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Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - TICE et mathématiques : 50 ressources

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GeoGebra – Autoformations du RÉCIT MST Géométrie dynamique, algèbre et calculs s’associent comme des partenaires d’égale importance pour former GeoGebra. GeoGebra facilite la création de constructions et modèles mathématiques par les étudiants, leur permettant des investigations interactives en déplaçant des objets et en modifiant des paramètres. De la manière la plus simple, vous pouvez faire des constructions contenant des points, des vecteurs, des segments, des droites, et des coniques aussi bien que des fonctions, qui peuvent être modifiées ensuite dynamiquement à la souris. D’une autre manière, la saisie telle que : g : ou : c : est possible. La formation, à laquelle vous vous apprêtez à commencer, vise à vous offrir les notions de base pour une utilisation rapide du logiciel. Vous trouverez dans cette formation du matériel provenant de plusieurs sources; Finalement, un grand remerciement à toute l’équipe gravitant autour de GeoGebra! Bon apprentissage! Défis

NATH ET MATIQUES Des utilisations différentes de tablettes en cours de Math by gallien virginie on Prezi Vidéos éducatives 5eLa guerre chez les relatifs Télécharger ep1Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src=" />Télécharger ep2Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src=" />(voir animation sur ordinateur )support trace écrite La distributivitéLecteur vidéoMultiplication00:13–01:57TéléchargerCode pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="

Sommaire des ressources de 6ème - Autonom'Maths En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. Autonom'Maths petites ressources mathématiques pour le collège Autonom'Maths - Comment créer son blog avec Eklablog - CGU - Signaler un abus - Tablettes tactiles et mathématiques Mise en situation problème, pour « manipuler » les courbes de fonctions polynômes de degré 2. Vincent Bernigole, professeur au lycée Descartes d’Antony (92), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en cours de mathématiques. Du 15 mai à la fin juin 2013, dix-huit tablettes iPad ont été prêtées au lycée Descartes pour mettre en place une expérimentation de l’utilisation de ces tablettes en mathématiques. Pour cela, l’application TI-Nspire™ a été installée sur les tablettes. Plusieurs séances ont été organisées avec plusieurs scénarii possibles : classe entière avec une tablette pour deux élèves, demi-groupes avec quelques tablettes pour projection des résultats avec un vidéo projecteur, petits groupes d’accompagnement personnalisé avec une tablette par élève. Les séances se sont déroulées dans des classes de seconde et de terminale S. Le déroulement de la séance est le suivant : Vincent Bernigole, professeur de mathématiquesLycée Descartes, Antony

Site des ressources pédagogiques TICE - Mathématiques Rallye Math-Isère 2016 - 6 mars Le concours Math’Isère se déploie sous la dénomination CanopéMath’ sur de nouveaux départements. Des énigmes sous forme de vidéo pour la semaine des maths - 28 janvier Une façon originale de proposer des énigmes, permettant aux élèves une autre approche et une première représentation de la situation. Participer à un défi mathématiques - Décembre 2015 Ci-dessous, une sélection de sites proposant des défis mathématiques mettant en jeu plusieurs compétences liées du B2i : Défi Maths sur l’espace du groupe TUIC du 53 Une page entièrement dédiée à des défis mathématiques sur le site "Défi Maths IEN Montaigu" Rallyes mathématiques sur le site "Calcul@TICE"

Fiches d'Exercices Gratuites de Maths Balance didactique interactive pour apprendre à peser Une balance didactique Les personnes ayant apprécié l’horloge et le thermomètre aimeront peut-être également cette nouvelle application. Il s’agit cette fois d’une balance didactique. Comme à l’accoutumée, l’application sera utile pour réaliser des séances de manipulations à l’aide d’un TBN, d’un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran de l’ordinateur. Sans avoir vocation à remplacer les véritables manipulations où les élèves auront un contact réel avec les poids, cette application peut cependant s’avérer bien utile pour apprendre à peser la masse d’un objet. Téléchargement et installation Téléchargez le fichier grâce au lien fourni en bas de cet article puis décompressez-le. Double-cliquez ensuite sur l’un des 3 fichiers balance-interactive pour lancer l’application. Fonctionnement de l’application Voici un aperçu de l’animation (de petite taille, mais fonctionnelle). L’application propose trois types de balances que l’on peut sélectionner grâce aux options dans la partie supérieure : Save

SCRATCH Junior, des missions ludiques et créatives pour initier vos élèves au codage. - L'Atelier Canopé 78 – Marly-le-Roi Cet ensemble de documents a été réalisé dans le cadre du laboratoire des usages « Robotique et programmation » du réseau Canopé, et utilisé pour la première fois à l’occasion d’une formation « Atelier Vacances » à l’Atelier Canopé des Yvelines, Marly-le-Roi, puis lors d’autres formations "Initiation Scratch Junior" à l’intention de professeurs du 1er degré (GS, cycles 2 et 3). Les cartes « Missions » Des « missions » de type « scénario » (petit dessin animé) sont proposées aux stagiaires. Chacune des missions consiste à réaliser un programme avec Scratch Junior, en s’appuyant sur une animation vidéo qui montre le déroulement de ce programme. Les 28 missions sont réparties en 4 catégories, correspondant à des niveaux de difficulté croissante : jaune, bleu, magenta, vert. Exemple de vidéo, mission 8 de niveau bleu Pour chaque niveau, le stagiaire a à sa disposition une fiche « Missions » comportant un choix de plusieurs missions avec leur QRcode, avec pour chacune : « Devinettes »

numérique et enseignement - comment enseigner le code et l'algorithmique aux élèves ? Programme de la journée numérique 2016Créer avec le code permet de comprendre les mécanismes algorithmiques sous-jacents. Cet enseignement existe déjà dans de nombreux pays européens (ex : Italie depuis 2014, Royaume-Uni : informatique comme matière à part entière, Estonie depuis 2012). En France, le code est abordé au lycée dans les filières scientifiques (option Informatique et Sciences du Numérique). A la rentrée prochaine, il sera enseigné en collège. Présentation de M.Froment-Burban, enseignante à l'école Léo Lagrange à Trignac, et de J. Les deux enseignants ont présenté leur projet "Coder à l’école" qui a pour objectif d'initier les élèves à la robotqiue et à l'utilisation des outils mathématiques. L’apprentissage « du code à l’école » n’ambitionne pas simplement d’apprendre à utiliser l’outil informatique mais d’apprendre à créer avec. Ce projet s'est réalisé à raison d'une heure par semaine pendant six semaines. Ci-dessous la progression élaborée par les enseignants.

Les maths 2.0 Les outils numériques sont de plus en plus utilisés dans les collèges isariens. Péo60 est aller l'expérimenter "in vivo" avec une classe de 6ème, dans le cours de mathématiques d'Olivier Mangeat, au collège La Fontaine des Prés à Senlis. Première différence avec un cours classique : le professeur n'est plus face au tableau noir pour écrire son cours mais devant sa palette graphique. Ce qu'il écrit est projeté instantanément sur le . Il peut surligner en couleur les points importants du cours (celui-ci portait sur la division décimale), et effacer très rapidement en sélectionnant l'outil "gomme". Les élèves ont tout de suite adopté ce cours 2.0 : "Les outils numériques sont tout à fait adaptés à notre génération, le fait de les utiliser nous permet de mieux retenir les leçons", nous confie Lou Ann. Quant aux exercices, les élèves ont juste à se connecter sur le réseau du collège pour les récupérer. Des exercices faits maison Tester les élèves Un intérêt certain mais des usages à trouver

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