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Mini-cartable_applis_Apple_et_Android.pdf

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More than 100 apps for your classes La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui des centaines de milliers d'applications. Toutefois la sélection des apps les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français. Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection, régulièrement enrichie, est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez. * Signale une interface en anglais mais tous les menus sont avec des icônes donc non problématique pour un usage avec des élèves francophones.

ipadCSBEsecondaire.pdf Enregistrer un son de qualité avec son smartphone Quand vous faites des interviews dans le domaine de la presse, vous avez le classique bloc notes, mais le risque est d’oublier certains points importants. Parfois, votre interlocuteur n’a pas beaucoup de temps à vous consacrer. L’enregistrement audio est idéal pour pouvoir réécouter les paroles de votre interviewé après coup, sans oublier l’essentiel et même les détails. Ces derniers ont parfois leur importance. Par contre, si vous menez de nombreux interviews, cela peut représenter des heures d’écoute et donc un travail de transcription fastidieux. Un iPhone est équipé en standard de l’application « Dictaphone » (très limitée) et d’un micro qui est de piètre qualité. Pour ma part, j’utilise mon iPhone avec la solution de petit micro externe iRig MIC Cast (29,99 euros) commercialisée par le fabricant italien IK Multimedia. Ce dernier est équipé d’une connexion mini-jack qui se fixe sur la prise audio de votre iPhone. Ce micro est ultra-compact et léger.

Les applications utiles sur les tablettes électroniques Le 1er mai 2013 se tenait le premier sommet francophone sur l'iPad en éducation. Ce dernier réunissait plus de 400 participants à Montéal -- et encore plus via diffusion Web ! Carrefour éducation y était et y consacrait sa manchette du 2 mai 2013. Les marchés d’applications destinées aux appareils mobiles sont en pleine croissance pour les tablettes sous iOS et Android, dans une cinquantaine de pays ; ceux de Microsoft et Research in Motion (RIM) sont considérés marginaux. Conçus d’abord pour une utilisation personnelle, ces appareils répondaient parfaitement aux personnes qui souhaitaient consulter l'Internet, consulter leur messagerie, écouter de la musique ou visionner un film. En éducation, on a vite perçu le potentiel des tablettes à l’école. Les tablettes : un simple instrument de consommation ? Applications pour IOS ( iPad) Applications pour Androïd Pour aller plus loin Applications pour IOS ( iPad) Édululu.org - Répertoire des usages pédagogiques du iPad

Geddit- A Powerful Tool for Collecting Students Feedback May 20, 2015 Geddit is a great web tool that allows teachers to check on their students understanding in real-time. Geddit is a powerful response system ideal for inclusion in your classroom. Students can easily share with teachers feedback about the lessons being taught. All responses are recorded instantly so teachers can identify individual needs as they emerge. Geddit also provides a set of quizzing features to help teachers with their formative assessments. 1- "Simply run Geddit during the lesson and start collecting real-time, emotive student feedback as they participate in your lesson. 2- Ask your students to check-in through Geddit, they usually make around 5 check-ins per lesson. 3- You'll see the confidence of every student is color coded on the teacher screen. Geddit is also available as iOS app and Chrome app. Watch the video below to learn more about Geddit. Other student response tools we recommend:

Évaluer avec son téléphone portable Plickers Principe Plickers est une application servant à faire des QCM en ligne auxquels on répond avec des cartes. L’enseignant conçoit son QCM (questionnaire) sur le site Plickers, il importe sa liste d’élèves et leur affecte un numéro de carte. Il affecte ensuite des questions à ses classes. L’élève donne sa réponse à une question en tournant sa carte de façon à ce que la lettre correspondant à sa réponse soit en haut. Étudiants en BTS SIO 1re année Lycée Geoffroy-Saint-Hilaire / Étampes Mise en oeuvre L’inscription, gratuite, se fait en rejoignant le site Plickers ( et en choisissant sign-up : Peu d’informations sont nécessaires : Une fois connecté, un menu donne les choix possibles : Pour commencer, il faut créer une classe et y importer ses élèves. Lorsque vous créez une classe avec Add new class des informations basiques sont demandées, avec obligatoirement un nom et éventuellement le niveau (year) et la discipline (subject). De façon à voir son contenu :

Le smartphone, une révolution de la photographie professionnelle ? Obama décontracté sur les marches de la Maison-Blanche, le quotidien de soldats en Afghanistan... Les professionnels réalisent de plus en plus de photos avec leur smartphone. Un outil discret et connecté avec le public. Dans les mains expertes du photographe officiel de la Maison-Blanche, Pete Souza, le smartphone se transforme en une arme redoutable de communication politique. Ex-reporter de guerre, ayant collaboré avec National Geographic et Life, ce professionnel affûté sait parfaitement composer une image. Vautré sur les marches d'un escalier, chemise entrouverte, Barack Obama y joue avec son chien. Spontané, un peu naïf, ce type de photos, jusque-là confiné aux cercles privés, aurait été inimaginable autrefois sur le site de la Maison-Blanche. Le premier à se faire remarquer est Damon Winter. Produire des images sur Instagram a encore peu de débouchés économiques. Comme tout « instragramer », Stephen Shore peut être suivi à la trace.

Pour quelles raisons j’autorise les élèves à utiliser en classe leur smartphone, ou iPod, ou éventuellement tablette L’apprentissage est en premier lieu un processus, un mouvement, une évolution. Rien n’est figé, immuable et définitif. Les interdictions sont incompatibles avec les progrès émergents grâce aux compétences. En début d’année, j’annonce aux élèves, toujours très surpris, que la salle dans laquelle ils se trouvent est une «salle-laboratoire» et que leur cahier est un «cahier-laboratoire» : ils vont émettre des hypothèses toute l’année, tâtonner, faire des erreurs et s’améliorer. Je leur annonce qu’ils sont autorisés à travailler en groupe ou avec leurs voisins. Je leur annonce encore qu’ils sont autorisés à se lever pour prendre et utiliser un dictionnaire ou un des nombreux manuels scolaires (de français, d’histoire-géographie, de biologie ou de physique) disponibles au centre de la classe. Je leur annonce également qu’ils peuvent discrètement et à tout moment manger un fruit ou boire de l’eau dès qu’ils en ressentent le besoin. un petit en-cas Savoir manger - etc Rapport Faure – Unesco J'aime :

L’application Socrative nourrit-elle utilement l’enseignement collaboratif? Un groupe d’enseignants saoudiens a étudié les bénéfices qu’une application de partage de QCM pouvait apporter à l’enseignement, et notamment aux méthodes collaboratives qui visent à renforcer les interactions professeur/élèves et inter-élèves. Ordinateurs, ipads, smartphones et internet sont de plus en plus vus comme d’excellents moyens de développer de nouvelles méthodes pédagogiques. Et si ces méthodes sont collaboratives, c'est-à-dire privilégient le dialogue et l’échange avec l’enseignant, c’est encore mieux. Aussi L’étude "Using Socrative and Smartphones for the support of collaborative learning", parue dans l’International Journal on Integrating Technology in Education et réalisée par un groupe d’enseignants saoudiens, s’interroge-t-elle sur le soutien que peuvent apporter les smartphones à l’enseignement collaboratif, notamment à travers l’application Socrative. Les chercheurs ont voulu tester la manière dont les étudiants réagissaient à l’usage de cette application.

Trois applications pour monter vos vidéos avec un smartphone "Le webmaster ayant filmé tout l'été se trouva bien dépourvu quand le moment de publier son film fut venu. Le smartphone lui dit avec son petit oeil (de caméra) narquois : "Vous filmiez ? Eh bien montez maintenant..." Voici 3 applications simples et gratuites pour les débutants qui souhaitent mettre en scène leurs vidéos en utilisant exclusivement leur smartphone. 1) Le mini-clip (15") multi-séquences d'Instagram Avec l'application de vidéo "prête à publier" d'Instagram, plus besoin de montage après le tournage : c'est le "tout-en-un" de la vidéo sur smartphone. Mode d'emploi : Petit défaut d'Instagram : le son est celui que vous avez enregistré. 2) Le clip vidéo musical aléatoire avec Vidify Vous voulez montrer l'ambiance d'un événement, sans ordre précis entre les séquences ? Téléchargez l'application Vidify (sur App Store)Sélectionnez des vidéos que vous avez tournées. Exemple de clip tourné lors d'une fête médiévale et monté avec Vidify 3) Le montage et l'habillage sonore avec Splice

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