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Les maîtres ignorants - Centre d'autoformation à la pratique démocratique

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Éducation nouvelle Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'Éducation nouvelle est un courant pédagogique qui défend le principe d'une participation active des individus à leur propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur de progrès global de la personne. Principes[modifier | modifier le code] L'éducation nouvelle s'appuie sur les principes de la pédagogie active et la confiance dans les ressources propres à chacun. Cependant, l'éducation nouvelle ne se limite pas à un enseignement par des méthodes actives venant se substituer à l'enseignement magistral. L'apprentissage de la vie sociale est essentiel : depuis le « self-government » de Summerhill aux conseils coopératifs de la pédagogie institutionnelle, le respect de l'enfant implique qu'il soit partie prenante des règlements qui régissent sa vie. De nos jours, pour atteindre ces mêmes objectifs, elle associe étroitement les parents à la vie de l'école.

Code Morin Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'ouvrage[modifier | modifier le code] Le Code Morin est un recueil de procédures qui permet de tenir des assemblées générales démocratiques et ordonnées. Le Robert's Rules of Order, un ouvrage publié en 1876 est très utilisé au Canada et aux États-Unis. Les procédures[modifier | modifier le code] Le Code Morin expose en détail la procédure à suivre afin de tenir une assemblée délibérante ordonnée ; qu'il s'agisse entre autres, de la convocation de la réunion, du calcul du quorum, de la nomination du président d'assemblée ou de la tenue d'un procès-verbal. Le code préconise un système de propositions et d'amendements. Il inclut également toutes sortes de procédures, dont : Bibliographie[modifier | modifier le code] Victor Morin (mis à jour par Michel Delorme), Procédure des assemblées délibérantes, Beauchemin, Montréal, 1994. Voir aussi[modifier | modifier le code] Articles connexes[modifier | modifier le code]

Le citoyen ordinaire au pouvoir : la prise de décision politique par les assemblées locales d’habitants en Suisse ! En France, nous avons malheureusement la très fâcheuse tendance à réduire la démocratie directe à l’exercice du référendum, national ou local. On oublie la pratique de l’assemblée locale d’habitants, comme pouvoir législatif local, qui, loin d’être un leurre ou quelque chose d’infaisable, fonctionne en Suisse dans les 4/5èmes des communes (dont 36 communes de plus de 10 000 habitants) et dans 2 cantons (assemblée populaire cantonale comme organe décisionnel principal du canton) !!! Ce que nous montre la Suisse c’est que la démocratie directe, c’est aussi – et de manière complémentaire, harmonieuse – la pratique de l’assemblée d’habitant comme mode de gouvernement. C’est-à-dire qu’à l’échelle locale (de la commune, ou en Suisse également du canton), ce n’est pas, comme en France, un petit nombre d’élus (une fois tous les 6 ans !) En France, de manière assez extraordinaire, c’est le contraire ! Nous écrirons plusieurs articles sur la Suisse. - votes sur l’organisation scolaire,

Émancipation Démocratie directe Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La démocratie directe est un régime politique dans lequel les citoyens exercent directement le pouvoir, sans l'intermédiaire de représentants. Initialement équivalente au concept de démocratie (depuis l'antiquité grecque jusqu'au milieu du XIIIe siècle), c'est la qualification progressive des régimes représentatifs comme démocraties qui conduisit à l'usage du qualificatif « directe ». Appliquée au seul secteur économique, la démocratie directe est souvent appelée autogestion. La démocratie athénienne , au VIe siècle av. J. Les théoriciens et les activistes anarchistes, dont ceux appartenant au courant du socialisme libertaire, font aussi partie des défenseurs notables de la démocratie directe (comme alternative au parlementarisme qu'ils critiquent sévèrement), en l'élargissant au domaine de la production (autogestion, démocratie économique...) Histoire de la démocratie directe[modifier | modifier le code] En Suisse[modifier | modifier le code]

Le blog Les journalistes s'émeuvent, à juste titre, de la création via la loi Macron du « secret des affaires », source de dérives potentielles graves pour la liberté de la presse ainsi que pour les lanceurs d'alerte. Mais la portée des dispositions votées jusqu'ici par les députés est beaucoup plus large. Le texte met notamment en danger des pans entiers de la transparence des institutions, du simple fait de leurs relations avec des sociétés commerciales : marchés publics, lobbying, corruption, etc. Le monde associatif et ses adhérents, ainsi que l'OpenData français, risquent également d'en faire les frais, tant la portée et le champ d'application du texte sont larges. Le texte de l'amendement du rapporteur Ferrand adopté en commission, élargit ainsi grandement la notion de secret en matière "d'affaires" par rapport au simple secret "industriel et commercial" qui existait jusqu'alors dans de nombreux textes législatifs, comme la loi Cada, le code de ... En lire plus

Organizing for Power, Organizing for Change | Resources & Trainings Preferendum » La Mesure, monnaie complémentaire Préférendum désigne le système de vote préférentiel dit “de Borda modifié”. Dans ce système, chaque votant indique ses préférences parmi une liste d’options, le nombre des options choisies par chacun étant libre (on peut choisir de classer toutes les options, ou de n’en classer seulement qu’un certain nombre et s’abstenir sur d’autres). L’option préférée reçoit un nombre de point égal au nombre d’options choisies (le maximum possible étant le nombre total des options). On attribue à l’option suivante dans la liste de préférences un point de moins, etc., jusqu’à attribuer un point à l’option la moins préférée. Pour classer les options, on calcule le total des points obtenus par chacune. Wilfried, Xavière, Yvette et Zinédine doivent choisir une balade entre aller à l’Arboretum, dans les Bois, le long du Canal, jusqu’au Donjon ou bien faire le tour de l’Etang. Il y a donc 4 votants (W, X, Y, Z) et 5 options (A, B, C, D, E). Score final : A=4B=8 ← maximum de pointsC=6D=5E=7 zp8497586rq

Le Message | Comprenez le, diffusez le, reprenez le pouvoir. C’est une proposition concrète qui doit rassembler derrière elle les millions de citoyens dont l’impuissance politique est programmée dans la constitution. Parce que ce n’est pas aux hommes au pouvoir d’écrire les règles du pouvoir“Nous voulons une Assemblée Constituante démocratique, donc tirée au sort.” En lisant les 6 chapitres de ce site, vous comprendrez pourquoi si vous voulez changer quoi que ce soit dans le fonctionnement actuel de notre société, il est nécessaire de s’intéresser à l’écriture d’une nouvelle constitution, par une assemblée de citoyens tirés au sort. De son application découlera tout le reste. Afin de comprendre concrètement la force de ce message prenez maintenant quelques minutes pour lire les six chapitres du site, ils sont très courts. Découvrez maintenant ce qu’est vraiment une démocratie.

Accompagnement scolaire: la méthode centre social Parmi les nombreuses activités proposées par les centres sociaux, l’accompagnement à la scolarité est l’une des plus répandues, répondant à une préoccupation majeure des habitants: la réussite scolaire de leurs enfants. Cet accompagnement s’effectue généralement dans le cadre du Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS), un dispositif créé en 2001 afin d’encadrer les initiatives citoyennes qui, de manière complémentaire à l’Education Nationale, visent à soutenir les élèves en difficulté scolaires ou, plus largement, offrir un suivi et un accompagnement de l’enfant. Les activités « labellisées » CLAS obéissent à la Charte Nationale de l’accompagnement à la scolarité et sont régies par plusieurs circulaires interministérielles, dont la plus récente date de juin 2010. > Cliquez ici pour télécharger le Guide de l’Accompagnement à la scolarité (publié en 2001) qui contient notamment la Charte Nationale. > Cliquez ici pour télécharger la présentation du CLAS des Pyrénées-Atlantiques

La démocratie telle qu'elle devrait être Kees Boeke Traduction par Claire Mazeau-Karoum & Fabien Chabreuil Kees Boeke (1884-1966) était le fondateur de l'École de la Communauté Werkplaats en Hollande, où trois des enfants de la Reine Juliana firent leurs études. À la fin de la dernière guerre, il a été emprisonné par les Allemands pour avoir caché des Juifs. Nous sommes si accoutumés à considérer la règle de la majorité nécessaire au bon fonctionnement de la démocratie qu'il est difficile de concevoir un système démocratique pouvant fonctionner sans elle. Nous considérons depuis si longtemps le système actuel comme acquis que beaucoup de personnes ne réalisent pas que le système des partis et la règle de la majorité ne sont pas des pans essentiels de la démocratie. Pour définir ce concept, j'utiliserais le mot “sociocratie”. En conséquence de ces deux expériences, j'en suis venu à croire qu'il devrait être possible qu'un jour les gens se gouvernent eux-mêmes de cette manière à une tout autre échelle. Notes du traducteur : 1.

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