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Semaine 4 du MOOC #ITyPA : "la VEILLE". Comment veillez-vous ?

Semaine 4 du MOOC #ITyPA : "la VEILLE". Comment veillez-vous ?
Veiller ? Veiller, c'est pour moi faire venir de l'info automatiquement, ne plus avoir besoin de la chercher à chaque fois. Ce qui suppose d'avoir une idée claire de ce que l'on cherche, de collecter de l'info, de la traiter (je garde ou non ? Mais c'est dans cette pratique-là (la curation) que j'apprends, que je comprends, que j'assimile, que je m'approprie les concepts et les connaissances. La curation est pour moi une activité de veille “augmentée” : sur un thème donné, identifier des sources de contenus (sites, blogs…), trier les contenus les plus pertinents, les présenter et les commenter sur un média web. Ma veille est à la fois "technologique" et "sociétale" "Technologique" sur quelques thèmes assez précis (écriture web, elearning/epedagogie, etourisme, etc.) "Sociétale", autour de qui se passe dans le monde au niveau géopolitique, au niveau des droits de l'Homme, au niveau de la protection de la planète et du développement durable. Je veille en me servant de sources variées Related:  elearning

20 outils gratuits pour fouiller le web à la recherche d’informations Une simple recherche Google ne résume pas le journalisme web. Une multitude de services gratuits, souvent très simples d’utilisation, peuvent faciliter et accélérer vos recherches en ligne. Note : Ce billet n’aborde pas la recherche d’infos sur les réseaux sociaux, qui fera l’objet d’un prochain post. ↑» Consulter les traces laissées par un site sur le web Un site que vous vouliez consulter a disparu des radars ? Google enregistre également des archives de la plupart des pages qu’il indexe dans un cache. ↑» Trouver le propriétaire d’un site-web Les bases de données Whois vous permettent de consulter les registres DNS des sites-web, qui comportent généralement le nom et les coordonnées du directeur de la publication du site en question. ↑» Rechercher l’origine d’une image Les services de recherche inversée d’images permettent de fouiller le web pour retrouver d’autres occurrences d’une même image. ↑» Un moteur de recherche plus fort que Google ↑» Rechercher du contenu en creative commons

Hootsuite, Scoop.it, Netvibes, Pearltrees : intégrer pour gagner du temps Hootsuite, Scoop.it, Netvibes, Pearltrees : intégrer pour gagner du temps Posted by dpndll on 24 octobre 2012 · 5 Commentaires Il y a un peu plus de 2 ans, j’évoquais mon usage de Twitter et le lien que j’avais fait avec Pearltrees. Lorsque je donne les formations sur les outils du Web 2.0, les participants réagissent souvent par rapport à l’aspect "mangeur de temps" des outils du Web 2.0. C’est pourquoi il est indispensable de profiter au maximum des possibilités d’intégration des différents outils. Pour Twitter, j’ai toujours trouvé l’outil absolument anti-ergonomique ! Cet outil me permet non seulement de gérer mon compte Twitter, c’est-à-dire de voir en un seul écran les tweets reçus, les mentions, les tweets envoyés et même les messages privés. Dans les entreprises où Facebook est bloqué, l’usage d’Hootsuite permet de consulter malgré tout le flux d’information de Facebook ! Si vous connaissez d’autres lecteurs de flux plus intéressants, n’hésitez pas à me laisser un commentaire !

Curation et publication automatique : comparaison de 70 services L’outil gratuit de comparaison collaborative SocialCompare permet de créer et de modifier en ligne des tableaux sur bien des sujets. Issu des travaux du journaliste Pierre Tran, le comparatif des plates-formes de curation – outils pour sélectionner manuellement des contenus en ligne (veille), de les éditorialiser et de les partager. Plus de 50 services de curation comparés Plus de 50 services de curation sont analysés avec une grille de 16 items et une note globale : sources, positionnement, sélection manuelle, sélection automatique, éditorialisation, format de sortie, export, collaboration, analytics, mobile app, réseau social, tarifs, origine, site Web, remarques. Créé en mars 2011, ce tableau sur les services de curation est régulièrement modifié en ligne par des contributeurs bénévoles. Plus de 20 outils de publication automatiques comparés Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: comparaison, curation, outil en ligne, tableau, veille

10 Trends for Workplace Learning (from the Top 100 Tools for Learning 2015) Yesterday, 1 October I ran a webinar for the L&S Group. The slideset is below, and the points in the slides are elaborated beneath it. On 21st September I released the Top 100 Tools for Learning 2015. “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training” I have read every one of the entries – together with all the comments that have been left, and this year I can see 10 trends that I think are important for those working in workplace learning. (1) E-Learning content is becoming more appealing Traditional e-learning authoring tools have a strong position on the list this year – undoubtedly due to the fact that vendors have encouraged their users to vote for them. But there is now a range of new tools appearing on the list that are being used to create more exciting, richer, more visual content. “My ‘new kid on the block’ this year. (2) 2015 is the year of video (4) Classroom interaction tools are on the rise

Comment enregistrer une interview téléphonique ? Marre d’utiliser un dictaphone pour enregistrer le son de votre haut-parleur pendant vos interviews téléphoniques ? Plusieurs solutions simples et peu onéreuses vous permettent d’enregistrer vos entretiens sur téléphone fixe, mobile ou sur Skype. Avertissement : il est interdit d’enregistrer quelqu’un à son issu. Veillez à bien obtenir le consentement de votre interviewé avant de lancer l’enregistrement. ↑1 » Sur un téléphone fixe Une petite installation d’environ 20 euros vous permet d’enregistrer facilement une conversation sur un téléphone fixe. A acheter : Une fois que vous serez équipe(e), procédez ainsi : La procédure en images : ↑2 » Sur un smartphone Android ou iPhone Android : l’application gratuite Auto Call Recorder permet d’enregistrer ses conversations, mais nécessite d’enclencher le haut-parleur. iPhone : L’application ipadio, également disponible sur certains Android, est le must. ↑3 » Avec n’importe quel téléphone, sans matériel ni installation ↑4 » Sur Skype N’hésitez pas à :

Pour une veille pédagogique performante Loin d'être une activité aride, solitaire et triste, la recherche d’information devient passionnante grâce à la profusion de ressources disponibles sur le web et la possibilité d’interagir avec ceux qui partagent nos centres d’intérêt. Les sources sont multiples et l'on peut penser, à juste titre, que tout y est donc pour entreprendre et alimenter sa veille personnelle. Mais encore faut-il s’y retrouver, tant pour trouver une ressource répndant à un besoin ponctuel, que pour mener une veille continue sur un ou plusieurs sujets. Il convient alors d'adopter une démarche rigoureuse et de mettre à profit des outils de gestion documentaire. Une démarche en quatre étapes Le conférencier expose une démarche de veille pédagogique qui se déploie en quatre étapes dont il développe amplement les deux premières. recherche/sélection d’infos Parmi les outils proposés pour repérer les sources se trouvent nécessairement les moteurs de recherche tel que l'ultra célèbre Google. Lecture

Wallwisher Le site anglais gratuit « Padlet » [ permet aux élèves de développer la production écrite. Qu’est ce que c’est ? Il s’agit d’un « mur » en ligne avec la possibilité de créer des petits messages rédigés, sous forme de « Post-It ». Comment faire ? Allez sur le site : [ Créer le mur. Testez ! Que faire d’un « Padlet » ? Quelques suggestions d’exploitation : Exemple 1 : un Padlet Coupe du Monde de Rugby 2011. (Réalisé en classe de 4ème européenne au Collège le Racinay à Rambouillet) Objectif : développer la production écrite libre sur un sujet d’actualité. Exemple 2 : mise en commun d’informations culturelles sur les Beatles. (Réalisé en classe de 4ème au Collège le Racinay à Rambouillet) Objectif : élargissement culturel après l’étude de la chanson Help des Beatles. Exemple 3 : Wallwisher Charlie

DyspraxMOOC_Castaing - Tagmmer Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014. Merci de bien vouloir consulter ces présentes conditions générales pour toutes mises à jour, qui seront mise en ligne sur cette page pour toute lecture. Les produits et les services de Tagmmer sont fournis par SAS Tagmmer. Ces conditions d'utilisation régissent votre accès au site, aux produits et aux services de Tagmmer (collectivement appelés 'Produits') ainsi que l'utilisation que vous en faites. Veuillez lire ces conditions attentivement. Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter à contact@tagmmer.com. Ces conditions d'utilisation sont régies exclusivement par la législation française. Procédures de notification et modifications des présentes conditions : Tagmmer se réserve le droit de déterminer la forme et les moyens de vous transmettre des notifications, et vous acceptez de recevoir des avis juridiques par voie électronique si nous choisissons de procéder de la sorte. Fichiers journaux.

#EdTech : Sélection de 10 startups qui font le pari de réinventer l'Education Nationale Alors que le gouvernement vient d’annoncer un plan numérique pour l’Education Nationale de plusieurs centaines millions d’euros, la rédaction de Maddyness a souhaité faire découvrir quelques startups Made in France pouvant être utilisées dans les salles de classe, par les professeurs ou les parents. Pour aller plus loin sur le sujet, Maddyness est partenaire de l’édition 2015 de la French Touch de l’éducation, le hub des acteurs du digital dans l’éducation. Gymglish La France est considérée comme retardataire dans l’apprentissage des langues ; grâce à des cours envoyés par e-mails et personnalisés en fonction des parcours de chaque élève, Gymglish permet justement de travailler seul son anglais, n’importe quand et n’importe où. LiveMentor Cela fait 20 ans que l’on parle dans le monde de l’éducation « d’accompagnement individualisé ». Pistache « Range ta chambre » ! Adways Pilipop Wisembly En France, les élèves n’osent jamais poser de questions. 360 Learning Magic Makers Afterclasse EduPad

sabineinthematrix | ITyPA ou pas ? cobaye interactif du MOOC Google actualités personnalisé au service de la veille Google Actualités représente un très bel outil pour constituer - chaque matin - sa revue de presse. En effet, les articles issus de plus de 500 sources d'information francophone (Libération, Le Figaro, etc.) sont automatiquement classés par grandes thématiques (À la Une, France, etc.). Si ce service d'actualités était déjà très satisfaisant, Google a décidé d'aller plus loin en permettant à l'utilisateur de personnaliser sa propre revue de presse. C'est le 10 mars 2005 que Google annonce une amélioration considérable de son service d'information en ligne. Une mise en page personnalisable Auparavant, l'internaute devait se contenter de consulter les articles insérés dans des blocs (À la une, International, France, etc.) qui semblaient inamovibles. Agencer les blocs d'actualité sur mesure Définir le nombre d'articles affichés Avec ou sans images En haut à droite, l'on peut choisir entre deux modes d'affichage : Google Actualités standard (avec les images) et Version texte (sans images).

Newsletter #17 - 02 novembre 2015 : les émotions en formation Que serait un film sans un peu de suspens, d’amour et de rebondissement ? Un vague souvenir qui laisse peu de traces. Il en va de même de la formation. Pour être efficace, marquante et engageante, elle doit, elle aussi, faire usage des émotion, afin de renforcer l’attention et la mémorisation de l’apprenant. Voyage au cœur du centre de nos émotions, notre cerveau. Storytelling et formation, une belle histoire Nous aimons les histoires, les belles histoires, les histoires tristes, les histoires joyeuses, les histoires drôles. (cf. Le cerveau, le personnage principal Dans ce voyage au centre des émotions, le cerveau a toute sa place de héros. (cf. 5 principes issus des neurosciences pour favoriser l’apprentissage en formation et 7 idées reçues sur votre cerveau qui limitent votre efficacité) Motivation, émotion et apprentissage, une fin en suspens Si nous comprenons de mieux en mieux le cerveau humain, il reste encore bien des zones d’ombre et des mécanismes à découvrir et à comprendre.

Les Gros Mots du Mobile. Dictionnaire des mots un peu trop compliqués des créateurs d'applications mobile. Une bonne vieille veille (jusqu’au bout de la nuit) « moocmooc Pas facile à prononcer, hein ? La veille : et pourquoi, d’abord ? Se tenir au courant d’un sujet, c’est ce qui semble le plus évident. Mais pour l’avoir pratiquée, il me semble que cela va plus loin : cela permet de trouver de l’information déjà évaluée, voire commentée par des experts, donc de gagner en efficacité. Et puis, de fil en aiguille, cela permet aussi de pointer les ressources de référence, les incontournables qui s’étaient perdus dans le magma googlien, les pépites enfouies qui ressurgissent de temps à autre ou qu’on exhume d’un site qui revient de façon récurrente dans sa veille. Donc on peut pratiquer une veille pour soi-même, dans le cadre du travail ou par simple curiosité, ou bien pour partager (la fameuse curation !) La veille : maintenant, le comment De même qu’on croise ses sources d’information, on croise ses sources de veille. La veille, et après ? Voilà. Like this: J'aime chargement… Auteur : fsarto Professeur en collège et formatrice TICE.

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