Pédago : comment faire « tweeter » des enfants de 7 ans ? Twitter dès le CE1, pour donner le goût d’écrire, de lire et de l’orthographe : un maître raconte comment il a entraîné élèves et parents dans cette expérience. Une tablette sur un bureau, en classe (François Lamoureux) Cela fait maintenant un an que j’utilise tous les jours Twitter dans ma classe de CE1-CE2 de Gaujacq, un petit village landais avec notre compte : @CE1_CE2_Gaujacq. Les productions d’élèves sont de plus en plus intéressantes et riches et Twitter me permet d’approfondir des notions d’une autre façon, plus concrète. Making of C’est par son blog – Si c’est pas malheureux – que j’ai découvert la « Twittclasse » de François Lamoureux. François Lamoureux a été inspiré dans ses activités par d’autres professeurs comme Laurence Juin (en lycée), Alexandre Acou (CM2) et Jean-Roch Masson (en CP). Il existerait aujourd’hui plus de 200 classes utilisant Twitter en France, principalement en primaire. Emilie Brouze « @Classe_Masson Bonjour, vous avez de très bonnes idées de tweets. »
LES CARTES HEURISTIQUES OU MIND MAPS : un concept à développer ! - Dyslexie - Association des parents d'enfants dyslexiques LAC écrit " Concept mis au point au début des années 70 par Tony BUZAN, la pensée irradiante (« pensée qui désigne des processus associatifs qui partent de ou se greffent à partir d’un point central ») devient la pensée créative... Concept mis au point au début des années 70 par Tony BUZAN, la pensée irradiante (« pensée qui désigne des processus associatifs qui partent de ou se greffent à partir d’un point central ») devient la pensée créative sous l’impulsion de son frère Barry. Au départ, il s’agit d’une simple technique de prise de notes à base de mots clés basée sur une étude des méthodes d’apprentissage et de la connaissance du cerveau humain. Peu à peu, le concept se développe et apporte une plus grande dimension : Il n’est pas uniquement lié à la prise de notes, il facilite ensuite la rédaction. Le schéma heuristique permet une organisation de multiples informations : la réflexion est dissociée de la rédaction dans un premier temps. d) Les branches forment une structure nodale. »
Les règles de base pour créer vos Mind Maps Vous êtes nombreux à avoir regardé les vidéos sur le Mind Mapping. Je reçois chaque jour des compliments et des commentaires positifs au sujet de ces vidéos et je vous en remercie. Quelques personnes m’ont demandé si je pouvais mettre les règles du Mind Mapping par écrit. Petit rappel de ce qu’est le Mind Mapping : Une « Mind Map» est une représentation graphique composée de mots, de couleurs et d’images disposés selon une structure arborescente. C’est une méthode qui a pour objectif de structurer et/ou faire émerger l’information. C’est à la fois un outil d’analyse (comprend des détails) et un outil de synthèse (vue d’ensemble). Et voici les règles de base : Placez votre feuille en paysage. Envie d’aller plus loin ? Cindy
Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo ! Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration. Contes, légendes et fantaisie Les fées et les lutins te souhaitent la bienvenue. Theater
Mind Mapping et créativité Cet article est la suite d’une interview au sujet du Mind Mapping publiée sur le blog Apprendre à apprendre. Je vous invite à lire la première partie : Jean-Pascal Côte, consultant en technologie de l’informatique et passionné de Mind Mapping, aborde la question du business du Mind Mapping, la similitude qui peut être faite avec les neurones ainsi que la question de la simplicité de la carte. Dans cet article, Jean-Pascal répond à ma quatrième question au sujet de la créativité. Nous savons par la pratique que le « Mind Mapping » développe la créativité, mais comment situer cette démarche d’un point de vue neurocognitif ? Aborder la créativité pour en définir le contour n’est par une tâche aisée. On le constate tous les jours d’ailleurs car la majorité des livres traitant du sujet le cantonne à des techniques plus ou moins pertinentes en le bridant considérablement. Le modèle du cerveau tri-unique de Mc LEAN ([1]) a vécu. Il est aujourd’hui remplacé par un modèle à 4 étages composé du :
Si c'est pas malheureux ! | iPad et autres astuces numériques pour l'école primaire Les secrets de la pensée libérée : 27 façons d’utiliser le mindmapping (cartes mentales) Ce billet se propose de vous offrir la traduction d’un fabuleux billet publié sur Bootstrapper intitulé “Secrets of Thinking Outside the Box: 27 Ways Digital Entrepreneurs Can Use Mindmapping“. Il se lit comme un conseil aux cyber entrepreuneurs en leur prescrivant les mindmaps comme développeur de leur business. Note : j’ai été jusqu’à reproduire toute la bibliographie (hyperliens) de l’auteur dans la traduction. L’une des méthodes de développement de la pensée les plus puissantes et efficaces est le mindmapping. Résumé Le Mindmapping stimule à la fois les hémisphères de la création et de la logique du cerveau. Mindmapping est parfois appelé « pensée radiante. » (radiant thinking dans le texte). Organisation de l’information 1. Conception et planification 3. Management 11. La résolution de problèmes, la prise de décision, l’établissement d’objectifs ‘établissement d’objectifs / gestion du temps.
Apprendre à l'air libre | Chroniques erratiques d'une instruction à l'air libre The Beginner’s Guide to Unschooling Post written by Leo Babauta. There’s nothing I get asked about more as a parent than unschooling, and nothing I recommend more to other parents. It’s an educational philosophy that provides for more freedom than any other learning method, and prepares kids for an uncertain and rapidly changing future better than anything else I know. My wife and I unschool four of our kids, and have been for several years. And yet, as powerful as I believe unschooling to be, I’ve never written about it, because the truth is, I certainly don’t have all the answers. No one does. The beauty of unschooling is in the search for the answers. But I’m getting ahead of myself: what is unschooling? What is Unschooling? First, it’s a form of homeschooling. However, this is how I describe it — in contrast to school: Let me emphasize that for a minute: in unschooling, life itself is learning. This is how I learn as a self-employed writer, as an entrepreneur, as a parent. Why Unschool? More reasons to unschool: More Reading
Unschooling By John Holt with later additions by Patrick Farenga (This is reprinted from Chapter 3 of Teach Your Own) NOTE: To learn about the laws and regulations about homeschooling in your state, check with your local or state homeschooling groups as they will likely have the most up-to-date information. You can locate general legal information from this list, and find support with this list; both lists are maintained by Anne Zeiss.—PF People, especially educators, who hear me [John Holt, 1981] talk about homeschooling, raise certain objections so often that it is worth answering them here. Since our countries are so large and our people are from so many different kinds of backgrounds (this was said most recently to me by a Canadian) don't we need some kind of social glue to make us stick together, to give us a sense of unity in spite of all our differences, and aren't compulsory public schools the easiest and best places to make this glue? About needing the glue, he's absolutely right. ...
Unschooling "Read a little, try a little, wait a while, watch." People learn by playing, thinking and amazing themselves. They learn while they're laughing at something surprising, and they learn while they're wondering "What the heck is this!?" My favorite and oldest discussion group is called AlwaysLearning, where the principles underlying unschooling are the topic. On facebook, my less favorite but busier discussion: Radical Unschooling Info If unschooling can't work in the real world, nothing at all can. Grover and the Everything in the Whole Wide World Museum. I've removed the link I had because used copies on Amazon are listed way too high. The way adults tend to learn things is the way people best learn—by asking questions, looking things up, trying things out, and getting help when it's needed. Regional groups, lists and resources (by language, nation, state, religious or special focus) THIS PAGE IS OLD for a webpage.
Can These iPad Apps Teach Your Kid to Code? - Lauren Goode - Product Reviews The pillars of elementary education in the U.S. — reading, writing, math — have remained the same for a long time. Now another skill set is increasingly coming into focus: Computer programming. This week, I tested two new mobile apps, Kodable and Hopscotch, that are aimed at teaching young children the basic skills necessary for computer programming. Both are for iOS — specifically, for iPad — although Kodable plans to introduce an Android version of the app. And both are free to download, but Kodable does include advanced levels that cost $1.99 to access. What is programming, exactly? Coding tools for kids and beginners are hardly a new thing, but many earlier applications are browser-based, while these apps capitalize on the gravitational pull that tablets seem to have on kids. Kodable, which launched late last year, is aimed at kids in kindergarten through second grade. I found it easy to get the hang of Kodable, which is based on Basic, an early and simple programming language.