Raconte-moi une histoire
Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français L'Affreux Michèle Marineau, illustrations de Geneviève Coté, Les 400 coups Alexis, chevalier des nuits Andrée-Anne Gratton, illustrations de Pascale Constantin, Les 400 coups Les amours de ma mère Stéphane Poulin, Annick Press L'anniversaire du père Noël Nathalie Somers, illustrations de Lydie Baron, Les 400 coups L'araignée et la mouche Mary Howitt, éditions Scholastic L'araignée géante Estelle Whittom, illustrations de Stéphane Simard, Éditions du Soleil de minuit Arc-en-ciel fait la paix Marcus Pfister, Nord-Sud
Fabriquer l'alphabet en volume |
Cette idée originale aidera votre enfant à retenir l’alphabet plus rapidement puisque les 26 lettres reprennent le nom des animaux, objets, fruits et légumes etc. Cette activité ludique permet à votre enfant d’apprendre tout en s’amusant. Il pourra non seulement reconnaitre l’alphabet mais aussi enrichir son vocabulaire et former des mots. (à condition de fabriquer plusieurs fois la même lettre). Voici les gabarits que vous pourrez directement imprimer ou recopier pour pouvoir reproduire vous-même l’alphabet. Attention si vous imprimez directement les exemples car ils sont réalisés en anglais, il vous faudra trouver d’autres dessins pour certaines lettres de l’alphabet. Cliquez sur les image pour un meilleur aperçu. Articles que vous aimerez aussi
Syndrome de dysoralité sensorielle | Phobie alimentaire
L’hypersélectivité alimentaire, quand on est petit c’est un caprice, et quand on est grand c’est psy. Voilà ce que m’a dit mon orthophoniste aujourd’hui. Selon elle, ce n’est pas psy, c’est physiologique. Et si ce n’était pas psychologique, finalement ? C’est une piste à laquelle j’avais pensé sans pourtant trouver les mots — ou les maux — à mettre dessus. Puis il y a quelques semaines, une maman du groupe francophone, Alexandra, nous a parlé du syndrome de dysoralité sensorielle. La dysoralité est une hypersensibilité sensorielle, surtout au niveau du goût et des odeurs. La dysoralité sensorielle (SDS) est une hyper réactivité génétique des organes du goût et de l’odorat touchant 25% des enfants à développement normal et entre 50 à 80% des enfants ou adultes avec un polyhandicap. Le SDS concerne 20% de la population en France, m’a dit l’orthophoniste. Une sensorialité normale est facteur d’appétit. Les symptômes Ce sont les orthophonistes qui traitent le SDS. Source image : GEM Marie
Comptines et chansons
S'inscrire / Se connecter Se connecter No hint Mot de passe oublié ? Créer un compte un partenariat rue des écoles Maif Tape le titre d'une histoire Il était une histoire Il était une fois la bibliothèque idéale : une sélection d'histoires pour enfants à lire, écouter et regarder mais aussi des animations, karaokés et jeux pour découvrir la lecture en s'amusant. Espace Démo Il était une histoire Faire grandir le plaisir de lire avec la MAIF et rue des écoles Je recherche : Comptines et chansons Next title Résumé du document Choisis une histoire. Passe ta souris sur une image pour en savoir plus ou clique dessus pour afficher l'histoire correspondante. La sélection des internautes : histoires, comptines, fables les plus lues sur les trois derniers mois
Du babil au langage Eveil culturel et artistique - Passerelles EJE
Parce que l'éclairage du point de vue de la linguistique est rare dans notre formation Parce que j'ai littéralement bu les paroles de ce grand monsieur au drôle d'accent hispanique, dont la voix a malgré tout « raisonné » en moi Et parce que j'ai toujours été convaincue de l'intérêt de la lecture à voix haute pour le tout petit, Je vous propose ici la mise en forme de mes notes, recueillies lors d'une conférence gratuite, qui s'est déroulée au mois de mai dernier dans la médiathèque de la ville que j'habite. Evelio Cabrejo-Parra est linguiste et psychanalyste, vice-président d'ACCES. Ce sont ses propos que je tente de retranscrire dans l'exposé qui suit. La linguistique est faite de théories scientifiques sur la langue et sa construction. L'aventure du langage commence bien avant la naissance. Lorsque l'enfant naît, il sort du ventre de sa mère pour s'attacher à sa voix. Le babil est composé de syllabes courtes, longues, fermée, etc. Le babil s'inscrit dans la complexité de la langue.
Association Pikler Lóczy - France, pour une réflexion sur l'enfant
Tutos fabrication matériel Montessori
Dites moi Lecteurs, Vous êtes un peu "travaux manuels"? Vous avez envie de vous tenter la fabrication de matériel Montessori? Ce billet est fait pour vous! Je vais essayer de centraliser tous les tutos de fabrication de matériel Montessori disséminés dans la jungle du net. Il y a souvent plusieurs propositions, choisissez celle qui vous convient le mieux!! Une liste de matériel de base pour fabriquer son matériel Proposé par l'Atelier Montessori le blog Frise bébé, développement psychomoteur Montessori pour les Nuls Topponccino (matelas moelleux) Dimensions et tutos par Le coin montessori Mobile de MunariLe Journal de Liv et EmyLe Coin MontessoriEnfance Pacifique L'Atelier Montessori le blogPetit à petit, Montessori Maman fais moi un calin Mobile de GobbiLes petits pas de MontessorienLe journal de Liv et Emy Domi + Manu= Timothé sur le Jardin de Maria Mobile des OctaèdresLe journal de Liv et Emy Domi + Manu= Timothé sur le Jardin de Maria Maman fais moi un calin Fil de hochetsSavoir dire Langage
learning at home Archives ‹ Mama. Papa. Bubba.Mama. Papa. Bubba.
Oh my goodness… Gracen has just been loving the book activities we’ve been doing with our Preschool Book Club! So much so that yesterday while she was happily engaged in an activity not based on a book, she stopped suddenly and announced, ‘I know what this activity needs! A book to go with it!!’ Then she ran to the shelf, sorted through to find a story that coordinated with the project, and brought it over, declaring, ‘Now that’s better!’ Hah! Posted by Jen & filed under child's play, learning at home. Thanks to Jackie of Happy Hooligans, we’ve been exploring mirror play over the last few days and absolutely loving it. Posted by Jen & filed under learning at home. After seeing Jackie’s post about pairing mirrors with glass gems and dry erase markers on Happy Hooligans recently, I knew we had to try it. Posted by Jen & filed under learning at home. Posted by Jen & filed under learning at home. Posted by Jen & filed under learning at home. Posted by Jen & filed under learning at home.
www.warchildholland.org/sites/default/files/bijlagen/node_492/6-2013/war_child_-_le_developpement_de_lenfant_-_document_de_reference.pdf
La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | madamemarieeve
Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Voici l’explication de chacun des niveaux. Besoins physiologiques: Ils sont liés à la survie. Besoin de sécurité : Ce besoin se réfère au fait que tout individu doit se protéger des dangers. Besoin d’appartenance et affectif : Ce besoin a une dimension sociale. Besoin d’estime : Il est le prolongement du besoin précédent. Besoin de s’épanouir : Ce besoin se retrouve au sommet des aspirations humaines. Nous devons tenir compte, en tant qu’enseignant, de ces besoins. Voilà donc la pyramide vue sous un regard ayant une vision pédagogique: N’est ce pas l’objectif premier d’un enseignant? J’aime ça :
