Règlements intérieurs de médiathèques : entre précision juridique et lisibilité Ayant souvent à former des médiathécaires et/ou personnels d’EPN (Espaces publics numériques, également appelés PAPI — Points d’accès publics à Internet) sur les aspects juridiques de leur métier, nous évoquons très souvent ce document indispensable et un peu mythique qu'est le règlement intérieur de l’établissement. La difficulté qui ressort le plus souvent est celle de la lisibilité et plus largement de l’acceptation de ce document par les usagers de ces espaces à caractère culturel. Le style juridico-administratif ne sied peut-être point à la chaleur humaine Le plus souvent, les règlements intérieurs étant rédigés dans un style administratif et juridique qui ne laisse que peu de place pour l’effusion lyrique, leur fréquentation par les lecteurs ou les internautes se révèle contre performante face à la chaleur de la relation humaine que les personnels s’attachent à apporter dans leurs contacts. La solution de documents de communication Une solution efficace possible En savoir plus
Learning center Learning center L’expression "learning center" (ou "learning centre", littéralement "centre d’apprentissage") est apparue à la fin des années 2000 en Angleterre pour désigner un nouveau type de bibliothèques universitaires, proposant une offre de services enrichie. Aux États-Unis, ce type d’équipement est également désigné sous l’appellation d’"Information Commons". En 2009, un rapport de l’Inspection générale des bibliothèques rédigé par Suzanne Jouguelet propose un premier état des lieux de ces établissements innovants et en donne la définition suivante (issue d’un rapport ISO) : "Zone de la bibliothèque dédiée aux objectifs d’apprentissage des connaissances. Elle intègre le plus souvent la bibliothèque et les services liés aux nouvelles technologies, avec dans la plupart des cas, un réseau sans fil, des équipements multimédia et des services d’aide aux utilisateurs par des bibliothécaires ou des spécialistes des technologies. Généralités GUILÈNE, Marion et TINLAND, Sophie. Voir aussi
Etats-Unis : des bibliothèques font payer leurs amendes en nourriture La Bibliothèque Onondaga, de Syracuse, vient de lancer un programme d'amende pour le moins original. Vous avez oublié de rendre depuis trop longtemps vos livres à la bibliothèque, ou encore vous avez commis quelques erreurs qui ne pardonnent pas, vous serez livré à l'amende ! Plus à n'importe quelle sorte de contravention si vous êtes de la Bibliothèque Onondaga : les amendes se paient en en donnant de la nourriture à un organisme de bienfaisance local. Un certain nombre de bibliothèques avait déjà trouvé un succès avec des programmes similaires. Mais depuis l'ouragan Sandy, ce genre d'initiative est particulièrement apprécié. Un fil de discussions engagé sur le site ALA, dans le groupe Public Library Association, explique aux bibliothèques comment elles peuvent elles aussi exécuter ce programme. Le programme stipule que « pour chaque aliment que vous apportez, 1,00 dollar sera annulé de vos frais de retard, avec un maximum de levée de 10,00 $ par carte de bibliothèque ».
L’Atrium, un Learning Center de 21 M€ pour l’Université Montpellier 3 Après le pôle STICS de Saint-Priest, la nouvelle faculté de Médecine, le Pôle chimie Balard et le lancement des opérations Village des Sciences et Aménagements Cœur de Campus, le projet Atrium est l'un des projets structurant de l'Opération Campus* pour le site montpelliérain. La Comue-LR (dont Emmanuel Roux, président de l'Université de Nîmes, est l'administrateur provisoire) porte le projet pour le territoire montpelliérain, et en faisait sa présentation architecturale le 11 avril. L'Opération Campus est un plan d'ampleur nationale en faveur de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Le site de Montpellier a été sélectionné par l'État, et associe également la Région Languedoc-Roussillon, la Ville de Montpellier et Montpellier Méditerranée Métropole. Bibliothèque nouvelle génération « Le Learning Center mêle la bibliothèque universitaire traditionnelle avec de nouveaux services multimédias et numériques. 21 M€ de travaux
Les Learning center sont des… bibliothèques universitaires modernes J'ai écrit ce blog entre 2005 et 2018, de nombreux billets peuvent vous intéresser. Désormais je m'occupe de Design des politiques publiques. Retrouvez-moi sur mon nouveau blog ! Symbioses Citoyennes Les missions des centres sont multiples et intégrées : documentaires, (y compris l’offre technologique), pédagogiques, sociales, un peu moins fréquemment culturelles. expériences étrangères les plus réussies se situent dans des universités dispensant des formations professionnalisantes, mais il ne s’agit pas d’un modèle exclusif. Plusieurs établissements exemplaires quant aux publics et aux services sont décrits dans le rapport, notamment les Learning resources centres de l’université de Kingston au sud de Londres, le Saltire Centre de la Glasgow Caledonian University, le projet du Rolex Learning Centre à l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne. lumière. grande amplitude horaire est la règle, y compris un service de nuit. Qu’est-ce que c’est un Learning center ? Soit. lumière. Soit.
Quelles compétences pour les professionnels au Learning Center ? Un lieu commun plane sur les conversations des bibliothécaires à propos du Learning Center : celui-ci constituerait un changement radical pour la bibliothèque et induirait une forte évolution des métiers et compétences. Étant chargée d’un projet de Learning Center dans mon université, j’ai été sollicitée pour former et accompagner différentes équipes dans l’élaboration de leur propre projet. De belles occasions d’observer les représentations, de mesurer la vitalité de ce lieu commun, d’accueillir les prises de conscience quant à l’impact, réel ou fantasmé, des projets de Learning Center. Au cours de l’année 2016-2017, j’ai collecté un riche matériau auprès d’une centaine de personnes d’horizons divers 1. Nouveauté versus innovation En ouvrant le premier tiroir, nous constatons d’emblée quelques accrocs dans le lieu commun qui ferait du Learning Center une innovation. Plus de compétences pour plus d’ouverture Des compétences douces pour un lien humain enrichi Le tiroir caché
Technologie : les bibliothécaires scolaires comme prescripteurs La dernière étude du School Library Journal, intitulée 2012 School Technology Survey, révèle que les bibliothécaires scolaires et autres spécialistes des médias ouvrent la voie à l'apparition des nouveaux médias, des appareils mobiles et autres technologies basées sur internet, au sein des établissements d'enseignement. Nouveau rôle des bibliothécaires scolaires Les résultats de l'enquête indiquent : que 87 % des bibliothécaires scolaires interrogés affirment être responsables de la technologie de leur bibliothèque, et 60 % d'entre eux auraient également introduit celle-ci au sein des salles de classe. Une spécialiste d'une école élémentaire du New Jersey, Erica Braveman, a déclaré : « Les étudiants ont besoin d'apprendre à se servir de la technologie avant de pouvoir effectivement créer avec. Enseignement assisté par le numérique Les écoles mettent en place des programmes one to one, nécessitant que chaque élève possède un ordinateur portable, une tablette ou autre appareil numérique.
LILLIAD, première BU lauréate du Grand Prix Livres Hebdo des bibliothèques francophones ! Au cours d’une cérémonie organisée jeudi 7 décembre dans la prestigieuse salle Labrouste de l’Institut national d’histoire de l’art (site Richelieu de la BnF), LILLIAD – Learning center innovation – est devenu la première bibliothèque universitaire à recevoir le Grand Prix Livre Hebdo des bibliothèques francophones (8ème édition). Ce Grand Prix a été attribuée par un jury unanime qui a distingué le learning center « pour la dimension très innovante de son projet, fondé en particulier sur la volonté d’inscrire les sciences dans l’ensemble du territoire local et de toucher toutes les catégories de la population ». Maylis de Kerangal, Présidente du jury : « Ce projet prend place dans toute la région et excède de loin les seuls étudiants. Ouvert depuis septembre 2016, LILLIAD constitue un signe marquant d’ouverture et un point d’accès à l’université pour tous les publics. L’originalité de LILLIAD c’est de développer la culture, l’état d’esprit d’innovation et d’en favoriser l’ambiance.
La bibliothèque universitaire de Marne-la-Vallée sort de terre Placée sur le site remarquable de la Ferme de la Haute Maison, la nouvelle bibliothèque universitaire de Marne-la-Vallée, conçue par l'agence d'architecture Beckmann-N'Thépé, mise sur la conservation et la revalorisation du patrimoine paysager et historique. Véritable coeur névralgique de l'Université, la bibliothèque centrale, livrée en septembre 2012, insuffle un nouveau cadre de vie aux étudiants. Communiqué. Marne-la-Vallée | Beckmann N'Thépé L’agence Beckmann-N’Thépé a opté pour un pari audacieux pour la conception de la bibliothèque, qui s’apparente à une «motte de terre arrachée de son élément naturel», en harmonie avec l’environnement qui l’entoure. «Entre naturalisme et terreur, [la Bibliothèque de Marne-la-Vallée] nous initie à la rêverie, active, joyeuse, inquiétante, parfois réconfortante mais hautement salutaire», déclare Aldric Beckmann. Coeur névralgique de l’Université, la bibliothèque insuffle un nouveau cadre de vie pour les étudiants, avec une capacité de 1.200 places.
LILLIAD Learning Center Innovation LILLIAD Learning Center Innovation, qui devrait ouvrir au début du deuxième semestre 2016, répond ou concourt à une triple rénovation : celle de la bibliothèque universitaire centrale, dans son lieu comme dans sa fonction, celle du cœur de campus de la Cité scientifique, à Villeneuve-d’Ascq, celle enfin de la diffusion et de la valorisation de la recherche et de l’innovation au sein de l’université. Cette triple ambition s’incarne dans les partis pris architecturaux, d’aménagement et d’insertion dans son environnement de ce nouvel équipement. Essai de lecture. Refonder la bibliothèque La bibliothèque universitaire centrale de l’université Lille 1 Sciences et technologies est située au cœur du campus de la Cité scientifique. La signature architecturale est triple. Symbole de la Cité scientifique, la bibliothèque universitaire centrale participe également d’un projet architectural d’ensemble du campus. Un lieu à l’identité forte Un environnement de vie L’usager au centre
BibliOzik : le site musique de la Bibliothèque de Toulouse / Amandine Minnard (BMVR de Toulouse) En 2010, nous nous interrogions sur la musique numérique tout en regardant avec intérêt les autres bibliothèques qui ont mis en place un site musique, notamment le site Musiqu’azimuts de la Bibliothèque municipale de Lyon. Nous avions aussi la volonté de toucher les personnes qui sont sur Internet. Nous avons accueilli un stagiaire qui a travaillé sur cette question. Il a réalisé une enquête auprès des usagers sur la musique numérique en médiathèque afin d’alimenter notre réflexion sur les possibilités d’inclusion des ressources numériques au sein de la bibliothèque. 83% des personnes interrogées se sont déclarées intéressées par la création d’un portail listant les ressources numériques. La solution est devenue une évidence : créer un site à part consacré aux bibliothèques musicales de la BMVR accessible depuis le site de la Bibliothèque de Toulouse. En 2011, nous voulions un site clair avec une interface graphique attrayante et simple articulé autour : Et maintenant ?
Co-learning Montebello Le Co-learning Montebello est un espace de travail en autonomie ouvert 24h sur 24 et 7 jours sur 7 sur contrôle d’accès. Il est destiné à tous les étudiants, enseignants-chercheurs et personnels d’UCA et aux résidents des résidences universitaires Montebello et l’Alvéole du Crous. Conçu avant tout comme lieu d’étude, d’échange et de partage, le Co-learning Montebello propose des espaces modulables pour travailler seul ou à plusieurs : 2 grands open-spaces 5 box de travail en groupe de 3 à 6 personnes 1 salle de formation (accessible sur réservation) Lieu de partage de connaissance et de création de liens, le Co-learning Montebello est aussi un espace de vie convivial et polyvalent avec des salons détente et un espace snacking. Sous vidéosurveillance, cet espace de travail en autonomie est sécurisé via un contrôle d’accès strictement personnel.
Streaming vs. Physical | Robinson Music Library Listen to a physical compact disc lately? How about pop a dvd into your player? According to the BBC, sales of physical items like these mentioned above have declined more than 10% in the past year. Digital streaming and downloading are increasingly becoming the preferred mode of content delivery. I just had a conversation the other day with a student who recently bought a MacBook Air, a laptop without a disc drive. So, how does this affect libraries? Well, to quote Johnny Cash, we walk the line. In addition to the physical items many still profess to love holding in their hands (me included), your Robinson Music Library subscribes to a number of streaming music databases like Naxos and Music Online offered by Alexander Street Press. So, why do libraries continue to hold onto physical items if they can offer these groovy streaming options where seemingly everything can be found? Like this: Like Loading...