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Comparer des Unes- CLEMI

Comparer des Unes- CLEMI
Comparer la Une de quotidiens différents, un même jour, permet d’aborder beaucoup de questions liées à l’écriture journalistique : le choix des informations retenues, la source de ces informations, éventuellement la tendance politique qui transparaît dans ce choix et sa mise en page, le public visé, le cas de la presse gratuite,... Comparer les structures Accrocher au mur ou au tableau les différents journaux choisis et faire repérer aux élèves les éléments communs à tous les journaux, en s’appuyant sur le modèle de Une distribué : manchette, tribune, illustration importante. Modèle de Une(PDF de 27.2 ko) Exemple de maquette de Une et vocabulaire spécifique. Ce travail peut se faire, avec les plus grands, grâce aux Unes interactives de Libération et du Monde proposées dans lesfiches pédagogiques du CLEMI : le rôle des différents éléments est d’emblée explicité, les noms techniques sont donnés. Analyser la Une Evaluations possibles Related:  La Une de presseSEMAINE DE LA PRESSE À L'ÉCOLEG2 - Migrations transnationales

10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée- CLEMI L’équipe du Clemi Poitiers a élaboré 10 fiches pédagogiques pour accompagner un projet de découverte de la presse imprimée dans ses spécificités. Chaque fiche présente les objectifs et une démarche pédagogique pour les atteindre. Certaines fiches sont plus particulièrement destinées à préparer le concours de Unes Faites la Une !, proposé chaque année pendant la Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole. Nous proposons ainsi d’aborder la presse imprimée à travers : le feuilletage des journaux et leur organisation en rubriques, l’écriture des titres, l’écriture journalistique, le langage des photos de presse, la hiérarchie de l’information. Une fiche est spécifiquement consacrée à la gestion du temps pendant la journée du concours de Unes.

3. Analyser la une d’un journal | Education aux médias Le lexique de la « Une » Le bandeau, tout en haut de la page, attire l’attention du lecteur sur un thème particulier.La manchette : On y lit le nom du journal, son logo, Le prix du journal, la date, l’édition, l’adresse du siège social, les numéros de téléphone et de fax et l’e-mailL’oreille se situe en haut de la page dans sa partie gauche. Il peut s’agir d’un texte court, d’une publicité.Le pied se situe dans le bas de la page, en son centre. On y trouve une information ou de la publicité.La tribune est l’emplacement le plus important de la « Une ». C’est là que se trouve l’événement et le titre du jour.La sous-tribune, à gauche de la tribune. On y met en valeur des articles qui sont détaillés à l’intérieur du journal. Analyser les Unes du 11 avril 2013 Le nom du journal : donne-t-il une indication de la région, du département du quotidien étudié ? Eléments de réponses Centre-Ouest , Sud-Ouest indiquent clairement leur appartenance à une géographie Hiérarchie de l’information WordPress:

EN IMAGES. Migrants: les journaux du monde entier rendent hommage à Aylan We and our partners store and/or access information on a device, select basic ads, select personalised ads, measure ad performance, develop and improve products, create a personalised ads profile, create a personalised content profile, select personalised content, measure content performance, apply market research to generate audience insights, select basic ads, create a personalised ads profile, select personalised ads, create a personalised content profile, select personalised content, measure ad performance, measure content performance, apply market research to generate audience insights, develop and improve products. These technologies may process personal data such as IP address and browsing data for ensure security, prevent fraud, and debug, technically deliver ads or content. They may match and combine offline data sources, link different devices, receive and use automatically-sent device characteristics for identification. Contrôlez vos données

Des droits dans le journal - CLEMI Objectifs Sensibiliser les élèves aux problèmes des droits liés à l'usage des médias.Découvrir un journal et les règles de sa rédaction et de sa fabrication. Matériel Des journaux quotidiens reçus à l'occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école.Dans les grandes villes, on pourra rassembler un grand nombre de journaux gratuits de manière à ce que chaque élève puisse disposer de son exemplaire. Déroulement Distribution d'un quotidien en classe. 1. Un bon article est d'abord un article signé. Relever les marques d'une bonne citation dans un article : guillemets, points de suspension entre cro­chets pour l'élision, précision de la source. 2. Relever les marques du droit de l'image à pro­pos des photos publiées : crédits (de l'auteur, de l'agence ou de la banque d'images). 3. Dans un journal, il est nécessaire que soient bien distingués les espaces rédactionnels des espaces publicitaires. 4. Au cours du feuilletage, retrouver l'ours du périodique. Prolongement

La hiérarchie de l'info - CLEMI C'est quoi la hiérarchie de l'info ? Comment les médias l'établissent-ils ? Est-ce qu'on peut la critiquer ? Pour aller plus loin : le Scoop-it! Faites la une ! — Doc Martine's La composition de la « une » d’un journal est le fruit d’un long travail : recherche d’information, choix d’une ligne éditoriale, hiérarchisation des informations, arbitrage, écriture des titres… Autant de tâches qu’il est intéressant de faire réaliser par des élèves. C’est l’occasion de travailler l’EMI en même temps qu’un travail d’écriture. Reste que la dernière étape (la composition en elle-même) requiert une certaine maîtrise de logiciels souvent pas simples à prendre en main. Je vous propose donc une petite application nommée Je fais la une qui offre une mise en page toute prête où il n’y a plus qu’à ajouter du texte et des photos. docmartines.fr/jefaislaune La prise en main est très simple. Voyons comment on peut s’en servir. Notez que la fonction d’enregistrement permet aussi de travailler sur sa une en plusieurs séances. Un petit plus : vous pouvez placer un bouton-lien (le même que ci-dessus) dans esidoc en insérant le code suivant :

histoire-géographie-citoyenneté - un monde de migrants, les migrations dans les médias (2) mis à jour le 05/06/2017 Les flux migratoires sont aujourd'hui largement médiatisés. Le programme y fait une référence explicite en indiquant qu'elles "sont souvent au centre de l'actualité". Un travail lié à l'éducation aux médias et à l'information permet d'aborder le rôle de la Une d'un journal et les caractéristiques de l'éditorial. mots clés : migrants, EMI, mobilités, migrations, flux migratoire Cliquez ici pour la partie 1. Après avoir étudié dans une première partie la diversité des flux migratoires, nous avons ensuite choisi d’associer l’éducation aux médias et à l’information à ce chapitre. Problématique : Comment les médias français traitent-ils des flux migratoires vers l’Europe ? Objectif : décrire le traitement du phénomène migratoire par les médias Analyser des Unes de journaux de presse écrite Nous avons choisi de débuter le travail par l'étude de différentes Unes : Le corpus complet est à télécharger ici Dans un premier temps, chaque binôme a reçu une Une. auteur(s) :

Les "marronniers" dans les médias - CLEMI Un panel de presse de quotidiens nationaux, régionaux, de magazines d'information, de presse féminine. Le site de la PQR (www.pqr.fr/editeurs/les- unes-du-jour) sur lequel on trouve chaque jour des unes est un excellent outil pour travailler sur les « marronniers ». Au préalable Rassembler un panel de presse jeunesse, un panel de quotidiens régionaux et nationaux, un panel de magazines d'information et des magazines féminins qui traitent du même sujet : rentrée des classes, résultats du bac, début du printemps, Semaine de la presse et des médias dans l'école®, fêtes de fin d'année, Salon du livre, régimes amaigrissants avant l'été, etc.Sélectionner et photocopier (en cachant la date) les articles consacrés aux sujets choisis avec les publicités environnantes. Le marronnier, un genre du journalisme Proposer aux élèves de voir s'il existe un lien entre les sujets traités par les journalistes et les publicités environnantes. Marronniers et société

Je fais la une Rubrique Petit titre 1 Date / prix Etablissement Sur-titre Titreprincipal Légende Rédacteur en chef : Rédacteurs : Sources : Crédits photos : Petit titre colonne 1 Moyen titre Petit titre colonne 2 Petit titre colonne 3 Revue de presse sur les migrants Un éditorial est un article généralement placé en première ou deuxième page du journal. Il donne l’opinion politique de l’éditorialiste et la ligne éditoriale de la rédaction : il est donc beaucoup plus engagé que les articles d’information. « Donnez-moi vos pauvres, vos exténués… » Ce sont quelques vers gravés dans le bronze, au pied de la statue de la Liberté dont la torche se dresse haut dans le ciel, à l’entrée du Nouveau Monde. Ils sont extraits d’un poème écrit en 1883 par Emma Lazarus, fille d’une famille de juifs portugais installée à New York, révulsée par les pogroms1 russes et sûre que son pays serait le refuge des réprouvés2. « Donnez-moi vos pauvres, vos exténués, qui en rangs pressés aspirent à vivre libres. […] Envoyez-les moi, les déshérités, que la tempête m’apporte.

Des statistiques dans les médias - CLEMI Utiliser des tableaux et graphiques parus dans la presse pour mettre en œuvre le programme de statistiques. Comparer les présentations utilisées (tableau, graphique, courbe, infographie plus complexe). Exercer un regard critique sur l’utilisation des sondages, des résultats d’enquêtes. Des journaux et magazines reçus lors de la Semaine de la presse. Des ordinateurs connectés à Internet. L’institut de sondage Harris publie ses enquêtes complètes. www.harrisinteractive.fr/news/SondagesPublies.asp L’IFOP, premier institut de sondage d’opinion créé en France, propose des analyses de ses sondages. en 1939 », « Les catholiques à la veille de Vatican II »…) et intéressera les professeurs d’histoire. www.ifop.com À partir du kiosque Exploiter par petits groupes au CDI un échantillon de journaux et magazines (il peut être intéressant de les répartir par « thèmes » ou catégories : quotidiens, gratuits, presse féminine, magazines d’information…). Sur Internet

Concours de UNES - CLEMI Le concours est organisé par le CLEMI de l’académie de Créteildans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’École®, en partenariat avec l'Agence France-Presse (AFP), la Maison de l'Europe de Paris, le magazine Phosphore, la revue TOPO, les éditions Actes Sud et Pocket Jeunesse. Une journée pour créer une "Une" de journal unique Un concours pour les écoliers, collégiens et lycéens Ce concours national permet d’encourager les élèves d'écoles, de collèges, de lycées de France et des établissements français à l’étranger à produire des Unes à partir des dépêches de l’AFP. Traiter l'actualité Les Unes produites par les élèves traitent, au choix, de l’actualité au sens large (nationale et internationale) du 22 mars 2022. Le concours de Unes est un cadre pour travailler les compétences de l’éducation aux médias et à l’information, développer l'esprit critique des élèves et analyser des faits, susciter l'interrogation sur la circulation de l’information et ses sources.

Géographie > SEQUENCE - Un monde de migrants | Histoire et géographie Cette séquence pédagogique est proposée par Arnaud DETOT du Collège Val de Nièvre de Domart en Ponthieu. Elle dure 4 h 30 et constitue la première partie du chapitre sur « Un monde de Migrants ». Elle a pour objectif de faire découvrir la complexité des flux migratoires mondiaux aux élèves en partant de l’étude de 12 exemples de parcours migratoires différents puis de les mettre en perspective à travers une tache cartographique. 1 . 2 . 3 . format PDF - 209.5 ko format PDF - 65 ko 1 . 12 dossiers documentaires des parcours de migrants format PDF - 3.2 Mo format PDF - 3.3 Mo format PDF - 3.4 Mo format PDF - 3.5 Mo format PDF - 3.7 Mo format PDF - 3.9 Mo format PDF - 4.2 Mo format PDF - 4.3 Mo 2 . 12 fiches activités élèves liées aux parcours de migrants format PDF - 184.9 ko format PDF - 225.8 ko format PDF - 225.9 ko format PDF - 245.3 ko format PDF - 226 ko format PDF - 220.3 ko format PDF - 216.9 ko format PDF - 229.9 ko format PDF - 185 ko format PDF - 193.5 ko 3 . format MP3 - 937.1 ko format MP3 - 1 Mo

À la Une des journaux - CLEMI Ressources Quand les unes racontent l'histoire par Loïc Joffredo : Collège Mise en évidence du rôle de la presse comme vecteur du pluralisme des opinions dans une société démocratique Travailler sur l’organisation des Unes et les modes de lecture proposés Malgré la grande diversité des Unes, repérer les éléments communs : - bandeau ou streamer (placé tout en haut dans la page il occupe généralement toute la largeur du journal. - manchette (nom et logo du journal, date du jour, numéro, prix)… Dans certains quotidiens, on considère que le gros titre barrant la Une fait partie de la manchette. - oreille" (l'espace encadré situé dans un coin supérieur de la Une) - accroche (élément de texte mis en valeur afin d’attirer l’attention du lecteur) - illustrations - sommaire - publicité… Le choix et la hiérarchisation de l'information Relever et comparer les titres à la Une des différents quotidiens. Le point de vue exprimé par le choix des titres et des photos

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