Marne - Mathématiques dans le premier degré Accueil > [Pédagogie] > Mathématiques > Espace départemental 1er degré Proposé en 2011-2012 par la mission Maths 94, « 3, 2, 1 comptez ! » était un projet de cycle, destiné aux enseignants de cycle 2 de toute école. Les écoles inscrites dans le projet étaient invitées, entre deux lancements de fusée, à procéder à des activités d'entraînement. Archive des exercices d'entraînement « 3, 2, 1, c'est parti ! » Tous les efforts réunis ont permis aux fusées des écoles de décoller sur leur écran (chacune a pu voir sa propre fusée décoller). Les fiches sont proposées au format pdf (ouverture dans une nouvelle fenêtre) Rappel des principes et modalités du projet Il est nécessaire de réunir 1 CP et 1 CE1 ou 2 CP et 2 CE1 pour chaque école participante. Domaines mathématiques concernés : résolutions de problèmes numériques et calculs rapides. Durée du projet : de début janvier à début mai 2012. Calendrier, rencontres : (les rencontres ou lancements sont virtuels, la fusée est imagée).
MATH1200 Calculus The author of this page, Kevin Hutchinson would welcome any comments or suggestions for its improvement. Lecturer Lecturer: Dr Kevin Hutchinson Office: Room 8, Mathematics Department, Second Floor, Science Lecture Theatre Building Phone: 716 2577 e-mail: kevin.hutchinson@ucd.ie Office Hours: Tuesday 4-5 pm, Thursday 3-4 pm, or by appointment. Syllabus The syllabus for this course is entirely determined by the classnotes and assigned homework. For an outline of the course syllabus, aims and objectives, click here. Texts The primary `text' for this course is the classnotes provided below. Homeworks Calculus homework will be assigned throughout the year, once every fortnight during term. Here is the first homework for the current year (2004/5): Homework 1 (2004) Here is the third homework for the current year (2004/5): Homework 3 (2004) Here is the fifth homework for the current year (2004/5): Homework 5 (2004) Here is the seventh homework for the current year (2004/5): Homework 7 (2004)
mathenpoche Bien outillé pour les math du collégial? Diane Bergeron1 et Louise Pellerin2 Il faut associer les efforts de Louise Pellerin et de Diane Bergeron aux mesures d’aide à la réussite instaurées dans leurs Collèges à l’intention des arrivants. Les deux enseignantes, soutenues par le Réseau des cégeps et des collèges francophones du Canada, le RCCFC, ont développé une véritable pédagogie de la 1re session les ayant conduites au choix de la plateforme d’évaluations Maple T.A. Elles se sont attardées aux préalables. Contexte du projet Ce sont d'abord les étudiants de Présciences de la santé et de Soins infirmiers que nous avons ciblés3. L’importance d’une bonne maîtrise des connaissances de base en mathématiques pour la réussite de plusieurs programmes d’études au collégial est connue. Choix technologiques Nous avons analysé plusieurs technologies disponibles. Pour en savoir plus sur les raisons de notre choix. Présentation du matériel de renforcement conçu avec la plateforme d’évaluations Maple T.A. Ateliers théoriques Ateliers pratiques
Articles Récréomath 2. Récréations mathématiques (7) Notes pour une histoire des mathématiques récréatives Source : Article inédit, 2007 Dans les temps anciens, des problèmes ont été posés à titre de divertissements. Depuis ce temps, de nombreux auteurs ont contribué à l'enrichissement des mathématiques. Petit guide pour composer des récréations Source : Article inédit, 2011 L'auteur propose des pistes pour composer des récréations mathématiques et notamment des problèmes récréatifs. Propositions d'Alcuin (Les) Source : Article inédit, 2010 En s'inspirant des auteurs anciens, Alcuin a composé un recueil de 53 problèmes récréatifs. Récréations de l'Anthologie grecque (Les) Source : Article inédit, 2010 Au 9e siècle, Céphalas compila de courts textes provenant de centaines d’auteurs grecs anciens. Récréations et énigmes du dictionnaire encyclopédique de Jacques Lacombe Source : Article inédit, 2011 On trouve dans cet article 34 récréations mathématiques et sept énigmes tirées de ce dictionnaire publié en 1799.
Sommaire Mathématiques - Circonscription Montauban ASH La différenciation au cycle 1 et au cycle 2 Conférence de Mme Françoise Duquesne-Belfais (Maître de conférence à l’ INS HEA de Suresnes) du 11 mars 2011 à la salle de conférence de l’ancien collège de Montauban. La différenciation en mathématiques Power point de la conférencière Exemples de programmation : Lecture - Ecriture - Maths Cycle 2 Lecture - Ecriture - Maths Cycle 2 La numération Cycle 2 : Stella Baruk La numération Cycle 2 STAGE MATHEMATIQUES de novembre / mai 2011 : Objectifs du stage : Apprentissage des nombres au travers des cycles 1 et 2 Harmoniser les pratiques Donner du sens aux apprentissages Diaporama de présentation du stage : Le nombre au cycle 2 Bibliographie : Bibliographie Documents produits par les enseignants : Le cahier des nombres : Mise en place du cahier des nombres Exemple de couverture Exemple de la page 4 Exemple de la page du 7 Activités rituelles en maternelle : Exemples d’activités rituelles Comptine Escargots Cocinelles Jeu : Libérons les escargots Images en entier Fiche 1
La mathématique du Chat Piste verte Le 22 mai 2010 - Ecrit par Aurélien Alvarez Mathématicien bruxellois doublé d’un amateur de bande dessinée, Daniel Justens nous fait découvrir que le Chat de Philippe Geluck a un goût certain pour les mathématiques... Les amateurs de bande dessinée connaissent j’en suis sûr le Chat. [1] Mais ont-ils noté à quel point ce dernier s’amuse avec les mathématiques ? Premier constat : la majorité n’a pas toujours raison... Comme vous allez le voir, le Chat manie les raisonnements logiques et les jeux de mots avec délectation. [2] Après un savant calcul que l’on devine sur sa feuille de papier, le Chat arrive à la conclusion étonnante : Bon mais en même temps, c’est vrai que... Certains lecteurs se souviendront peut-être de l’époque où leurs chers professeurs les initiaient secrètement à la théorie des ensembles et des patatoïdes. La théorie du verre à moitié vide ou à moitié plein, il y a aussi réfléchi et voilà sa conclusion : C’est vrai aussi en photographie... Post-scriptum : Notes
Pour les enseignants du 1er degré 12 mn 43 s 15 mn 25 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 9 mn 13 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 7 mn 28 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 5 mn 31 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 9 mn 32 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 12 mn 42 s 22 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 15 mn 50 s 21 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 18 mn 5 s 21 mars 2013 - Conférences du CDDP 95 4 mn 56 s 6 mn 2 s 4 mn 54 s 6 mn 26 s 5 mn 32 s 4 mn 55 s