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Comment réussir ses TPE - Lycée de la Plaine de Neauphle

Comment réussir ses TPE - Lycée de la Plaine de Neauphle
En quoi consiste l’épreuve des TPE, comment travailler, les attentes du jury des TPE. Présentation de l’épreuve des TPE (Travaux Personnels Encadrés) Des élèves témoignent sur leurs TPE Réalisation Camille Frank, montage Camille Frank et Valérie Monnot. Les TPE sont une épreuve anticipée du baccalauréat des séries générales, affectés d’un coefficient 2, se déroulant sur 6 mois, de septembre à février. Travaux Un travail collectif par groupe de deux ou trois élèves, mené de septembre à février, qui débute par le choix d’un sujet et s’achève par une production. Personnels Si les TPE sont un travail collectif, l’évaluation est individuelle. Encadrés Les professeurs en charge des TPE au cours de l’année suivent la progression et l’organisation de la réflexion, aussi bien que des recherches menées par les élèves. Vous serez évalués : Sur 8 points par les professeurs encadrant, chargés de juger votre démarche personnelle et votre investissement tout au long de l’élaboration du TPE. Nos conseils Méthode Related:  TPE (Travaux personnels encadrés)jamftpe

TPE - Evaluation des TPE Évaluations des TPE Aide pédagogique à l’évaluation des TPE au baccalauréat (Voir note du BO n°39 du 24 octobre 2002) document produit par l'inspection pédagogique régionale de Lyon télécharger ce document au format doc 1- Évaluation en cours de formation Cette évaluation est d'abord formative, durant la réalisation du TPE, puis sommative au moment où la notation, assortie d'une appréciation, est donnée. 1.1- évaluation formative des TPE : L'évaluation formative se fait par le suivi du carnet de bord qui constitue aussi un carnet de dialogue entre les professeurs et l'élève et par les observations en cours d'encadrement du TPE. Les points détaillés ci-dessous peuvent permettre de réaliser une observation fine du travail du candidat en cours d'année. DEM: Démarche DOC: Recherche documentaire DIS: Contenus disciplinaires COL: Contribution au travail collectif è Tout au long du TPE: è Durant la phase de définition du sujet: è Durant la phase de réalisation de la production:

bilan du v2 Liste des thèmes et sujets de TPE 2016/2017 - Lycée Jules-Hardouin Mansart de Saint Cyr L'Ecole Les thèmes des années 2017 à 2019 (en gras, les nouveaux thèmes) : Le sujet que vous choisirez doit appartenir à un de ces thèmes, tout en étant très précis pour être bien détaillé !Ci-dessous, le détail de chaque thème par ordre alphabétique. Agir pour son avenir (L, ES, S) Découvrir le monde économique et professionnel Découvrir le monde économique et professionnel Repérer les métiers en tension et les métiers en développement à un instant précis, dans un territoire donné (voire à l’international), en exploitant des données sur l’emploi et l’insertion. Étudier les interactions entre une entreprise et son environnement territorial, social et politique. Identifier les principales formes de l’action collective dans une organisation (entreprises, administrations publiques, associations). Comprendre les enjeux économiques et démocratiques de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. Développer une démarche de projet débouchant sur une réalisation concrète. Le hasard : L’anticipation

INTRO : Les TPE, qu'est-ce que c'est ? Le sigle T.P.E. signifie Travaux Personnels Encadrés. Cette option a été mise en place dans les lycées (pour les séries L, ES et S) à la rentrée 2000 (en classe de 1ère) puis 2001 en classe de Terminale. Encore facultative, elle peut être présentée au bac. Le but des TPE est, pour les élèves, de répondre à une problématique en aboutissant à une réalisation concrète (dossier, exposition, vidéo, site Web...). Le problématique est fixée par le groupe (2 à 5 personnes) en rapport avec les thèmes proposés au niveau national et les 2 matières principales de notre série. Le "rendu" du TPE s'effectue à l'oral, devant un jury composé (au moins) de deux professeurs qui n'ont pas aidé au projet du groupe. La note finale (et individuelle) est déterminée par les professeurs en fonction de la prestation orale des membres du groupe, mais aussi de l'évaluation du "carnet de bord" qui permet de mesurer l'implication de chacun dans l'élaboration du TPE.

Caractéristiques techniques du V2[modifier | modifier... Bulletin officiel n° 31 du 1er septembre 2005 BACCALAURÉATÉpreuves du baccalauréat généralNOR : MENE0501645ARLR : 544-0a ARRÊTÉ DU 29-7-2005 JO DU 25-8-2005 MEN DESCO A3 Vu code de l’éducation, not. art. L.331-1 ; D. n° 93-1092 du 15-9-1993 mod. ; A. du 15-9-1993 mod. ; A. du 19-6-2000 mod. ; avis du CSE du 7-7-2005 Article 1 - Les tableaux I, II et III figurant à l’article 1er de l’arrêté du 15 septembre 1993 susvisé sont modifiés ainsi qu’il suit : I - Dans le tableau I, sont ajoutées aux dispositions relatives aux épreuves anticipées de l’examen du baccalauréat général de la série économique et sociale (ES) les dispositions suivantes : (*) La durée de l’épreuve est fonction du nombre de candidats par groupe, sur la base de 10 minutes par candidat. II - Dans le tableau II, sont ajoutées aux dispositions relatives aux épreuves anticipées de l’examen du baccalauréat général de la série littéraire (L) les dispositions suivantes : haut de page

CARNET DE BORD

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