background preloader

Lecture: penser, déduire et réussir

Lecture: penser, déduire et réussir
jeu associé: qui est-ce? Toutes les images "libres de droits" proviennent des sites répertoriés iciJeux associés instit90: iciNouveau F2 : les formes géométriques PDFWORD Nouveau F3 : les pères Noël PDFWORD F4 : les bonhommes de neige PDFWORD F5 : les aquariums PDFWORD F6 : les maisons PDFWORD F7: Les sportifs PDFWORD F9: Avec ou sans chapeau PDFWORD F10 : Les reines et les rois PDFWORD Nouveau : F11 : Les lettres déguisées PDF N32: devinettes PDFWORD N33: devine'mot PDFWORD N34: Les fêtes PDFWORD Pensée déductive mots clés: si, mais, seulement, ni ni, qui, ... N35: au supermarché PDFWORD Pensée déductive mots clés: si, mais, seulement, ni ni, qui, ne que, sauf ... N37: en vacances PDFWORD Suite, bientôt, ... Peut-être!

http://sylvain.obholtz.free.fr/crbst_230.html

Related:  InférenceseliazoLecture et écritureLecture et littératurelire

Enseigner à faire des inférences au 1er cycle Les dernières recherches en éducation ont démontré l’importance d’expliciter l’enseignement. L’une des stratégies de lecture qui m’apparait le plus difficile à enseigner, c’est faire des inférences. Lire entre les lignes, ce n’est pas toujours évident pour un apprenti lecteur! J’ai découvert un petit bijou d’album pour enseigner à inférer : Rendez-moi mon chapeau!

Lecture - Le petit roi, enfant autiste. L'apprentissage de la lecture a commencé par apprendre à aimer les livres. Pour cela, l'une des premières techniques que j'ai utilisée, avant même de savoir que le petit roi était autiste, c'était de lui lire encore et encore les mêmes livres. Comme beaucoup de petit garçon autiste, le petit roi a un intérêt très poussé pour les engins en général, et les tracteurs en particulier. Les livres qu'il adorait étaient donc des livres parlant de tracteurs.

Les images séquentielles / les images temporelles * écrire à partir d'images séquentielles (lutinbazar) * produire des écrits avec des images séquentielles (ipotame) * rallye écriture à partir d'images séquentielles (boutdegomme) --> une trentaine de séries de 3 vignettes (aulapt) --> quelques séries de 3 images : pomme mangée,enfant qui s'habille, arbre qui perd ses feuilles, jeune/grand/vieux, ... (babyflash)

Ecole des Juliettes Voici une petite liste d'albums fréquemment utilisés en cycle 1 et cycle 2. Il vous suffit de cliquer sur la couverture de l'album que vous désirez étudier. N'hésitez pas à nous contacter si vous voulez en rajouter! ecoledesjuliettes@free.fr Au feu les pompiers! Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans des activités de lecture et de mathématiques pour les GS : des activités pour les GS et CP (en construction) Donner aux élèves le goût de la lecture et de l’écriture, c’est possible! Le 1er juin dernier, le CTREQ invitait Marlène Lebrun, chercheuse en didactique de la littérature (CIELAM-Université de Provence) à partager son expertise à des enseignants, conseillers pédagogiques, orthopédagogues et étudiants dans le cadre de la conférence « Réconcilier les élèves avec la lecture et l’écriture ». Selon la chercheuse, la classe s’avère un lieu d’intérêt pour constituer une communauté de lecteurs et d’auteurs littéraires, le dialogue donnant du sens aux apprentissages : « La classe de français donne un espace pour pouvoir échanger sur les lectures. Sans possibilité d’échanger, on ne lit pas. Il est beaucoup plus intéressant pour un élève d’entendre un pair proposer un point de vue complètement différent du sien, que de l’entendre par le professeur », explique-t-elle. L’enjeu est aussi de favoriser la production autant que la réception : « On fait beaucoup plus lire les élèves qu’on ne les fait écrire, écrire au sens de produire du sens. Autres références :

Copie, (Devine) et Dessine CP CE1 sans photocopie Je crée ici un nouvel article à propos de mon désormais célèbre exercice, parce que je vous propose une nouvelle présentation pour un usage un tantinet différent. Pour qui ne connaitrait pas encore: il s'agit de petites devinettes que l'élève doit lire. On lui demande de copier le petit texte, puis de dessiner la réponse. Fichier de numération CE1 Le voici le voilà...le fichier de numération promis!!! (Un grand merci à ma chère collègue Claire, qui est à l'origine de ce fichier de maths depuis plusieurs années et à sa collègue Nathalie.) N.B.1: le fichier n'est pas au complet sur mon blog; j'utilise aussi des fiches issues de fichiers, notamment 'Les cahiers de l'enseignant - nombres et calcul' (LUDIC)ou 'S.E.S.A.M.E CE1 (MDI). N.B.2: Si l(es) auteur(s) des images se reconnait(ssent) sur des docs non précisés, qu'il(s) me fasse(nt) signe... merci! 0 à 20 (1 fiche)

[Lecture péda] : Le langage oral en maternelle / PARTIE 1 Introduction Lorsque l’on parle d’apprentissage du langage, on parle en réalité de la langue de l’école. Cette « langue de l’école » se distingue de la langue ordinaire par une caractéristique fondamentale : sa rationalité. C’est une langue explicite, véridique, structurée, normée et assurée.

Quoi de 9 doctole, Les ogres / les géants 27 septembre 2015 7 27 /09 /septembre /2015 18:03 * "Le petit ogre qui veut aller à l'école" deMarie Agnès Gaudratexploitation Cantalà la lettre "O"( moustache) * "Le petit ogre et la princesse grenouille" textes CP , exploitation en 10 fiches (ressources école) * "Les sept fils de l'ogre" textes CE1 (ressources école) * "Le déjeuner de la petite ogresse" exploitation CP (croquecole)

Organiser un rallye lecture – Cycle 2 et Cycle 3 SumoMe NOUVEAU Pour organiser votre rallye lecture encore plus facilement, découvrez mon site : rallye-lecture.fr Vous souhaitez mettre en place un rallye lecture dans votre classe ? 6 livres qui font travailler les méninges et l'imagination 1. Sans le A : l’anti abécédaire qui fait rire et réfléchir Sans le A…carotte devient crotte, à une lettre près, le mot devient autre, une seule lettre lui manque et son sens a changé. Apprendre à lire et à écrire tout en amenant l’enfant à réfléchir entre deux éclats de rire, c’est le défi relevé par cet étonnant abécédaire. Sans le B, le boeuf devient un oeuf :-). Apprendre dans la joie #2 Grammaire Pour commencer, voici une liste de jeux pour aborder la Grammaire. Merci aux blogueurs pour leur travail et leur partage. A moins que cela ne soit spécifier, ces jeux s'adressent particulièrement à des "cycle 3": CE2/CM.Grammaire

Traces écrites - version Cm1 Cm2 RAPPEL: il ne s'agit pas ici des synthèses la méthode cours double mais des synthèses que j'adapte à partir des ouvrages différenciés Cm1 + Cm2. Les collectes utilisées sont donc celles de ces ouvrages respectifs. Progression: ICI Le fichier de traces écrites, destiné à l'usage du professeur, à partir des traces écrites individuelles ci-dessous, version Cm2. Pour info: consultez l'orthographe de 1990 Synthèse n°1: le verbe et son infinitif

Related: