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Semaine 4 du MOOC #ITyPA : "la VEILLE". Comment veillez-vous ?

Semaine 4 du MOOC #ITyPA : "la VEILLE". Comment veillez-vous ?
Veiller ? Veiller, c'est pour moi faire venir de l'info automatiquement, ne plus avoir besoin de la chercher à chaque fois. Ce qui suppose d'avoir une idée claire de ce que l'on cherche, de collecter de l'info, de la traiter (je garde ou non ? Mais c'est dans cette pratique-là (la curation) que j'apprends, que je comprends, que j'assimile, que je m'approprie les concepts et les connaissances. La curation est pour moi une activité de veille “augmentée” : sur un thème donné, identifier des sources de contenus (sites, blogs…), trier les contenus les plus pertinents, les présenter et les commenter sur un média web. Ma veille est à la fois "technologique" et "sociétale" "Technologique" sur quelques thèmes assez précis (écriture web, elearning/epedagogie, etourisme, etc.) "Sociétale", autour de qui se passe dans le monde au niveau géopolitique, au niveau des droits de l'Homme, au niveau de la protection de la planète et du développement durable. Je veille en me servant de sources variées Related:  elearning

Comment optimiser vos recherches sur internet ? "Bientôt on qwantisera nos recherches." C'est par ce tweet que Nathalie Kosciusko-Morizet saluait jeudi 14 février le lancement d'un nouveau moteur de recherche made in France, ajoutant : "Bonne chance à #Qwant, une société innovante et courageuse." Innovante, d'abord parce que contrairement à de nombreuses start-up du secteur, Qwant ne cherche pas à "faire du Google", ni à concurrencer frontalement le géant de Moutain View. La particularité de Qwant est justement de produire des résultats issus du web social, là où Google a fait le choix de les ignorer. Courageuse ensuite, parce que même en se démarquant de Google, il ne sera pas simple de conquérir une part significative du marché de la recherche sur internet. Depuis quinze ans, il sont nombreux à s'y être brûlé les ailes. En France, Google accapare neuf recherches sur dix quand Bing culmine à 5% de parts de marché. Google n'est pas devin. Au-delà de la plaisanterie, il existe des règles simples à observer pour commencer à trouver.

Curation et publication automatique : comparaison de 70 services L’outil gratuit de comparaison collaborative SocialCompare permet de créer et de modifier en ligne des tableaux sur bien des sujets. Issu des travaux du journaliste Pierre Tran, le comparatif des plates-formes de curation – outils pour sélectionner manuellement des contenus en ligne (veille), de les éditorialiser et de les partager. Plus de 50 services de curation comparés Plus de 50 services de curation sont analysés avec une grille de 16 items et une note globale : sources, positionnement, sélection manuelle, sélection automatique, éditorialisation, format de sortie, export, collaboration, analytics, mobile app, réseau social, tarifs, origine, site Web, remarques. Créé en mars 2011, ce tableau sur les services de curation est régulièrement modifié en ligne par des contributeurs bénévoles. Plus de 20 outils de publication automatiques comparés Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: comparaison, curation, outil en ligne, tableau, veille

10 Trends for Workplace Learning (from the Top 100 Tools for Learning 2015) Yesterday, 1 October I ran a webinar for the L&S Group. The slideset is below, and the points in the slides are elaborated beneath it. On 21st September I released the Top 100 Tools for Learning 2015. “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training” I have read every one of the entries – together with all the comments that have been left, and this year I can see 10 trends that I think are important for those working in workplace learning. (1) E-Learning content is becoming more appealing Traditional e-learning authoring tools have a strong position on the list this year – undoubtedly due to the fact that vendors have encouraged their users to vote for them. But there is now a range of new tools appearing on the list that are being used to create more exciting, richer, more visual content. “My ‘new kid on the block’ this year. (2) 2015 is the year of video (4) Classroom interaction tools are on the rise

Décodex : nos conseils pour vérifier les informations qui circulent en ligne Comment vérifier une source, une rumeur qui circule sur les réseaux sociaux ? Retrouvez ici toutes nos astuces. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Les Décodeurs Avec le Décodex, nous vous proposons de nombreux outils pour vérifier l’information en ligne. Voici toutes les ressources que nous mettons à votre disposition :

Wallwisher Le site anglais gratuit « Padlet » [ permet aux élèves de développer la production écrite. Qu’est ce que c’est ? Il s’agit d’un « mur » en ligne avec la possibilité de créer des petits messages rédigés, sous forme de « Post-It ». Comment faire ? Allez sur le site : [ Créer le mur. Testez ! Que faire d’un « Padlet » ? Quelques suggestions d’exploitation : Exemple 1 : un Padlet Coupe du Monde de Rugby 2011. (Réalisé en classe de 4ème européenne au Collège le Racinay à Rambouillet) Objectif : développer la production écrite libre sur un sujet d’actualité. Exemple 2 : mise en commun d’informations culturelles sur les Beatles. (Réalisé en classe de 4ème au Collège le Racinay à Rambouillet) Objectif : élargissement culturel après l’étude de la chanson Help des Beatles. Exemple 3 : Wallwisher Charlie

DyspraxMOOC_Castaing - Tagmmer Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014. Merci de bien vouloir consulter ces présentes conditions générales pour toutes mises à jour, qui seront mise en ligne sur cette page pour toute lecture. Les produits et les services de Tagmmer sont fournis par SAS Tagmmer. Ces conditions d'utilisation régissent votre accès au site, aux produits et aux services de Tagmmer (collectivement appelés 'Produits') ainsi que l'utilisation que vous en faites. Veuillez lire ces conditions attentivement. Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter à contact@tagmmer.com. Ces conditions d'utilisation sont régies exclusivement par la législation française. Procédures de notification et modifications des présentes conditions : Tagmmer se réserve le droit de déterminer la forme et les moyens de vous transmettre des notifications, et vous acceptez de recevoir des avis juridiques par voie électronique si nous choisissons de procéder de la sorte. Fichiers journaux.

Google actualités personnalisé au service de la veille Google Actualités représente un très bel outil pour constituer - chaque matin - sa revue de presse. En effet, les articles issus de plus de 500 sources d'information francophone (Libération, Le Figaro, etc.) sont automatiquement classés par grandes thématiques (À la Une, France, etc.). Si ce service d'actualités était déjà très satisfaisant, Google a décidé d'aller plus loin en permettant à l'utilisateur de personnaliser sa propre revue de presse. C'est le 10 mars 2005 que Google annonce une amélioration considérable de son service d'information en ligne. Une mise en page personnalisable Auparavant, l'internaute devait se contenter de consulter les articles insérés dans des blocs (À la une, International, France, etc.) qui semblaient inamovibles. Agencer les blocs d'actualité sur mesure Définir le nombre d'articles affichés Avec ou sans images En haut à droite, l'on peut choisir entre deux modes d'affichage : Google Actualités standard (avec les images) et Version texte (sans images).

Newsletter #17 - 02 novembre 2015 : les émotions en formation Que serait un film sans un peu de suspens, d’amour et de rebondissement ? Un vague souvenir qui laisse peu de traces. Il en va de même de la formation. Pour être efficace, marquante et engageante, elle doit, elle aussi, faire usage des émotion, afin de renforcer l’attention et la mémorisation de l’apprenant. Voyage au cœur du centre de nos émotions, notre cerveau. Storytelling et formation, une belle histoire Nous aimons les histoires, les belles histoires, les histoires tristes, les histoires joyeuses, les histoires drôles. (cf. Le cerveau, le personnage principal Dans ce voyage au centre des émotions, le cerveau a toute sa place de héros. (cf. 5 principes issus des neurosciences pour favoriser l’apprentissage en formation et 7 idées reçues sur votre cerveau qui limitent votre efficacité) Motivation, émotion et apprentissage, une fin en suspens Si nous comprenons de mieux en mieux le cerveau humain, il reste encore bien des zones d’ombre et des mécanismes à découvrir et à comprendre.

"Documentaliste-Sciences de l'Information" : n°4 - Novembre 2008 Pleins feux sur la veille ! Dans le dossier qui paraît dans le numéro 4/2008 de la revue Documentaliste - Sciences de l'information, Armelle Thomas tente, en donnant la parole à de nombreux experts et praticiens, de proposer une vision plus claire des enjeux et des apports de ce « nouveau monde » qu'est la veille. Veille et documentationAnne-Marie LibmannVolume : 45, N° 4, 28 novembre 2008, page(s) 01Rubriques de la revue : Editorial Recherche en sciences de l'information Capital immatériel et information professionnelle. Méthodes, techniques et outils Les archives de l’Internet : un nouveau service de la BnFSara AubryVolume : 45, N° 4, 28 novembre 2008, page(s) 12-13Rubriques de la revue : Méthodes techniques et outilsLa bibliothèque numérique de l'EnssibThomas ChaimbaultVolume : 45, N° 4, 28 novembre 2008, page(s) 14Rubriques de la revue : Méthodes techniques et outilsConstruire un portail ! Métiers et compétences Droit de l'information Notes de lecture Type d'événement : Vient de paraître

Résultats Google Recherche d'images correspondant à Site Web pour cette image La fine fleur des émotions club.doctissimo.fr Recherche par imageImages similaires Les images peuvent être soumises à des droits d'auteur. Apprendre à gérer son image sur internet : fiche pratique avec exercices Comment apprendre à gérer son image sur internet (ce que peuvent recouvrir les expressions E-réputation et identité numérique) ? Auteur, formateur et éditeur de Français langue étrangère (FLE), Philippe Liria a conçu un travail sur l’identité numérique qui invite les élèves et/ou étudiants à dresser le profil numérique de la classe ou à rédiger une nouvelle de science-fiction. La fiche pratique Gérer son image sur Internet (10 pages, en pdf) a été réalisée dans un contexte explicité par son auteur : Proposition pédagogique FLE : écrire une nouvelle de science-fiction (CECRL B2). Identité numérique : exercices pratiques pour réfléchir et agir La fiche Gérer son image sur Internet propose des exercices pratiques axés sur la réflexion par rapport aux notions d’identité numérique, de traces laissées sur Internet, de la e-réputation, de la vie privée et des données personnelles… Tout en s’attachant à la langue française et à ses subtilités. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France

Quels modèles économiques et pédagogiques pour les MOOC ? 1En matière de formation à distance, le modèle économique le plus souvent retenu est celui des économies d’échelles. Exprimé simplement, il s’agit de réduire les coûts par étudiant en tirant parti du fait que, dans une formation à distance les coûts fixes sont habituellement élevés alors que les coûts variables sont généralement réduits. En fonction de cette structure de coûts, il est possible de réduire les coûts fixes par étudiant en répartissant ceux-ci entre un grand nombre d’étudiants, ce qui justifie l’ambition affichée par ce type de formation de viser le grand nombre pour offrir aux apprenants une formation à prix réduit. À ce propos, John Daniel vante les mérites des méga-universités c’est-à-dire des universités qui comptent plus de 100 000 étudiants en les présentant comme une voie d’avenir pour l’université de demain, du moins pour les pays en développement. 4Pour ce qui est des coûts variables, tout dépend du modèle pédagogique que l’on a choisi d’implanter.

Dossier séminaire PRECIP - Enseigner l'écriture numérique ? Enseigner le numérique ? Ce séminaire, qui s'est tenu les 4 et 5 Avril 2012 à l'UTC de Compiègne, pose une question à laquelle il ne répond que partiellement, car cette question, lapidaire dans sa formulation, mais si complexe dans sa résolution, n’est pas prête de s’éteindre. Le chantier soulevé par cette question est très loin d’être fini, mais notre contribution, dont ce séminaire donne quelques idées, montre, et c’est là le principal, qu’enseigner les spécificités de l’écriture numérique est possible et souhaitable. Dire que l’écriture numérique existe c’est admettre que le support numérique engage des nouvelles pratiques et des nouvelles théories de l’écrit. L'expression « écriture numérique » a été choisie, faute de mieux, pour sa simplicité. Ce séminaire, mené dans le cadre du projet PRECIP (Pratiques d'écriture interactive en Picardie), avait une vocation pédagogique et scientifique, mais il a soulevé des questions philosophiques. Victor Petit

Comment utiliser Twitter ? Novembre 2017 Avec plus de 500 millions d'utilisateurs à travers le monde, le réseau social Twitter fait et défait les buzz sur la toile. Des révoltes en Iran au marketing en passant par l'actu du web, rien n'échappe à Twitter. Mais au fait, comment ça marche ? Notre vidéo Qu'est ce que c'est ? Concrètement, Twitter est une plate forme gratuite de micro-blogging permettant la diffusion de messages courts (140 caractères) à une liste de contacts personnels. Tout comme Facebook, Twitter permet en effet de se créer une liste d'amis, plus communément appelés « abonnés » (en anglais followers). A l'inverse, de votre côté vous pouvez vous créer votre propre liste de contacts personnels, appelés « abonnements » (en anglais following). Comment s'inscrire ? Pour pouvoir vous inscrire à Twitter, rendez vous sur la page d'inscription de Twitter. Comment ça marche ? Une fois votre compte correctement paramétré, vous êtes fin prêt à utiliser Twitter. Composer son message Rechercher des contacts

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