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ORTHONET

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Les participes passé se terminent par -é (changé), -i (fini), -u (mordu), -s (appris) ou -t (ouvert). ATTENTION! Pour les formes en -é (verbes du 1er groupe), on hésite parfois entre le participe acheté -ée -és -ées et l'infinitif (acheter). Dans ce cas, essayez de remplacer la forme douteuse par celle d'un verbe des deux autres groupes (finir, ouvrir, mettre ...) Ils veulent en achet- plusieurs. (ils veulent en ....finir - ouvrir - mettre...) - C'est un infinitif : j'écris; acheter Ils en ont achet- plusieurs (ils en ont ...ouvert - mis - dit ...)- C'est un participe passé : j'écris : acheté Prenons une phrase comme : "Les skis qu'elle s'est (acheté ?) Lisez attentivement ce qui suit ! Cet "accord" repose sur une question de SENS...( car ce qu'on écrit doit avoir un sens). - Pour le moment, la QUESTION, c'est : " si je dois accorder ce participe, quel est le mot avec lequel je l'accorderai? A l'origine, nos participes passés étaient des adjectifs. Quand faut-il accorder? Related:  Blog maternelleOutils pédagogiques, ressources et informationsqueenmum

La cuisine autour des contes - Qui aimerait cuisiner les muffins à la citrouille de Cendrillon?, le porridge des Trois Ours ou bien encore les meringues de Blanche Neige? La classe de mon fils (CE2) travaille également sur le thème des contes cette année. Ils ont cuisiné cette semaine des bonhommes en pain d'épices, les cailloux du Petit Poucet et le saucisson en chocolat (chocisson) des Trois Petits Cochons. Leur maîtresse leur a donné les recettes et j'ai vu que c'était tiré d'un livret édité par Les Belles Histoires. Certaines recettes peuvent être chantées! Au programme en ce qui me concerne: Période 4: Le saucisson en chocolat des Trois Petits Cochons: pile poil notre thème de la période Période 5: Les cailloux du Petit Poucet puisque nous travaillerons sur les ogres. Voici la liste des recettes proposées: A vos fourneaux!

Français langue première et français langue seconde (FLS) – Formation linguistique – Découvrir – Portail linguistique du Canada Portail linguistique du Canada www.noslangues.gc.ca Accueil > Découvrir > Formation linguistique > Français langue première et français langue seconde (FLS) Outils et ouvrages Établissements d'enseignement - apprentissage du FLS Échelle nationale Échelle provinciale Alberta Colombie-Britannique Manitoba Nouveau-Brunswick Nouvelle-Écosse Ontario Québec Saskatchewan Terre-Neuve et Labrador Memorial University of Newfoundland – French Studies (disponible en anglais seulement) Yukon Association Franco‑Yukonnaise ‑ Cours de français langue seconde pour adultes Établissements d'enseignement - enseignement du FLS Par province University of Calgary - Department of French, Italian & Spanish (disponible en anglais seulement) Université Simon Fraser - Formation des enseignants Université Sainte-Anne – B.A. / B.Éd. avec spécialisation en enseignement du FLS à l'élémentaire – Éducation – programmes Memorial University of Newfoundland – Teaching French as a Second Language (FSL) (disponible en anglais seulement) Organismes

Comment rabattre les mailles "à la Elisabeth Zimmerman" ? - Même avec deux mains gauches... Tica, tu vois j'avais devancé ta question, puisque j'avais prévu d'expliquer cette méthode astucieuse pour rabattre les mailles très souplement. J'ai même pensé à prendre des photos avant de terminer mes mitaines ! Et oui, même en utilisant une taille d'aiguilles supplémentaires, je trouvais toujours que les poignets des pulls, le haut des mitaines ou les cols un peu serrés n'avaient plus aucune élasticité une fois les mailles rabattues. Ça c'était avant de découvrir la méthode Elisabeth Zimmerman - décidément la reine éternelle du tricot ! Au moment de rabattre vos mailles, enfilez votre fil sur une aiguille à tapisserie. Glissez l'aiguille à tapisserie dans les deux premières mailles de l'aiguille gauche (de droite à gauche) et faites passer tout le fil. Repassez ensuite l'aiguille à tapisserie dans la première maille, cette fois de gauche à droite. Laissez tomber cette première maille de l'aiguille gauche. Bon tricot !

Papa positive ! - Semons des graines d'optimisme ! Acquisition et interaction en langue étrangère Règles de bases de la lettre de motivation Avec la généralisation de la candidature par internet, la lettre de motivation est de plus en plus courte. Souvent intégrée dans le corps du mail, elle doit être concise et percutante et montrer immédiatement au recruteur que votre candidature a un intérêt. Annoncez la couleur Le premier élément qui doit figurer au début de votre lettre est l'explication de votre démarche : vous êtes en recherche d'un emploi, d'un stage, d'un contrat de professionnalisation... le recruteur doit comprendre immédiatement quel est l'objet de votre candidature et dans quel cadre elle s'inscrit. C'est le moment aussi de préciser l'origine de votre candidature : réponse à une offre (en indiquant obligatoirement la référence ou son numéro), candidature spontanée, recommandation (via un contact, un ami une connaissance)... Montrez l'adéquation entre votre profil et le poste à pourvoir Affirmez votre motivation

La poutre du temps Qu’est ce que c’est? La poutre du temps est un calendrier en ligne qui représente l’année entière. L’enfant peut y voir la succession des mois (de septembre à août pour notre classe) et l’alternance des saisons. Mes élèves peuvent ainsi se repérer dans le temps, voir si nous sommes loin de Noël, des prochaines vacances, si nous sommes plus près du début de l’année que de la fin…) La ritualisation permet ainsi d’ancrer les apprentissages. Quels sont les événements que l’on note? Nous y inscrivons tous les moments importants de la classe: – Le jour de la rentrée, les vacances et les saisons – Les anniversaires des enfants et de la maîtresse – Nos visites à la bibliothèque – Nos sorties sportives (tennis, natation…) – Les jours importants de l’année (le carnaval, la chorale, l’armistice…) L’affichage : La poutre mesure environ 3,60 mètres. Poutre du temps Poutre du temps 2 (Merci Claire) Les annexes : Les jours à coller (Merci Emilie) + Les jours à coller (mercredi travaillé) modifiable

Amélioration du français - Accueil 20 choses que vous éviterez de faire en postulant Nous avons tous une idée de la façon dont il faut se comporter lors d'un entretien de sélection. Mais est-ce bien la bonne ? Voici quelques éléments auxquels nous ne pensons peut-être pas de prime abord, mais qu’il est pourtant préférable d’éviter. Lors d'interviews relatives à une offre d'emploi, il est fréquent de voir que les candidats ne sont pas toujours parfaitement à leur aise. En effet, tout le monde n'a pas le don d’arriver à un rendez-vous entièrement détendu et de faire bonne impression auprès du responsable du personnel en moins de 5 minutes. Ce n'est pas dramatique, loin de là mais, si vous voulez avoir des chances de décrocher un emploi, soyez attentif à vos moindres faits et gestes. Une enquête menée auprès de 2 000 responsables du personnel fournit des chiffres bien utiles. 20 choses à proscrire pendant votre entretien Aspect physique et langage corporel 1. Avec une poignée de main flasque, vous ferez moins bonne impression. 2. 3. Vous dégagez une image trop terne ? 4. 5. 6.

* La Classe de LiLLi' - Ressources pédagogiques * " - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Zazie dans le métro, Raymond QUENEAU L'évolution des méthodologies dans l'enseignement du français langue étrangère depuis la méthodologie traditionnelle jusqu´à nos jours - Ana Mª Rodríguez Seara Ana Rodríguez Seara Alunma de tercer ciclo del Centro Asociado de la Uned de Tudela Desde el siglo XIX hasta nuestros días las diferentes metodologías se han sucedido a veces en ruptura con la metodología anterior y otras adaptándose a las nuevas necesidades de la sociedad. Veremos como el objetivo cultural imperante en el siglo XIX se transforma a partir de la segunda guerra mundial para hacer frente al auge del inglés que se impone como lengua de comunicación internacional. El desarrollo del enfoque comunicativo coincide con la aparición de ciertas corrientes de investigación y las nuevas necesidades lingüísticas surgidas en el marco europeo. From the 19th century to our days, the different methodologies have followed one another, sometimes breaking with the previous methodology and other times, adapting themselves to the new needs of society. On peut dire que les objectifs d’apprentissage d’une langue étrangère ont énormément varié depuis la méthodologie traditionnelle. D’après C. 2.

Comment faire une lettre de motivation convaincante ? - Fiche pratique Comment rédiger sa lettre de motivation ?D'abord, il faut bien réaliser l'importance de la lettre de motivation : si le recruteur n'est pas tenté par votre lettre, il ne lira même pas votre CV. Il est donc primordial d'y passer du temps qu'il s'agisse d'un CDI, d'un CDD ou d'un autre type de contrat de travail. Commencez par prendre une feuille de brouillon pour noter vos idées. C'est très scolaire, mais ça marche ! Que doit comporter une bonne lettre de motivation ? Et la forme ? > Télécharger gratuitement un modèle de lettre de motivation

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