Pourquoi et comment utiliser des jeux en formation avec vos apprenants Aller au contenu Menu Twitter Linkedin-in Pourquoi vous devriez utiliser des jeux en formation et comment les intégrer de manière simple et efficace Loin d'être une simple source d'amusement, le jeu peut avoir un réel effet en termes de motivation et d'engagement. Table des matières Est-il pertinent d’utiliser des jeux en formation ? Utiliser des jeux en formation : 3 raisons d’intégrer une approche ludique dans vos dispositifs pédagogiques Et vous, que diriez-vous si je vous disais que les meilleures formations sont celles qui font appel aux jeux ? Tous les jeux, y compris ceux qui paraissent les plus simples, recèlent d’antiques sagesses.– Bernard Werber 1. Il est maintenant scientifiquement prouvé que les dispositifs pédagogiques intégrant une approche ludique permettent de mieux favoriser l’engagement et la motivation des apprenants. 2. Le jeu est une activité sociale partagée dans la majorité des cultures humaines, et mêmes animales, et ce depuis des milliers d’années. 3. 1. 2. 3. Autres
Un atelier autour de l’Arbrotek à la médiathèque - Médiathèque de Plouguerneau - Les Trésors de Tolente samedi 15 décembre 2018 par Médiathèque popularité : 3% La médiathèque est toujours très créative dans ses animations. Pour son thème « Les arbres, ar gwez », un drôle d’arbre d’1, 50 mètres, en 3D et en carton recyclé, est installé près de l’entrée. Au fil des visites, ses branches se couvrent de feuilles aux couleurs chaudes et son écorce se laisse dessiner en cercles concentriques ou en lignes sinusoïdales. « Nous voulions proposer aux enfants un atelier mêlant écriture, lecture et création. Les enfants s’approprient petit à petit les trois faces de l’Arbrotek. Samedi 15 décembre, atelier Voeux pour soi et pour l’Arbrotek, dès 15 h. Ouest-France - Brigitte Juricic - samedi 15 décembre 2018
Jouer en formation : est-ce vraiment sérieux ? La pédagogie ludique n’est pas nouvelle, depuis plus de 20 ans elle a prouvé ses apports. Elle est aujourd’hui présente dans de nombreuses formations d’adultes sous différentes formes (business game, jeu analogique, jeu générique). Le jeu est impliquant, riche en émotions partagées, ce qui en fait un excellent vecteur de mémorisation. Il reste néanmoins des réticences car pour certains nous ne sommes pas « en formation pour jouer mais pour apprendre » comme si cela s’opposait. Le jeu semble retrouver de la vitalité au travers du serious game qui en associant ces deux mots « serious » et « game » lance une nouvelle promesse, aux responsables formation et dirigeants, qui consiste à moins de légèreté et plus de fonds. Les « business simulation » permettent de faire semblant ! Le jeu permet de faire semblant ! Les jeux analogiques sont de très bons déclencheurs. Ces jeux sont des prétextes pour faire passer un message. Les jeux génériques utiles en pédagogie de la découverte Le serious game
Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Michel Elias, vous avez travaillé pendant longtemps à ITECO ainsi que à la Fopes, à l’UCL, où vous avez été très actif dans l’incorporation de jeux et d’exercices pédagogiques au cœur des formations. Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Parmi les pédagogues, ceux qui affectionnent les méthodes actives ont souvent ajouté des jeux pédagogiques à leur arsenal didactique. Ce recours à des jeux est surtout efficace quand le groupe est disposé à sortir du rôle d’écoute et de consommation passive. Le groupe est alors constitué de participants, souvent des adultes, qui peuvent faire appel à leur propre expérience et qui acceptent de la partager aux autres membres du groupe. Un savoir se construit alors collectivement par la réflexion sur les expériences de chacun. Dans quel sens dit-on « jeux de mise en situation » ? Les jeux de mise en situation permettent à un groupe de vivre une situation qui simule certains aspects de la réalité sociale. Et les jeux de table ? En effet.
Bibliothèques de Bourges - l'arbre aux esssences L’exposition L’arbre aux essences, créée par Artesens, offre une découverte sensorielle d’arbres de la Méditerranée déclinée en douze essences choisies parmi les conifères, les feuillus et les arbres nourriciers. Autour d’un arbre à contes et à histoires, ce parcours tactile, sonore et olfactif est destiné à tous. Les visiteurs sont invités à mettre leurs sens en éveil du 17 décembre 2016 au 25 mars 2017. L’exposition est ponctuée d’animations pour le jeune public, de lectures à voix haute, de projections, de conférences et d’un concours sur le thème de l’arbre. Programme exposition L'arbre aux essences Mettez vos sens en éveil. L’Arbre aux Essences est un parcours sensoriel orchestré avec des œuvres d’artistes et des jeux interactifs mettant en scène les fonctions symboliques et mythologiques de l’arbre. Cheminement tactile, sonore et olfactif, les sens sont au rendez-vous pour retrouver les trésors des arbres et susciter envers eux respect et attention. Contenu de l’exposition :
1 000 façons de jouer pour apprendre - Thot Cursus Les jeux sont anciens dans les écoles. On se souvient de nos jeux de cour de récréation, des marelles, des chats perchés ou des parties de balles endiablées, ou bien des jeux de société auxquels l'enseignant autorisait la pratique les derniers jours de classe. Jouer serait peut-être un besoin viscéralement humain et certains imaginent les façons de l'intégrer à l'enseignement. Depuis que les chercheurs se sont aperçus que le plaisir d’apprendre était un moteur, notamment par le fonctionnement des hormones en jeu pour apprendre, la ludopédagogie a trouvé ses lettres de noblesse. Les jeux de rôle Vous souvenez vous de Gary Gygax et de son célèbre Donjons et Dragons inventé dans les années 70 ? Élise de Wolf, alias Lady Mendy, aurait introduit la pratique de la Murder party en France dans les années 30. Ce qui a fait le plaisir des jeunes fait aussi le plaisir des adultes, qui ont adapté nombre de jeux ou de pratiques théâtrales à leurs besoins. Les jeux en salles Les jeux sérieux Sources :
De l’utilité du jeu pédagogique en formation – Mariette Strub-Delain Les entreprises sont souvent promptes à proposer à leurs salariés des formations ludiques. Ceci, pour plusieurs raisons. Tout d’abord, il faut savoir que la formation professionnelle continue (FPC) est une vielle dame puisqu’elle fut instaurée en France avec la loi du 16 juillet 1971. Au fil des années, la FPC s’est démarquée de la formation initiale en inscrivant ses actions dans le droit fil des méthodes actives ; l’accent étant mis sur les compétences (ou savoir-faire) plutôt que sur les seules connaissances. Ainsi, les formations dites ludiques permettent de répondre à ces nouveaux besoins. Quelle est l’origine de la pédagogie ludique ? Les formations dites « ludiques » font appel à des approches pédagogiques qui s’inscrivent dans le vaste ensemble de la pédagogie active. Elle s’inspire d’Adolphe Ferrière (1879-1960), pédagogue suisse, un des fondateurs de l’Education nouvelle qui a été parmi les premiers à utiliser le terme d’école active. Quels en sont les postulats ? 1/ Le décalage
Médiathèque Jacques BAUMEL | Bienvenue Les Arbres Avec la sortie du best-seller "La Vie secrète des arbres" de Peter Wohlleben, une nouvelle perception des arbres a émergé dans la conscience collective occidentale. L’arbre devient un être sensible, capable de communiquer avec ses semblables, ayant un caractère propre à son espèce, susceptible de se défendre et de manipuler, de migrer, autant de comportements que nous pensions spécifiques aux autres êtres vivants. Le rapport humain-végétal s’en trouve changé. Découvrez l’exposition sur les arbres remarquables à la médiathèque du 29 août au 30 septembre 2018 Pour vous accompagner, nous vous proposons une sélection de documents inspirés des arbres : documentaires adultes, jeunesse, musique, art, loisirs. L’intelligence des arbres, extrait 1 L’intelligence des arbres, extrait 2 L’intelligence des arbres, extrait 3 Arbres Remarquables. Multipliant les médias, cette exposition présente les arbres remarquables de Les décors sont réalisés par le Service Espaces Verts. La société des arbres