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Gone Google Story Builder

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Antes, durante y después de la lectura Antes, durante y después de la lectura Como ya hemos destacado en otros posts , la competencia lingüística, relacionada directamente con la lectura, es clave tanto para una buena expresión oral y escrita como para una buena comprensión lectora. En esta línea, desde iDidactic queremos facilitar algunas pautas para trabajar la lectura y estimular la reflexión, la curiosidad, el interés, el aprendizaje… a la vez que se potencia la comprensión lectora y el hábito lector. Muchas de las siguientes propuestas sirven para diferentes objetivos de lectura (leer para aprender, leer por placer, leer para escribir…) y se pueden usar tanto dentro como fuera del aula. Antes de la lectura: Hacer explícito el objetivo y la funcionalidad de la lectura Comprender los propósitos implícitos y explícitos de la lectura: Contexto (título, soporte, tipo de texto, forma, fecha, autor…), predicciones sobre el contenido y la forma, preguntas en relación con el propósito del texto. Durante la lectura:

8 Google Reader alternatives In a surprise shakeup, Google has announced that it will be shutting down Google Reader on July 1, 2013. This move comes as Google tries to consolidate its services — to put more wood behind fewer arrows, as its CEO says. This consolidation first resulted in numerous services being rolled up under Google+ (including Reader and Picasa) in 2011, then a bunch of shutdowns throughout 2012, and now the shutdown of Reader and iGoogle in 2013. As Google attempts to reduce its reliance on Search, which still accounts for 90% of the company’s income, we can expect more consolidation behind a few key products: Android, Chrome, and Google+. It is time, then, to find a new RSS reader. Netvibes Google Reader has always been the favorite here in the office, but a few of us have long held secret crushes for Netvibes, which is really very similar to Reader once you switch it out of the default “widgets mode.” iGoogle Feedly NewsBlur Leave the browser, I dare you

Welcome | Festisite Quel logiciel de mindmapping Nous effectuons sur Thot une veille régulière sur les applications de mindmapping. De nombreux outils existent sur ce marché, ce qui rend le choix du bon logiciel particulièrement difficile. Marco Bertolini propose en ligne une synthèse intéressante qui permet de disposer d'un certain nombre de repères. Mindmapping or not ? Tout d'abord il convient de rappeler que les outils de mindmapping en tant que tels doivent être différenciés des tableaux blancs en ligne collaboratifs comme Realtime Board ou Conceptboard, voire des murs virtuels de type Murally comme le rappelle l'auteur du blog Trouve ta voie ! . Au delà de ces considérations définitoires Marco Bertolini mentionne bien évidemment les aspects financiers (gratuit/payant), graphiques (esthétique des cartes) et techniques (interopérabilité, système d'exploitation, options d'export...). Un choix impossible ? Le comparateur collaboratif Social Compare peut également s'avérer utile dans cette démarche. Sources

Digital Directors Guild 7 ideas digitales para la escritura creativa A pesar de todos los avances tecnológicos, el conocimiento de la lectura y la escritura es, en cierto modo, la prueba iniciática que se les reclama a las niñas y a los niños para que puedan integrarse plenamente en nuestra sociedad. Por ese motivo, tal vez deberíamos ser un poco más conscientes de la lentitud de este proceso educativo, y adaptar el desarrollo de su aprendizaje a las exigencias psicológicas del alumnado. La búsqueda de ideas creativas para escribir se convierte así en una necesidad. No para que todos los alumnos se vuelvan artistas, sino para evitar que la posibilidad de expresarse por escrito sea el privilegio de unos pocos. Explorar palabras y vocabulario con Wordle o Tagul puede ser una buena idea para empezar a escribir. En Educa con TIC, Francisco Muñoz ya nos habló de la generación de nubes de palabras con Wordle, mostrándonos sus buenas posibilidades para el aula. En inglés, Build Your Wild Self quiere decir que construyas tu propia naturaleza, más o menos.

Note-Taking in a Digital Age - Online College Note-taking has evolved way beyond pencil and paper – but it’s still an effective study method whether you are learning online or on campus. How do you take notes during your classes? An image posted by Edudemic recently showed a classroom of students all snapping pictures of a projected computer screen with their smartphones. I remember the first time I saw someone do this. At a conference in 2010, as I frantically tried to draw on paper a complex diagram the presenter was showing, from my vantage point in the back of a standing room only session, someone stood up and took a picture of the slide with his phone. Just like that, he had the information to take with him. Help or Hinderance? But the use of this technique in an academic setting may not be as straightforward. Britz mentioned the flipped classroom possibilities and the benefits of a blended strategy in which these materials would be provided online for students to access and review before meeting to discuss. More Tools to Try

The Cartoonist Group Miguel Endara, un nouveau portrait avec plus de 2 millions de points ! Il y a quelques temps déjà vous avez entendu parler de cette artiste Miguel Endara, qui réalise des illustrations avec une technique particulière. Il utilise des points/pointillés fait avec un stylo afin de réaliser des portraits au point par point avec un résultat toujours plus impressionnant. Souvenez-vous de cette vidéo qui avait fait le tour du monde : C’était une réalisation de Miguel Endara, faite avec la même technique. Un personnage qui avait la tête écrasée sur un support, illustration baptisée “HERO”. L’artiste revient sur les devants de la scène avec une toute nouvelle création, la technique n’a pas changé, et le résultat final est époustouflant ! Cette oeuvre est faite pour une cause très particulière, soutenir Benjaman Kyle dans son combat contre l’amnésie. 50% des ventes de cette affiche seront reversés afin de l’aider. En savoir plus sur l’histoire Benjaman Kyle. Plus d’informations sur l’oeuvre.

Digital Storytelling Digital Profiles: A Unit of Study New York is a city of characters. The Green Thumb, whose community gardens in a Brooklyn housing project shows children that eggs don’t come from eggplant. The Dictaphone Doctor, last of a dying breed. The New York Time’s spectacular One in 8 Million series captured the craft of digital storytelling with such power that it brought out the storyteller in everyone, a teacher told us. In the summer of 2009, the youth-led news bureau Y-Press decided to do just that. In the summer of 2010, Jordan Denari, a Y-Press alumna who coordinated that summer’s program (between her freshman and sophomore years in college), wrote about City Stories for WKCD.org. This past summer, Y-Press journalists teamed up with The Indiana Partnership for Young Writers to create Digital Profiles: A Unit of Study—embedding the journalistic experiences provided by City Stories into a writing workshop curriculum. Robin, B. (2006).

‘podcast’, ‘screencast’, ‘videocast’, ‘webcast’ y otros animales salvajes Vocablos ingleses que hacen referencia a la transmisión de vídeos por internet con distintos fines. Si se usan en inglés, lo apropiado es escribirlos en cursiva. La comunicación cibernética ha propiciado la aparición de un buen número de términos relativos a la emisión o retransmisión de grabaciones de sonido o vídeo a través de internet. Además de la transmisión por ondas aéreas, en internet pueden oírse y verse programas de radio y televisión; algunos de ellos, hechos por profesionales o aficionados, ofrecen sus programas grabados para descargarlos a una computadora o a un dispositivo portátil (como un reproductor de MP4) y así verlos cuando el internauta prefiera. Dentro de esas transmisiones de sonido e imágenes que se hacen por internet, hay ciertos matices que las diferencian. Así, se denomina screencast a un vídeo en el que se capturan las imágenes de la pantalla (screen) de una computadora y, en ocasiones, la voz de un narrador.

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