Onlineformapro : plateforme e-learning, e-formation - Solutions e-learning Dave's Educational Blog Apprentissage collaboratif à distance France Henri, Karin Lundgren-Cayrol Publication Year: 2001 Dans un idéal de démocratisation de l'éducation, la formation à distance se conçoit comme un moyen d'élargir l'accès aux connaissances en surmontant les contraintes spatio-temporelles par un usage adapté des médias et des technologies. Mais les critiques sont souvent assez sévères envers ce procédé qui s'appuie sur une économie de masse pour rejoindre un large public. Dans un idéal de démocratisation de l'éducation, la formation à distance se conçoit comme un moyen d'élargir l'accès aux connaissances en surmontant les contraintes spatio-temporelles par un usage adapté des médias et des technologies. E-ISBN-13: 9782760516632 Print-ISBN-13: 9782760510944 Page Count: 205 Publication Year: 2001
Le tour du Monde des Montfortos Une fois l’itinéraire choisi, nous avons lancé des devis chez les 3 alliances de compagnies aériennes : One World, Star alliance et Sky Team, ainsi que chez le spécialiste des tours du monde en France : Connaisseurs du Voyage Finalement, c’est CDV qui l’a remporté car on a pu ajouter des vols que One World ne proposait pas, et c’était bien plus confortable d’avoir une interlocutrice fixe, Isabelle à Marseille, qui a été très efficace malgré son emploi du temps surchargé. Gros coup d’adrénaline le 28 mars lorsque nous avons donné notre numéro de CB pour payer la totalité des billets !!! En parallèle, nous avons établi le budget, avec les gros postes : billets d’avion, location de camping car et autres voitures, nourriture, logement, loisirs (à partir des guides achetés ou empruntés à la bibliothèque), les impôts, les charges de l’appart, les taxes foncières et d’habitation… merci Alain ;-)
voyageforum Pour l'organisation de l'école, on a "prévu", reste à savoir si on s'y tiendra ! École tous les jours, plutôt l'après midi, car on préfère démarrer la journée tôt pour les balades ou visites par rapport à la chaleur ou à la foule sur les sites ..., repas ou gouter, repos dans la chambre ou dans la piscine et puis après au boulot ! On se prévoit 1h par jour grand max 1h30, sachant que les jours de déluges ou d'attente à l'aéroport, terminal bus ... on pourra en faire plus. J'ai téléchargé les fichiers maths/ français / histoire sur le site académie en ligne et je les ai imprimés et reliés, cela fait un gros bouquin par enfant, nettement plus léger que le CNED. Cela a l'air assez ludique. Pour les autres matières, comme nous ont dit les instits, le voyage leur apportera tout ce qu'il faut ! On ne se prendra pas la tête pour l'école, pas question de se gâcher le voyage, un peu de régularité devrait suffire et sinon ils referont leur année, cela ne nous perturbe pas plus que ça. Voilà !
Les MOOC, des cours en ligne par des universités prestigieuses Les MOOC sont des cours en ligne diffusés par de prestigieuses universités, principalement américaines. Qui veut faire un saut à Harvard depuis son canapé ? Souvenez-vous : les samedi matin, C’est pas sorcier remplissait nos jolies têtes pleines de poux de connaissances scientifiques, culturelles, et du doux bruit du polystyrène frotté lorsque Jamy bougeait ses maquettes. Mais C’est pas sorcier s’arrête et je crois que de toute façon on avait un peu dépassé le niveau — sans prétention, hein, m’enfin on est des adultes maintenant et il faut trouver de nouvelles distractions pour couvrir les « scronch scronch » du bol de Chocapic. Les MOOC, qu’est-ce donc ? MOOC pour « Massive Open Online Course » (« Cours massivement public en ligne », pour traduire de façon un peu moche) ; comme tu l’auras deviné ça ne vient pas du hongrois. Mais j’appelle aussi les MOOC « le Paradis » depuis que je m’y suis mise il y a quelques temps. Ces cours sont… Les MOOC, comment ça se passe ? Les MOOC, à quoi ça sert ?
Librarians and the Era of the MOOC | Scientific and Medical Libraries The New York Times dubbed 2012 “The Year of the MOOC,” and it has since become one of the hottest topics in education. Time magazine said that free MOOCs open the door to the “Ivy League for the Masses.” Two of the world’s leading MOOCs, Coursera and Udacity, earned venture capital in the amounts of $22 million and $15 million, respectively. Educators, politicians, and yes, librarians, are taking note of this disruptive educational technology trend, and the future it holds for the training for our future scientists, doctors, nurses, engineers, and others entering STEM fields. MOOCs & Librarians Infographic (Click Image to Zoom) Source: “MOOCing for Knowledge,” ACRL-VWIG Scifi MOOCs & Librarians Poster (Click here for Slideshow). “THERE MUST BE A BETTER WAY.” with prestigious faculty, I did the unthinkable. Wren Library, built 1695 at the University of Cambridge. Andrew Ng, professor, machine learning and Coursera founder.
Massive Open Online Courses Are Multiplying at a Rapid Pace That’s what everyone is trying to figure out. Many places offer MOOCs, and more will. But Coursera, Udacity and edX are defining the form as they develop their brands. Coursera casts itself as a “hub” — Dr. Ng’s word — for learning and networking. While Coursera will make suggestions, Dr. No one showed at the meet-up that Stacey Brown, an information technology manager at a Hartford insurance company, scheduled for a 14th-floor conference room on a Thursday after work, despite R.S.V.P.’s from a few classmates in the area. Others like the discipline a group offers. Udacity has stuck close to its math and computer science roots and emphasizes applied learning, like “How to Build a Blog” or “Building a Web Browser.” Udacity courses are designed and produced in-house or with companies like Google and Microsoft.
MOOCs Forum Overview This title is no longer available. MOOCs Forum is the only international publication dedicated exclusively to shaping the future development, design, and deployment of massive, open, online courses (MOOCs). Multidisciplinary in scope, this authoritative Forum evaluates the components and modules that are critical in creating a global education system and sustainable revenue models for MOOCs, as well as enforcing the integrity behind the creation and use of these systems. The impetus to move our educational system forward is ongoing, yet considerations relevant to the success of MOOCs have not been fully addressed. MOOCs Forum is the catalyst for meaningful discussion and debate on the impact of these disruptive educational models. MOOCs Forum coverage impacts: The Forum provides critical content in the form of roundtable discussions, interviews, case studies, model proposals, and perspectives from faculty and students.
Cours en ligne: pour réenchanter la révolution Mooc, passez aux Spoc Temps de lecture: 6 min Durant un an ou deux, les cours gratuits en ligne ont semblé être l’avenir tout tracé de l’enseignement supérieur. Pourquoi, s’étaient demandé plusieurs spécialistes influents de l’informatique, avoir des milliers de lycées et d’universités donnant tous le même cours à de petits groupes d’étudiants à travers le pays, lorsqu’il est possible de voir le même cours dispensé au monde entier par un seul enseignant particulièrement brillant via Internet? Dans un article de Wired paru en mars 2012 à ce propos, Sebastian Thrun, fondateur d’Udacity et spécialiste en intelligence artificielle de l’université de Stanford, prévoyait qu’il ne resterait plus dans dix ans qu’une dizaine d’institutions d’enseignement supérieur au monde. Et Udacity, estimait-il, pourrait en faire partie. Toutefois, cette prédiction semble aujourd’hui grandement exagérée. Et si ces cours complétaient les autres? Anant Agarwal, président d’EdX, pense que c’est possible. L'exemple de Salman Khan