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École Supérieure d'Art et Design Saint-Étienne

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École des Arts Décoratifs | Ecole Nationale ÉCOLE ESTIENNE PARIS We are very pleased to welcome foreign students in “classe internationale”. They will spend one or two semesters in graphic design ( visual communication, typography, illustration, engraving, bookbinding, fench,…) Here is a testimony of a Canadian student who spent a semester last year at Ecole Estienne. «In spring 2012, I had the opportunity to participate in a student exchange with the ‘Ecole Supérieure Estienne’ in Paris, in the framework of my studies in graphic design. During my stay at ‘École Estienne’, I learned many things that I would not have learned otherwise, for their training focuses more on practical applications for creation than at AhuntsicCollège.

Design social, design participatif/codesign, intelligence... Ecole supérieure de Design Industriel - Strate Collège L’architecture utopique Français - histoire des arts / 3e-2de Par Vanessa Padioleau, docteur en langues et littératures anciennes, professeure à l’École de management en alternance de Vendée, formatrice à l’AFPIA Ouest L’architecte des Lumières DOC A La Saline royale d’Arc-et-Senans, 1775. Dessin de Claude-Nicolas Ledoux, gravure de Pierre-Gabriel Berthault, 1804. Paris édénique DOC B Louis-Sébastien Mercier, L’An 2440, rêve s’il en fut jamais, 1786. Un système communautaire et autarcique DOC C Tony Moilin, Paris en l’an 2000, 1869. Le fouriérisme, une utopie socialiste DOC D Le phalanstère de Charles Fourier. Un projet urbain hygiéniste Travail, éducation, santé DOCS E et F Jules Verne, Les Cinq Cents Millions de la Begum, 1879. Un projet de société La cité-jardin DOC G et H Émile Zola, Travail, in Les Quatre Évangiles, 1901. La première expérience d’utopie sociale DOC I Le Familistère de Guise réalisé par Jean-Baptiste-André Godin, 1860-1880. L’architecte des Lumières Paris édénique Un système communautaire et autarcique

Structuro-fonctionnalisme Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Origines et enjeux[modifier | modifier le code] École des relations humaines et théorie des motivations sont toutes deux technicistes (avec une place privilégiée d'un « organisateur externe »), individualistes (soulignant l'importance de la « réalisation de soi ») et humanistes (porteuses d'une vision positive de l'homme au travail, comparativement à l'organisation scientifique du travail -OST-, par exemple). Elles ont cependant les plus grandes difficultés à résoudre les questions concernant la résistance au changement et les groupes informels. Ces phénomènes manifestent la persistance de relations particulières entre les individus, relations qui ne se superposent pas à la rationalisation organisationnelle. L'analyse structuro-fonctionnaliste naît de l'étude de la survie du système capitaliste, avant et après la Seconde Guerre mondiale. L'héritage de Weber[modifier | modifier le code] Robert K. Bibliographie[modifier | modifier le code]

MDes Culture numérique / User Experience Design / option Interfaces tangibles - MDes Culture numérique / User Experience Design / option Interfaces tangibles - Formations Le programme User Experience (UX) Design forme des designers spécialisés dans la conception de services numériques centrés utilisateurs.Il est basé sur un tronc commun avec deux options possibles, Interfaces tangibles ou Réalité virtuelle & design. L’option Interfaces tangibles répond à trois questions principales, la transformation des modèles cognitifs et ergonomiques provoquée par le passage d’interfaces graphiques à des interfaces physiques, la question du sens et de la forme de ces nouveaux artefacts connectés et intelligents (Internet of Things), et enfin le rôle des technologies numériques dans la mutation de la conception et de la production industrielle. Les interfaces tangibles sont autant d’outils pour la manipulation physique directe de l’information, en apportant une réalité sensible et matérielle aux flux numériques qui nous entourent. Langues d’enseignement Anglais > Niveau d’études requis design d’espacedesign produitdesign graphiquedesign d’interactivité Comment ?

Comprendre le Concept Mapping Définition Un concept est une représentation générale et abstraite de la réalité d’un objet, d’une situation ou d’un phénomène (cf. Wikipédia). Une carte conceptuelle, de l’anglais Concept Map (également appelée arbre des concepts, etc.) est une représentation graphique dans laquelle les concepts sont liés entre eux pour former un réseau. Exemple de carte conceptuelle Cette carte conceptuelle est donc constituée : de formes géométriques (rectangles, ovales, etc.) constituant des nœuds ou cellules contenant les concepts exprimés sous forme de mots ; de liens entre ces concepts ainsi représentés. Une telle représentation permet de visualiser la globalité des interactions pour comprendre le fonctionnement de l’ensemble qui constitue la carte conceptuelle. Intérêts Les cartes conceptuelles sont utilisées lorsque les idées à véhiculer sont complexes et/ou notre langage parlé et écrit atteint ses limites descriptives. Utilisations Comparaison avec les cartes heuristiques Au niveau de la forme Paternité

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