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La Charte

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e-media La Petite Boutique des Illustrateurs La Petite Boutique des Illustrateurs est une association Loi 1901 ; elle s’est donné pour but de promouvoir de véritables artistes et de mettre en relation passionnés et créateurs afin que l’illustration jeunesse soit enfin reconnue comme un art à part entière. Cette association a été créée en 2007. Copyright : Arno Deux pôles d'activités : 1) Le site internet www.boutique-illustrateurs.com qui a pour but de mieux faire connaître le travail des illustrateurs jeunesse d’aujourd’hui - grands ou moins connus - et de leur permettre la vente d’œuvres originales ; leurs prix sont le plus souvent très abordables ! La Petite Boutique des Illustrateurs s’adresse notamment aux artothèques, médiathèques, BDP…. Les visiteurs peuvent y acquérir : planches d’albums, gouaches, pastels, aquarelles, gravures ou travaux d’études des plus grands noms de l’illustration (Georges Lemoine, Pef, Elodie Nouhen, Nicole Claveloux, Serge Ceccarelli, et bien d’autres encore) mais aussi de jeunes talents en devenir.

Un blog pour les productions d'élèves LES DÉBUTS : Les différentes aides financières... | SNUipp - FSU Seine et Marne 77 Les PIM : Prestations Interministérielles AIP : Aide à l’installation pour les personnels affectés en Île-de-France pour les personnels qui viennent d’intégrer la fonction publique et sous conditions de ressources jusqu’à 900 € en fonction des dépenses. Conditions : • Être locataire du logement • Être titulaire, néo-titulaire ou stagiaire • Sans condition d’indice • Plafond de ressources N (année en cours) – 2 = 24 818 € pour un revenu et 36 093 € pour deux revenus • Dépôt du dossier dans les 4 mois qui suivent la signature du contrat de bail, et dans les 2 ans qui suivent l’affectation dans l’académie. ATTENTION : Joindre des justificatifs à la demande : premier mois de loyer (charges comprises) ; frais d’agence et de rédaction de bail ; dépôt de garantie et frais de déménagement. Plus d’informations Les ASIA : Action Sociale d’Initiative Académique à la famille ASIA PAAC : Première Affectation dans l’Académie de Créteil Plus d’informations Plus d’informations

Salon du livre et de la presse jeunesse | SLPJ NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet Le Monte-en-l'air / Librairie-galerie "Le livre voyageur" Faire du monde une bibliothèque Initié en 2013 au LP Jean Nicoli de Bastia avec la section ARCU (Accueil Relation clients et Usagers), "Le livre voyageur" est un projet interdisciplinaire impulsé par Anne-Solen Gourdon, professeur documentaliste, réalisé avec les collègues de commerce et vente, accueil, français et arts appliqués. Il concerne cette année 69 élèves de CAP ECMS (Employé de Commerce Multi-Spécialité), d'ULIS, de 1e et Tle Bac Pro ARCU (Accueil Relation clients et Usagers). Il s’agit d’un projet autour du livre, s'appuyant sur le phénomène du bookcrossing, dont l'objectif est de donner une seconde vie aux livres qu'on a lus et qu'on aimerait partager, et ce en les abandonnant dans n’importe quel endroit public avec l'espoir que d’autres personnes les liront également. Voici la vidéo de présentation du projet : Un projet culturel et citoyen à l'heure des réseaux sociaux En classe Les actions prévues

Clairement profdoc Babelio - Découvrez des livres, critiques, extraits, résumés Le site pédagogique Artistes du livre |  Librairie du ciel Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». Une notion à bannir : la lecture plaisir ! Je propose un préalable : arrêtons de parler de « lecture plaisir » quand on parle de « lecture loisir » ! Si si ! En conclusion

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2017-2018 sur la thématique Repenser l’espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers, nous avons choisi de réfléchir à la façon dont nous pouvions utiliser l’espace physique et virtuel du C.D.I. afin de favoriser et de valoriser les apprentissages en autonomie chez nos élèves. Contexte, contraintes et constats Nos deux collèges sont en REP+ et comptent entre 900 et 1000 élèves, scolarisés dans des espaces conçus pour 600 élèves. Les besoins des élèves Partant de ce premier constat, il semble évident que nos élèves ont besoin d’activités plus variées, plus ludiques et attrayantes que celles proposées habituellement, au C.D.I. ou plus largement dans le cadre scolaire. On peut en effet considérer le C.D.I. au sein de l’établissement scolaire comme un lieu de « délestage » lorsqu’il n’est pas utilisé pour des cours, du travail scolaire ou pour un travail en recherche documentaire. Mise en oeuvre Il implique plusieurs modalités :

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