Philoposters – La philosophie expliquée par des formes simples Genis Carreras est un designer graphiste basé à Londres. Philoposters est un concept qui explique par des formes simples des mots ou des notions philosophiques. Son site, pour acheter un poster. Aider tous les élèves à problématiser : quelques points de repères La capacité de problématiser sous tend le développement intellectuel et cognitif d’un individu. Devenu adulte, il exercera sa liberté intellectuelle en interrogeant le monde. Problématisant les éléments de son vécu pour en faire une source d’expérience, l’homme se forge les moyens de ses choix. Mais chacun est-il également compétent, spontanément doué d’une telle maîtrise ? Avant de tenter de répondre à ces questions, allons plus loin dans la définition : problématiser, c’est faire quoi ? Problématiser… Un objectif incontournable pour un enseignement du philosopher Dans le seul travail universitaire de thèse existant, concernant la didactique d’un enseignement philosophique, M. Dans un premier temps, il détermine trois « objectifs noyaux » articulés concernant l’enseignement du philosopher : conceptualiser, argumenter, et… problématiser. Problématiser : que signifie, pour un élève, le mot ? Dans le travail de M. L'entrée dans la culture : une problématisation de fait ? L’utilité Conclusion
Philosophie enfants : philosophes en herbe Un nombre sans cesse croissant d’enseignants d’école et de collège animent dans leurs classes des discussions philosophiques. Ce mouvement essaime depuis peu en dehors de l’institution et voit se développer des ateliers de discussion philosophique pour les jeunes dans des MJC, des bibliothèques, etc. Ce site se propose de rendre compte de cette démarche nouvelle, en donnant la parole aux enfants qui en bénéficient. Accueil – Actualités – Tours – Caen – Joué-les-Tours – Liens – Bibliographie – Contact Ces pages se proposent de mettre à la disposition de tous les compte-rendus de discussions menées avec des enfants. En cliquant sur Tours, Caen, ou Joué-les-Tours, vous aurez accès à la page index des différentes séances menées, dans chacune de ces villes. Régine Mouveau : Née en 1944 dans l'Indre. Laure Bühlmann-Galvani : Née en 1963 à Genève, Suisse. Nicolas Desré : Né en 1972 à Versailles. Gilles Geneviève : Né en 1957, à Trouville, Calvados.
PROPHILO PhiloVIVE ! Atelier Clément Rosset Animer une discussion a visée philosophique en classe Michel TOZZI, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3 Didacticien du débat et de l’apprentissage du philosopher Les pratiques philosophiques se sont développées en France dans la cité depuis 1992 (cafés philo), et depuis 1996 dans le système scolaire, bien avant la terminale (maternelle, école primaire, Segpa etc.). On trouvera ci-dessous l’un des dispositifs qui s’est développé dans les classes depuis les années 2000 avec Alain Delsol, Sylvain Connac et Michel Tozzi : la « discussion à visée philosophique » (DVP). Il s’agit d’un dispositif avec une double visée : 1) démocratique par ses règles de prise de parole, sa répartition des fonctions entre élèves, inspirées de la pédagogie institutionnelle ; 2) philosophique, par trois exigences intellectuelles sur lesquelles veille, par son type d’animation, le professeur : a) le questionnement de l’élève et de la classe, l’autoquestionnement, qui permet de problématiser des notions (la justice est-elle juste ?)
Philosophie hors classe Philosophie pour les enfants à l'Université Laval Institute de Pratiques Philosophiques Philosophie et spiritualité Utilisation des données personnelles Envoi d’e-mailings personnalisés SFR peut utiliser vos informations personnelles pour vous proposer des offres adaptées, directement sur le site SFR.fr ou lors de communications par e-mails. Dans ce cadre, au clic sur un des liens de ces e-mails, SFR vous permet d’être reconnu sur l’intégralité du site SFR.fr, avec un accès à des offres spécifiques. Gestion des cookies Lors de la navigation sur le site SFR, des cookies sont implantés dans votre navigateur. Nous vous informons que vous pouvez vous opposer à l'enregistrement de cookies en configurant votre navigateur de la manière suivante : Pour Microsoft Internet Explorer :1. Gestion des cookies de publicité ciblée de nos partenaires Des sociétés partenaires (gérant des serveurs de publicité ou des réseaux de sites) peuvent utiliser des cookies ou des technologies assimilées dans le cadre de la délivrance de publicités ciblées sur le stite SFR. Mémorisation de votre identifiant de connexion:
Michel Tozzi, un modèle didactique du philosopher La meilleure façon d’introduire le sujet est peut-être de signaler un premier élément, concernant l’intitulé de cet exposé, qui n’est pas sans importance et sur lequel je reviendrai ultérieurement. M. Tozzi n’a pas élaboré un modèle de didactique de la philosophie, mais un modèle de didactique du philosopher : “ Si l’objet de… l’apprentissage en philosophie, ce sont moins des savoirs que des problèmes, des affirmations (ou même des questions) à connaître que des questions à se poser, on comprend qu’il s’agisse moins d’apprendre la philosophie que d’apprendre à philosopher 1 ” Il neprétend pas que la philosophie en soi puisse se didactiser, rejoignant au moins implicitement en cela l’idée qu’on trouve souvent manifestée en France qu’en réalité, chaque philosophie est originale, organise des concepts selon des problématiques spécifiques avec des argumentaires différents. Comment ce réexamen peut-il s’expliquer et se décrire ? Avant, autour des recherches Trois personnalités de référence.