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Les Doigts Qui Rêvent : Bienvenue ! Welcome!

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Nationale 7 - film 2000 Non mais qu'est ce que c'est que ce film ? Franchement il y a des trucs bizarres quand même ! Les acteurs sont épouvantables (et c'est embêtant car aucun ne sait jouer le handicap et c'est pitoyable à voir), le scénario est maigre et agaçant, les répliques ne sont pas drôles du tout et même plutôt lourdes, le trip sur Johnny Hallyday est pénible, la réalisation est effroyable et la fin est particulièrement exaspérante Bref, j'ai ... Lire plus Non mais qu'est ce que c'est que ce film ? Franchement il y a des trucs bizarres quand même ! Non mais qu'est ce que c'est que ce film ?

Au diable vauvert Portail - BDEA - Accueil Information coronavirus – Covid19 [Mise à jour lundi 28 avril 2020 – 16h21] A la suite de l'annonce de Monsieur le Président de la République concernant la fermeture des établissements scolaires, nous vous informons que l’Institut national des jeunes aveugles (INJA) sera fermé aux élèves à compter du dimanche 15 mars 2020 et ce jusqu’à nouvel ordre (en fonction des décisions gouvernementales). A compter du mardi 17 mars 2020, l'établissement est inaccessible, y compris aux professionnels (sauf dérogation à demander au cadre d’astreinte en composant le 01 44 49 35 35). La continuité du service est assurée à distance en privilégiant la communication par mail pour joindre les professionnels de l'INJA. Ces informations sont susceptibles d'être modifiées en fonction de la situation et seront complétées au fur et à mesure. Attestation de déplacement obligatoire (fichier DOC, 18.6 kb) Toutes les informations officielles (gouvernement.fr/info-coronavirus) La FAQ de l'OMS

« Au pied de la lettre » par Marianne Bressy - La tête en friche - KuB par Marianne Bressy Il y a des films qui s'imposent, qui vous tournent autour et qui finissent par vous trouver parce que vous aviez en fait toujours été là, vous aussi, à tourner autour mais sans le savoir...J'ai beaucoup travaillé sur la thématique de l'immigration.Mes films abordent les problèmes de la langue, comment se sent-on étranger ? De ce fait sûrement, je ne pouvais pas envisager que des Français, francophones, puissent se sentir décalés, rejetés de leur propre communauté linguistique, et donc s'estimer handicapés, maltraités et honteux.Et puis un jour, en lisant un article de presse sur la vie de Gérard, j'ai découvert l'illettrisme à travers ses mots, les échecs successifs à l'école et dans la vie professionnelle, comment se cacher de son patron, de ses voisins, pour être vu comme tout le monde, et survivre.Quand par la suite j'ai évoqué la question, j'ai entendu : L'illettrisme en France c'est terminé ! C'est impossible aujourd'hui de ne pas savoir lire et écrire !

Editions Cambourakis Les services braille et autres formats adaptés Le GIAA réalise des travaux à la demande auprès des particuliers et des entreprises ou tous autres organismes. Le GIAA réalise des transcriptions de tout type de documents à partir d’un support papier ou numérique. Le but premier est d’obtenir un fichier texte adaptable sur les différents supports que nous vous proposons. Le Service Transcription du GIAA assure aussi l’adaptation de vos illustrations (graphiques, schémas) pour les rendre accessibles aux personnes déficientes visuelles. Le GIAA vous accompagne dans la personnalisation de votre demande tout au long de sa réalisation. Par ailleurs, toute transcription nécessite la création d’un fichier texte qui pourra être adapté en livre audio DAISY lu par notre synthèse vocale de haute qualité. Les formats accessibles que nous vous proposons sont : Le braille Le braille est un formidable outil de communication pour les personnes déficientes visuelles. Le gros caractère Le fichier texte Le thermo relief

Des films et dessins animés pour sensibiliser au handicap et aux différences Voici notre sélection de petits films que vous pouvez utiliser. Dessins animés Et si on s'parlait du handicap Un film d'animation de 4 mn (coproduit par l'Association Les petits citoyens et Neo Digital Productions) pour sensibiliser les enfants au handicap (moteur, autisme...) (2014) Autour des "dys" 4 films d’animation qui présentent différents troubles d’apprentissage : Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité. Mon petit frère de la lune Très connu, ce film d’animation a été réalisé par Frédéric Philibert, papa d’un enfant autiste et donne la parole à sa grande sœur qui nous raconte comment vit son petit frère : Il dure 5 mn et peut être visionné sur internet ou vendu avec le livre qui reprend les dessins du film d’animation : Max entre ciel et terre Max n'est pas un petit garçon comme les autres. Fictions Corps & Ames Trouver d’autres vidéos

Le service de l’édition adaptée - SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais Accueil du site > S’informer > sur l’édition adaptée > Le service de l’édition adaptée Publié le : 13 février 2012 ; mis à jour le : 5 janvier 2016. Canopé, académie de Lille, assure, au niveau national, la conception et l’édition de livres et de documents divers pour les élèves aveugles et amblyopes. Du livre pour enfants à la transcription et l’adaptation de documents de cours, de devoirs, d’examens, de concours, en passant par la réalisation de brochures, guides, livrets d’accueil pour des organismes publics, l’impression en thermogravure ou gros caractères des documents adaptés (schémas, cartes, plans, etc), le service de l’édition adaptée répond à des besoins importants pour une meilleure intégration des personnes handicapées visuelles. Renseignez-vous auprès du service pour : – la transcription en braille et l’adaptation de documents graphiques ; – une aide technique dans la réalisation de documents (remplissage de surface, épaisseur des contours…). Le catalogue de l’édition adaptée

KILIMANDJARO, UN SOMMET POUR UNE RAMPE - Sensibiliser au handicap et convaincre les pouvoirs publics à agir concrètement : gravir le sommet physique du Kilimandjaro, et le sommet de l'état. Paroles de Sourds - Patrick BELISSEN Dans nombre de pays développés, les Sourds ne sont pas considérés comme des handicapés, mais comme des personnes dotées d’une langue singulière – la langue des signes – et donc d’une culture propre. En France, malgré quelques avancées, c’est encore très loin d’être le cas : l’approche médicale de la surdité prévaut toujours sur la reconnaissance de la langue et de la culture du peuple sourd. Les classes bilingues pour enfants sourds restent très peu nombreuses et l’éducation qui leur est majoritairement proposée s’accommode facilement des résultats scolaires désastreux liés à l’hégémonie des thérapies « oralistes ». C’est que la majorité des entendants ignorent encore les inhibitions et les souffrances provoquées par l’injonction faite aux Sourds de parler comme eux, dans une langue – le français oral – qu’ils ne maîtrisent jamais. Et ils ignorent aussi que la langue des signes est pour les Sourds la voie royale vers une communication épanouie avec les autres, entendants ou non.

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