lettre11Maths.pdf (Objet application/pdf) Lycée de Clisson : c’est tout bon pour septembre - Clisson - Social - Éducation Les Clissonnais l’attendaient. Et avec eux, beaucoup d’élèves du Vignoble, sans lycée public depuis la fermeture de celui de Vallet en 2010. C’est maintenant une certitude, les bâtiments de Clisson ouvriront bien à la rentrée 2013. « C’est une réelle performance, explique Matthieu Orphelin, vice-président de la Région en charge de l’éducation. C’est la première fois, qu’une telle réalisation est disponible seulement cinq années après l’esquisse du projet. Sur plus de 17 000 m², le lycée va accueillir 920 élèves en circuit général et professionnel.
Consultation nationale des acteurs des ENT - Synthèse de la consultation nationale des acteurs des ENT Restitution publique des contributions Dans le cadre de la stratégie numérique du ministre, annoncée en décembre 2012, le ministère a mené un cycle de travail avec tous les acteurs des espaces numériques de travail (ENT). Ces travaux avaient pour objectif de poser une vision partagée des ENT (rôles, organisation, acteurs, fonctionnalités etc.) et de donner un nouvel élan aux projets ENT pour les années à venir, en menant un cycle de réflexion et de partage autour des principales questions liées aux ENT. Les représentants des différents acteurs de l'écosystème ENT ont été impliqués : collectivités territoriales, académies, chefs d'établissement, intégrateurs/éditeurs de solutions ENT, utilisateurs (parents d'élèves, enseignants notamment), fournisseurs de ressources, institutions en charge du cadre de référence et réglementaire Synthèse du cycle de consultation des acteurs des ENT Recueil des contributions Propositions d'actions envisagées En savoir plus Compte-rendu de la journée
Réflexions sur les ENT : questions éthiques, perspectives pédagogiques, évolutions professionnelles (AC n° 3) 1 . Introduction Les Environnements Numériques de Travail (ENT) connaissent actuellement un développement massif et rapide dans l’ensemble de l’Éducation Nationale. Cela peut être à l’initiative de collectivités territoriales (régions ou départements) ou d’une académie. Ils ont aussi été l’objet d’un éclairage médiatique fort durant l’hiver 2009-2010 au moment où la supposée pandémie de grippe A menaçait de vider les classes et de fermer les établissements scolaires. Dans cet article nous reviendrons sur les craintes, parfois légitimes, que peut provoquer ce nouvel outil et nous essayerons de mettre l’accent sur les plus-values pédagogiques et professionnelles qu’il peut apporter. Le parti pris de l’auteur est que cet outil peut et doit être approprié par les enseignants sans qu’une crainte irrationnelle amène à le caricaturer, mais sans non plus qu’une fascination technologique, un effet de mode ou des injonctions hiérarchiques prennent le pas sur la réflexion pédagogique et éthique.
Accueil - monlycée.net : Projets ENT » Dispositifs de mesure d’audience et évaluation des usages des ENT Publié par Projets ENT le 7 décembre 2010 Cet atelier, ouvert sur deux sessions, était animé par Marie Deroide et Corinne Martignoni, pour le ministère de l’éducation nationale et par Sylvie Le Loup de la Caisse des Dépôts. L’actualité est riche sur le domaine de l’évaluation des usages des ENT et cette rencontre fut l’occasion de présenter les initiatives en cours et à venir. 1 – Les initiatives et évolutions proposées aux porteurs de projets 1.1 – EVALuENT, un dispositif global pour l’évaluation des usages des ENT Le ministère conduit, depuis début 2010, une réflexion dans le cadre du programme EVALuENT (acronyme signifiant « Dispositif d’évaluation des Usages des ENT »), visant à caractériser et élaborer un ensemble d’outils d’évaluation afin de les proposer à l’ensemble des 30 académies dans le second degré. EVALuENT a pour principe de s’appuyer autant que possible sur les dispositifs existants. La version initiale du dispositif EVALuENT est attendue pour le premier trimestre 2011.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Le cahier de textes numérique, un outil d’accompagnement de l’élève Pascal Besson, principal, et Anne-Sophie Chaplain, professeur d’histoire-géographie, présentent la mise en œuvre du cahier de textes numérique au collège Condorcet de Nîmes (30), ses usages pédagogiques avec une classe de 4e et son rôle en tant qu’outil d’accompagnement de l‘élève. Le cahier de textes numériques Le cahier de textes numérique vient compléter et enrichir le cahier de textes papier qui continue à être utilisé au collège Condorcet et reste la référence pour les élèves. À l’issue de chaque cours, les contenus sont saisis et les élèves peuvent les recopier sur leur cahier de textes personnel. Ils disposent alors d’un complément en ligne avec des documents vus en cours mais aussi avec d’autres documents fournis exclusivement sur le cahier de textes en version numérique, telles des vidéos ou images en couleurs. Mise en œuvre De l’outil institutionnel à l’outil d’accompagnement de l’élève Faciliter l’accès de tous L’école des parents Anne-Sophie Chaplain