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Géographie et TUIC - Bulletin départemental du Nord - DSDEN du Nord

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L'étagement montagnard mis à jour le 16/12/2006 Dans le cadre de l'étude des paysages et des activités de montagne, les élèves sont amenés à étudier deux posters représentant la moyenne montagne (Vosges, Val de Villé) et la haute montagne (Alpes, la Meije et village de la Grave). La séance porte sur l'analyse de l'étagement en haute montagne. mots clés : géographie, montagne, paysage, carte, dire, lire, écrire, étagement, vidéoprojecteur scénario pédagogique de l'école Il était une fois de Landeronde compétences visées compétences techniques abordées (en liaison avec le B2I) Utiliser la souris gyroscopiqueUtiliser la souris pour déplacer le pointeur et fixer la position du curseur ou pour valider un choixUtiliser un logiciel de création d'images 1.3) Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.4.1) Je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et onglets. Diaporama déroulement des activités ce qu'en pense l'enseignant

Ressources - Outre-mer - Centre National de Documentation Pédagogique Ils ont été conçus, réalisés et soutenus par le Commissariat en charge de la célébration de l’année de l’outre-mer. « Terres d’outre-mer, voyages à travers mots » Disponible prochainement dans les bibliothèques des établissements scolaires. Initié par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, cet ouvrage est réalisé dans le cadre de 2011, Année des Outre-mer. « Trois océans en timbres » Trois océans en timbres est destiné aux classes élémentaires. Géographie cycle 3 26/07/2015 : Tout vient à point à qui sait attendre.... Enfin là, c'était un peu "longuet"... Je vous présente donc aujourd'hui le travail que Sev411 m'a envoyé par mail (il y a tellement longtemps que je n'ose pas vous donner la date de son mail... ). Merci en tout cas à Sev411 pour sa contribution !!! Sev411 a travaillé sur toutes les séances mais comme elle est de Normandie, elle a modifié des choses Séquence 6 : Produire en France Voici la dernière séquence de géographie pour le CM2, fruit de notre collaboration libellule et moi ! Vous trouverez dans cet article : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des six séances (à venir) Les diaporamas (à venir) L'évaluation des 6 séances (à venir) La fiche de séquence : Séance 1 : Que produit la France ? documents d'appui, questions et exercices Et le document modifiable Séance 2 : Une zone industrialo-portuaire (Le Havre-Rouen) Séance 3 : Un centre tertiaire (Euralille) documents d'appui (!!

Borges, Carrol et la carte au 1/1 "Le monde n´existe que pour une carte" 1Jorge Luis Borges, dont on célèbre le centenaire de la naissance, a fourni aux géographes et cartographes un texte emblématique, qu´il prête à un auteur fictif du XVIIe siècle. Ce texte est aujourd´hui rebattu, mais citons-le néanmoins pour mémoire : En cet empire, l´Art de la Cartographie fut poussé à une telle Perfection que la Carte d´une seule Province occupait toute une ville et la Carte de l´Empire toute une Province. 2Laurent Grison, glose habilement sur ce récit, dans un récent numéro de Mappemonde (2). 3Cette perle pour sémioticien qu´est le texte de Borges n´est pourtant pas sans précédent. "C´est une autre chose que nous avons apprise de votre Nation," dit Mein Herr, "la cartographie. "Environ six pouces pour un mile." "Six pouces seulement !" "L´avez-vous beaucoup utilisée ?" "Elle n´a jamais été dépliée jusqu´à présent", dit Mein Herr. 4Réminiscence de Carroll chez notre bibliothécaire argentin ? 8Notes 9(1) J.L. 11(3) M. 12(4) H.

Des exemples: le croquis et la carte 1.2- Réaliser une carte schématique (page blanche) Exemple : Un village du Québec Niveau : primaire 2e et 3e cycles Compétence : Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société. Déroulement de l’activité L’activité peut être réalisée dans le cadre de l’une ou l’autre des étapes de l’enseignement explicite. En faisant l’analyse de cartes sur Google Maps et de photos aériennes de villages québécois, les élèves doivent identifier les éléments structurants, naturels et humains, du paysage. Sur une page blanche du tableau blanc, ils dressent à mesure la liste des éléments importants qui sont identifiés. À partir de leur analyse des cartes et des photos et de la liste créée, ils doivent ensuite créer eux-mêmes la carte d’un village inventé comportant les éléments structurants du paysage. La carte devra comporter les éléments suivants: l’hydrographie, les routes et voix ferrées, les bâtiments, les zones de végétation, les zones urbaines, etc. * Pour aller plus loin:

Étudier un territoire avec Édugéo : mode d'emploi (1/3) Cette série d’articles a pour objectif de montrer comment, avec des manipulations simples, on peut étudier un territoire avec édugéo : l’analyser, comparer différentes couches d’information géographique, réaliser ou faire réaliser un croquis avec une légende structurée, et enfin récupérer et corriger le travail des élèves. L’exemple pris ici est la station de Tignes (angle des aménagements et de l’évolution des activités touristiques dans la station). De courtes vidéos (quelques dizaines de secondes tout au plus) reprennent toutes les étapes, de la connexion à éduthèque à la correction des croquis réalisés par les élèves. Sont également fournis en pièces-jointes aux articles des exemples de croquis réalisés par des élèves, des captures d’écran des outils d’édugéo (pour vous faciliter le travail de réalisation de fiches de consignes), et un exemple de fiche de consigne distribuée aux élèves. Avertissement ! Édugéo est devenu gratuit !

Fonds de cartes gratuits Trois formats vectoriels pour une impression plus précise des tracés et un redimensionnement sans altération de la qualité de l'image : PDF, ODG et EMF. D'autres sites avec des fonds de cartes :- (Sciences Politiques Paris) - (Education Place) - (World Atlas) - (Georesources) - (abc teach) - (Pupil Vision) - Cahier numérique géographie Pour accéder au cahier numérique " Les hommes sur Terre ", cliquez sur l'image : Ce livre interactif a été réalisé lors d’une animation pédagogique de circonscription. Toutes les photos et les textes géographiques présentes dans ce livre sont tirées de la mallette « Le développement durable pourquoi ? (dont toutes les écoles ont été destinatrices). Dix photos ont été sélectionnées en vue de réaliser une étude sur le monde d’aujourd’hui. Ce livre est composé de trois parties : La première partie sur la lecture des photos comporte des documents textuels tirés des fiches pédagogiques (voir site ht ) La deuxième partie propose à l’élève de situer sur un planisphère chaque photographie. Compte tenu de la richesse et du volume du livre, il est conseillé d’étaler son étude sur une période assez longue de l’année scolaire (1 trimestre). Les objectifs pédagogiques sont multiples. En géographie : Dans le domaine de la langue : 1 ère phase 2 ème phase

MapJam. Créer des cartes personnalisées MapJam est un outil en ligne qui permet de créer et de partager de magnifiques cartes géographiques personnalisées. MapJam est un excellent outil pour produire des cartes avec des point d’intérêt géolocalisés contenant de l’information multimédia. Destiné à l’origine à tous ceux qui ont besoin de créer un plan d’accès à un lieu, MapJam peut aussi très facilement être utilisé dans un cadre scolaire. L’utilisation de MapJam est assez simple. Il faut et il suffit d’indiquer l’adresse du lieu sur lequel vous souhaitez centrer votre plan ou carte. Le plan apparait avec une flèche verte pointant l’adresse exacte. Les fonctions d’édition de MapJam sont nombreuses. Vous allez ensuite pouvoir créer une fiche interactive pour le point que vous souhaitez localiser sur votre plan. Vous pouvez en effet embedder des vidéos, des sons, des images à partir des principales plateformes existantes sur le web (Youtube, Dailymotion, Spotify, SoundCloud, Flickr…etc) Plus de 200 services sont pris en charge.

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