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Les appareils mobiles

Les appareils mobiles
Notre vision de l’utilisation pédagogique des appareils mobiles Les technologies supportant l’apprentissage mobile ne sont pas tout à fait arrivées à maturité et sont appelées à évoluer rapidement au cours des prochaines années. C’est pourquoi il est particulièrement important d’explorer les possibilités de l’apprentissage mobile en ayant une intention pédagogique en tête et de se demander comment les technologies mobiles pourraient contribuer à mieux atteindre nos objectifs. Il est possible que plusieurs des applications et fonctionnalités aujourd’hui disponibles disparaissent éventuellement. Inversement, il est très probable que plusieurs fonctionnalités soient inventées à brève et à moyenne échéances. Nous avons donc évité de créer une liste d’applications pour ce dossier sur l’usage de la mobilité en univers social. En ce qui concerne le choix des applications, le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire a proposé des lignes directrices guidant le choix d’une application.

http://www.recitus.qc.ca/mobilite

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Récit des arts - Tablette tactile en arts plastiques Mise à jour janvier 2014 1. Brushes 3 – GRATUIT - Excellente application de dessin qui gère les photos et les calques. 2. Mega LopArt – 3,99$ - Permet de dessiner avec des lignes en mouvement et d’enregistrer en image et en vidéo.

Les technologies mobiles en adaptation scolaire Adaptation scolaire - secondaire Programme de formation préparatoire au travail (FPT) Soutenir les élèves en adaptation scolaire à l'aide d'appareils mobiles, est-ce possible? Comment ces appareils peuvent-ils amener les élèves à acquérir une plus grande autonomie à l'école et en milieu de stage? Utilisation du TBI ou de vidéos lesite.tv en classe. Appel à contributions (recherche vidéos disciplinaires d'utilisation). Ecrivez nous, merci Utilisation de vidéos lesite.tv en classe. Enseigner l'Histoire avec un TBI et lesite.tv Utilisation du iPad (IOS) en EPS Diaporama: Ressource externe : La tablette numérique en EPS (Sommet iPad 2014) Conférence : La tablette numérique en EPS (Sommet iPad 2013) Exemple d'installation dans un gymnase (bureau avec une vitre) N.B : Le téléviseur pourrait être sur un chariot ou fixé au mur dans une boite de protection transparent (vitre trempé, lexan...) Vous trouverez également dans cette page des suggestions... d'applications qui peuvent aider les élèves à développer leurs compétences en éducation physique et à la santé dans différents contextes d'apprentissage.d'outils, logiciels et applications permettant la projection du contenu du iPad vers un plus grand écrand'étuis de protection pour les appareils

Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif Le projet iTILT, qui est financé dans le cadre du programme Apprentissage tout au long de la vie (KA2) a démarré en janvier 2011. Pendant les premiers mois, l'équipe a développé un manuel pour la formation au tableau blanc interactif pour les enseignants de langue avec des exemples de pratique en cours de langue à visée communicative. Ce manuel comporte également des conseils pour la conception et l'évaluation de ressources pour le TBI, et servira de point de départ pour la formation des partenaires associés au projet dans leurs différents pays dès septembre 2011. Entre octobre 2011 et juin 2012, l'équipe va recueillir des exemples de pratique autour du TBI en cours de langue. Nous créerons des ressources multimédia comprenant des extraits vidéo de séances de langue, des commentaires des enseignants et des apprenants, ainsi que des ressources pédagogiques, avec pour objectif de stimuler la réflexion à propos du l'exploitation de cet outil dans l'enseignement des langues.

Oser l'utilisation des téléphones mobiles en classe A quel âge avez-vous disposé de votre propre téléphone mobile : 15, 18, 25 ans ? Plus tard ? Aujourd'hui, dès les premières années d'école secondaire, on voit de nombreux élèves équipés de téléphones personnels et parfois même de smartphones, ces téléphones qui permettent de se connecter à Internet. Les téléphones mobiles apparaissent comme des objets encombrants dans les classes, qui viennent en perturber le bon déroulement et favorisent la dispersion de la concentration des élèves. Aussi existe t-il des chartes, des réglements intérieurs, qui mentionnent explicitement l'interdiction d'apporter son téléphone dans l'enceinte de l'établissement scolaire, ce qui dans les usages effectifs se traduit par une utilisation en-dehors des cours, ou même par une utilisation discrète pendant les cours.

Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Cet article ne sera plus édité. Je vous invite à consulter le blogue AppsEHDAA. À voir: APPitic 1300 apps pour l’éducation Application pour les scénarios sociaux. Génération branchée : comment l’aider à se concentrer en classe? Audrey Miller, publié le 22 novembre 2012 Un professeur en psychologie a trouvé que les jeunes ont une moyenne d’attention de 3 à 5 minutes pendant leur période d’étude à la maison et que la moindre distraction due aux médias sociaux entraîne des résultats scolaires inférieurs. Comment apprendre la concentration à cette génération ultra-branchée?

NetSupport School Student Le Contrôleur NetSupport Manager pour Android offre une commande à distance des utilisateurs NetSupport Manager existants depuis une tablette Android ou smartphone. Grâce au nouveau Contrôleur mobile, un utilisateur peut rechercher et se connecter rapidement aux ordinateurs locaux soit par adresse IP soit par nom d’ordinateur, parcourir et afficher les ordinateurs distants avec le composant gratuit Internet Gateway de NetSupport Manager. Le Contrôleur NetSupport Manager offre un contrôle distant complet, des capacités de messagerie et de conversation instantanée pour tout ordinateur doté du client NetSupport Manager (version 11.04 ou ultérieure). Fonctionnalités essentielles : Explorer le réseau local ou une gateway Internet établie pour retrouver les clients NetSupport distants.

AVAN / BYOD : savoir poser les bonnes questions (Photo personnelle, Expo DS11, Bouctouche NB, juin 2012) Le concept AVAN (BYOD), où l’accès à Internet au moyen de son appareil numérique est possible au sein d’un établissement d’éducation, occupe une place grandissante dans les discussions et les initiatives à caractère technopédagogique. On peut maintenant concevoir des réseaux sans fil, ouverts et néanmoins sécurisés où les intervenants dans un milieu éducatif (élèves, personnel, partenaires) font usage judicieux des outils en ligne et autres fonctionnalités du web.

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