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Méthode d'apprentissage rapide

Méthode d'apprentissage rapide
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La répétition espacée est une technique d'apprentissage qui consiste à se faire interroger (ou s'auto-interroger) d'autant moins souvent qu'on maîtrise la question. Cette méthode part d'un constat apparemment évident : la mémoire humaine n'est pas parfaitement fiable et l'on oublie souvent ce que l'on a appris.Par contre, l'oubli est rarement total, et si l'on apprend à nouveau ce que l'on a déjà appris, on oublie moins vite.Si l'on s'arrange pour réviser une notion à chaque fois que l'on est sur le point de l'oublier, on s'aperçoit que l'on a de moins en moins souvent besoin de réviser la notion. Portail de l’éducation Related:  S'entrainer, s'évaluer, mémoriserCollège À LIRE

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50 trucs de gestion du déficit d'attention de l'adulte Plusieurs ont consulté différent(te)s spécialistes, sans recevoir d’aide véritable. Finalement, plusieurs d’entre eux perdent goût en leur avenir. En premier lieu, dès le début du traitement, il faudra, refaire cette confiance. Ces individus qui présentent un TDAH auront oublié le meilleur d’eux-mêmes. Ils ont perdu, depuis longtemps, le goût de s’en sortir. Ils se croient coincer dans un solide étau, et s’inventent diverses croyances ou moyens de survie, seulement pour se garder la tête hors de l’eau. Nous allons diviser le traitement du déficit d’attention en cinq sections de base : [2]1. 2. 3. 4. 5. Dans cet exposé, nous allons faire l’esquisse de quelques principes généraux qui s’appliquent autant aux enfants qu’aux adultes, à propos des aspects non-médicamenteux du traitement du TDAH. Voici cinquante (50) de ces trucs que je présente ci-dessous : 1- Autocritique et Éducation 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. II. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Anki - Création de flashcards ou cartes mémoire avec des textes ou avec des images et des sons Attentif à l'école et dans la vie ... Le kit "ATOLE" est là !! - Accueillir les différences L’an dernier, je vous parlais du livre évènement “Les petites bulles de l’attention” (plus de 100 000 lecteurs à ce jour !!) de Jean-Philippe Lachaux. Lors de différentes interviews (présentes sur le blog), il nous expliquait comment son équipe de l’Inserm et lui-même était en train de finaliser un programme, joliment nommé “ATOLE” (ATtentif, à l’écOLE)… Jean-Philippe Lachaux nous a fait l’amitié d’un entretien, et de sa présence lors du séminaire de rentrée des chefs d’établissement. Atole y a été présenté. Apprendre à être attentif est certainement plus efficace que de s’épuiser à réclamer l’attention de nos élèves ! Le 30 Septembre 2019 : Modifications de cet article, dont les infos ne sont plus bonnes Alors, en en est ATOLE ? “Où en est le programme ATOLE ? Les fondements scientifiques du programme ATOLE sont valables pour tous les publics de tout âge (depuis l’enfant jusqu’à l’étudiant et l’adulte). Comment me procurer le programme ATOLE ? C’est là.

Pratiques de la formation Rééducation de l'attention Soyez attentifs! Oui, mais à quoi et comment? Présenté par José Racicot, le 27 mars 2009. Cette présentation aborde l’aspect psychopédagogique de l’attention, essentiellement sous l’angle de la pédagogie des gestes mentaux. La première partie porte sur le cadre théorique qui nous permet d’ores et déjà d’entrevoir des interventions pour améliorer l’attention et les fonctions exécutives. 1re partie : CADRE THÉORIQUE La pédagogie des gestes mentaux a comme objectif général de faire prendre conscience au sujet qu’il a une pensée qui lui est propre et qu’il peut la diriger si on lui fournit des moyens pour améliorer ses capacités d’attention, de mémorisation (les deux gestes sur lesquels nous nous attarderons aujourd’hui), de compréhension, de réflexion et d’imagination créatrice, dans tous les domaines de la vie. La gestion mentale, élaborée par M. La prise de conscience de ses propres processus permet d’en faire un meilleur usage. 1. Donc ce que nous percevons demeure à l’extérieur de nous.

Anki - Guide utilisateurs Comme nous l’avons vu plus tôt, Anki créera automatiquement autant de cartes que vos notes le nécessitent. Le nombre de cartes crées ou leurs champs se configurent dans la fenêtre du bouton « Cartes… ». Avant de continuer, revoyez les bases si vous ne vous en souvenez plus. En haut de la fenêtre, une barre d’onglets liste les cartes actuelles. En haut à gauche se trouve le modèle du devant de la carte, en bas à gauche le modèle de l’arrière. Les modèles d’Anki sont écrits en HTML, le langage des pages Web ; le CSS est lui utilisé pour la mise en forme. La partie de droite est une prévisualisation des deux côtés de la carte. En bas de la fenêtre, le bouton « Autres choix » vous permettra d’accéder à des options plus avancées. Retourner une carte Pour retourner une carte existante, cliquez sur le bouton « Cartes » lors de la modification, puis sur « Retourner ». Ainsi, pour changer le mode de renversement de la carte, il vous suffira plus tard de modifier « Ajouter le verso ». font-family

Jeu mathématique : comment calculer la proportionnelle intégrale ? La proportionnelle intégrale est un mode de scrutin qui a pour but de donner à chaque parti politique un nombre de sièges proportionnel au total des suffrages qu'il a obtenu. Pour ce faire, plusieurs méthodes (algorithmes) de calcul existent. Certains mouvements sociaux réclament la proportionnelle intégrale. A priori une idée simple. Pour un parti, 10 % d'électeurs donne 10 % d'élus ! Comment réaliser ce résultat mathématiquement parlant ? Réponse Il existe plusieurs méthodes pour essayer de réaliser ce résultat. Cas idéal Imaginons un cas où les votes se répartissent ainsi : Le nombre total d'électeurs est égal à 50.000 ce qui fait un siège pour 500 électeurs, on obtient ainsi la répartition des sièges : Bien entendu, il est presque impossible que les divisions tombent juste comme dans ce cas ! Cas plus réaliste Imaginons maintenant un cas où les divisions admettent des restes : Le nombre d'électeurs est le même, on obtient la répartition des sièges : Algorithme H Paradoxe de la scission

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