phrases Leçon sur la phrase négative Leçon sur le nom Leçon sur le déterminant Leçon sur l'adjectif Leçon sur le sujet du verbe D'autres documents que j'ai préparés: Des étiquettes supplémentaires que j'ai préparé pour la leçon sur le passé, présent , futurLes affiches de grammaire que j'ai préparées pour illustrer les leçons (nom, déterminant, adjectif, etc....)
français : du dialogue à la bande dessinée - cycle 3 - partie 1 le dialogue
Voici mon nouveau bébé , un dossier d'exploitation du dialogue vers la bande dessinée. Pour le moment, je mets déjà en ligne la partie 1 sur le dialogue. La suite arrive bientôt. la deuxième partie : la bande dessinée partie 2 le paperboard pour TBI des exemples de résultats En fin d'article vous trouverez des liens vers les collègues car certains ont publié des documents top sur la BD aussi. Vous trouverez également les références des livres sur lesquels je me suis appuyée. Après la grande aventure de Sindbad que nous allons clôturer à la rentrée par la mise en valeur des textes et le visionnage du film, nous allons attaquer l'avant-dernier de nos gros chantiers littéraires : la bande dessinée. Pour y arriver, j'aime bien passer par l'étude du dialogue et vous verrez que dans mon dossier, les deux sont liés dès le départ. J'espère que ça vous plaira aussi ! En cliquant sur chaque image, vous aurez accès au pdf concernant l'image mais aussi les documents qui en font partie. la bande dessinée
Expression Écrite
Activités sur la chronologie Boule et Bill Déjeuner du matin Les trois petits cochons Les trois cognées Puzzle Utiliser les indicateurs de temps Grille de relecture Écriture poétique Acrostiches avec son prénom Poésie, ponctuation et homonymes Organiser une poésie À la manière de... Jeux des chats Transposer un texte poétique Faire rimer un conte Comment ça va... Si mon stylo Expression écrite Une grande boîte Et toi que manges-tu... La goutte de pluie Tu m'as trouvé Fiches pour le maître Écriture journalistique Expression corporelle Critères de réussite Produire des textes Programme d'expression écrite Outils destinés aux élèves Brevet d'écrivain Code de correction Critères en expression écrite
Leçons de vocabulaire CE1
Par Alysse dans Vocabulaire CE1 le 8 Juillet 2011 à 12:26 Qu'est-ce qu'un homonyme ? Comment dire le contraire? Les autres leçons qui me servent: L'aphabet- mémo de Zoutils L'ordre alphabétique (ranger les mots)-mémo de Zoutils Le dictionnaire- mémo de Zoutils Autres leçons sur le net Les traces ecrites de Delphine Les leçons de Zaubette
Séquence Tri de textes - Des documents pédagogiques à partager pour le cycle 3
J'ai construit ma séquence notamment à partir de La séquence : SEQUENCETRI Mise à jour du 19/09/2012 : après avoir commencé à tester la séquence dans ma classe, j'ai fait quelques modifications. Voilà la version partiellement "testée" ! SEQUENCETRI_version_test_e__ Les documents pour le tri de textes (issus de différents sites web) Docs1et2 Docs3et4 Doc5 doc6 doc7 Doc8 Doc9 Doc10 Les fiches de travail écrit : (les deux premiers sont pour les élèves, le dernier pour l'enseignant) tableaupouranalyse tableaupoursynth_se tableaucomparatif_solutions Une fiche d'aide pour les élèves en difficulté : tableaupouranalyse_fichecoupdepouce Un affichage didactiques (affiches sur les différents types de texte) affichenarratif afficheinjonctif afficheinfexplicatif affichedescriptif afficheautrestextes Ajout : une photo de mon tableau après la séance 2 ! Ajout du 6 octobre : l'évaluation !
Le vocabulaire de la bande dessinée
Une planche de B.D.: une planche : page entière de B.D., composée de plusieurs bandes.une bande : (aussi appelée un “strip”) succession horizontale de plusieurs images.une vignette : (aussi appelée une case) image d’une bande dessinée délimitée par un cadre.une bulle : (aussi appelée un phylactère) forme variable qui, dans une vignette, contient les paroles ou pensées des personnages reproduites au style direct.un appendice relié au personnage : permet d’identifier le locuteur. Dans les bulles : une onomatopée : mot qui imite un son ; les onomatopées constituent le bruitage de la bande dessinée.un idéogramme : icône, symbole ou petit dessin exprimant une pensée ou un sentiment.la typographie : manière dont le texte est imprimé : caractères, forme, épaisseur, disposition...le lettrage : réalisation à l’encre de Chine des textes et dialogues d'une bande dessinée. Plans: Angles de vue : Traduction des mouvements : Procédés d’enchaînement des vignettes :
Traces écrites - version Cm1 Cm2
RAPPEL: il ne s'agit pas ici des synthèses la méthode cours double mais des synthèses que j'adapte à partir des ouvrages différenciés Cm1 + Cm2. Les collectes utilisées sont donc celles de ces ouvrages respectifs. Progression: ICI Le fichier de traces écrites, destiné à l'usage du professeur, à partir des traces écrites individuelles ci-dessous, version Cm2. Pour info: consultez l'orthographe de 1990 Synthèse n°1: le verbe et son infinitif Prep: / docs élèves: + à projeter / trace écrite: Synthèse n°2: le sujet Synthèse n°3: les compléments circonstanciels Synthèse n°4: le présent (1) Synthèse n°5: le présent (2) Synthèse n°6: les constituants du Groupe Nomainal (à scinder en 2 si besoin) Synthèse n°7: le passé composé (1) Synthèse n°8: le passé composé (2) Synthèse n°9: le passé composé (3) Synthèse n°9 bis: le présent de l'impératif (cm2) Synthèse n°10: le COD (GN ou pronom) Synthèse n°11: la phrase interrogative (cm1) Synthèse n°12: le futur (1) Synthèse n°13: les pronoms (cm2) / docs élèves: à projeter
