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Technopujades Clip sur la sécurité routière Pour qui ? Les élèves des classes de cinquième. Les élèves de 14 ans qui souhaitent conduire un cyclomoteur. Les élèves de 16 ans qui souhaitent conduire un quadricycle léger à moteur (voiturette). Les élèves qui ont 14 ans et qui sont en 6ème peuvent passer l'ASSR 1 avec les élèves de cinquième. Pourquoi ? ASSR1 : Elle permet de s'inscrire à la formation pratique du BSR qui est indispensable pour conduire un cyclomoteur à partir de 14 ans. En quoi consiste l’examen ? Les épreuves sont organisées au mois de mars. Pour les élèves qui ont échoué et qui ne sont plus scolarisés. Les élèves n’étant plus scolarisés doivent passer l’Attestation de Sécurité Routière (ASR) dans les GRETA : Les Groupements d'Etablissements de l'éducation nationale. Pour les élèves qui ont échoué et qui ne sont plus au collège. S’ils ne sont plus au collège mais toujours scolarisés, les élèves doivent s’adresser à l'inspection académique avant le 31 décembre de l'année en cours.

Bibliographies - Les tendances… - Les tendances… - Les tendances… - Les tendances… - Les tendances… - Le blog des Documentalistes des Bassins de Sarcelles et de Gonesse Dimanche 29 mars 2009 7 29 /03 /Mars /2009 22:20 Classe 900 Le problème rencontré par les documentalistes est toujours celui d’étoffer le rayon géographie. Il existe peu de livres documentaires en géographie hormis les guides de voyage. Géographie Les collections intéressantes à noter : Espace de rêve (chez Gründ), il s’agit de beaux livres, exemple : Thaïlande, Cuba, Mexique, Hongrie, Tibet, Turquie, Maroc, Grèce. Enfants d’ici, enfants d’ailleurs (chez de la Martinière jeunesse). Le monde raconté aux enfants (chez de la Martinière jeunesse) exemple : Les plus grandes villes du monde. Ados guide (de la Martinière jeunesse) exemple : Grande-Bretagne, dépaysement assuré. Mon guide (chez Casterman), un peu vieux peut-être. Les encyclopes (chez Milan) exemples : Les Amérindiens, Le Monde arabe, Au cœur de l’Afrique… Les tendances éditoriales pour les documentaires (nos documentaires coup de cœur) Sur l’Europe A noter : un roman intéressant sur l’Europe, un jeu de piste à travers les pays européens :

SVT : Sciences de la Vie et de la Terre collège, SVT photos, Bienvenue sur monanneeaucollege :-) Tâches complexes en technologie Qu’est ce qu’une tâche complexe ? La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu… ) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires… ). - Complexe ne veut pas dire compliqué.Une tâche est compliquée si elle mobilise des savoirs et des savoir-faire nouveaux. La tâche complexe nécessite la mobilisation simultanée de plusieurs connaissances et plusieurs capacités. En terme d’apprentissage pour les élèves, elle donne du sens car elle est liée à l’usage. En situation d’évaluation, elle permet à la fois de contrôler les ressources mobilisées ET d’évaluer l’autonomie dans les ressources données. Présentation de la notion de tâche complexe Pour en savoir plus Eduscol Conférence académique "L’évaluation de la compétence : vers un changement de paradigme", par Claire Bourguignon, Maître de conférences HDR en didactique - 22 septembre 2011 Des exemples de tâches complexes

RobotProg Logiciel ludique d'apprentissage de la programmation Programmez un robot virtuel à l’aide d’un organigramme : dessinez l’organigramme, lancez l’exécution et vous voyez le robot exécuter le programme. RobotProg permet un apprentissage progressif de la programmation par niveaux successifs. Le dernier niveau permet de programmer plusieurs robots et d'exécuter leurs programmes en même temps sur le même terrain. Nouvelle version 1.1 : - Nouveaux blocs pour l'organigramme - Score - Correction de différentes erreurs Académie d'Amiens - Technologie au collège Tahitidocs PhysiqueLudique.fr

Notes à l'école : à la recherche d'un système pour encourager les élèves Les notes découragent et produisent de l'échec, d'après les spécialistes de l'école, qui proposent de changer radicalement l'approche française de l'évaluation en s'inspirant de ce qui se fait à l'étranger et en associant davantage les élèves. "Dans notre pays, on a tendance à pratiquer une notation un peu brutale, qui ne donne pas beaucoup confiance à l'enfant", déplorait il y a peu le ministre de l'Éducation Vincent Peillon. La concertation pour la refondation de l'école a conclu à la nécessité de "rénover notre système d'évaluation" qui produit trop souvent de la "démotivation et de la mésestime de soi". "S'il suffisait de supprimer les notes, ce serait simple, mais c'est la façon de concevoir l'évaluation qui doit être complètement revue", estime André Antibi, professeur émérite à l'université de Toulouse. Dans ce contexte, la plupart des spécialistes s'accordent sur un point : l'élève doit être associé au processus. Revoir le système de barème "Hypertrophie de l'évaluation"

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Techno-Flash : Accueil Documentation (CDI) — éduscol, le site des professionnels de l'éducation Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.

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