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Les Editions de la Cigale

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Lecture rapide : Fluence et compagnie Je rencontre souvent des élèves qui n'ont pas une lecture assez rapide, assez fluide, pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. (Ça n’empêche pas un travail en parallèle sur la compréhension pure et dure avec les outils de Goigoux par exemple.) La fluence de lecture c'est la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée. C’est une compétence cruciale qui permet de lire sans effort, favorisant ainsi l’accès à la compréhension. CP : fiches d’exercices sur les sons Me voilà de retour au CP, je peux donc compléter la collection de fiches phonologie que j’avais déjà publiées ici. Vous étiez nombreux à me demander le reste ou une trame modifiable pour compléter la série. D’ailleurs, j’avais reçu des contributions, et je remercie les auteurs… mais je suis vraiiiiment désolée , je n’ai jamais eu le temps de les publier (pour rappel : j’ai été nommée pour un remplacement à l’année en cycle 3 au 31 aout de l’année dernière + soucis sur l’ancien blog, impossibilité de publier quoi que ce soit … bref ! I’m confused !!!)

Méthodes au CP Apprendre à lire : Pour la lecture, je n’utilise pas de manuel, j’ai choisi de mener l’apprentissage de la lecture par 2 moyens : > une approche phonologique et phonétique tirée de la méthode Borel-Maisonny, qui correspond à l’apprentissage technique du code : Gestion de classe : Les 9 ajustements de septembre Bonjour! En août dernier, je me suis amusé à écrire quelques trucs en gestion de classe que j’aime particulièrement (13 trucs en gestion de classe qui instaurent le respect). Au-delà d’être un ramassis de recettes personnelles, je crois, tout de même que les éléments de cet article pointent dans une direction de responsabilisation et le respect des élèves. Lorsque l’on s’entend dire qu’on a une classe difficile, c’est souvent des élèves plus turbulents que l’on parle, et non de l’ensemble.

Atelier de lecture - Lecture de phrases - Noël Voici les nouvelles fiches de lecture autonome... en rapport avec Noël... Il y en a 8 en tout... qui partent d'albums sur ce thème. Fiches de lecture de phrases - Noël Les élèves prennent une des cartes plastifiées et barrent les phrases fausses. Ils reportent ensuite les numéros des phrases correctes sur leur fiche de réponse. Vous pouvez déjà trouver celles envoyées par Ysèle sur le thème des œuvres d'arts et du cinéma : Natasha Wescoat - cahiers et livres Par lOu jO dans Arts visuels le 20 Novembre 2011 à 14:57 Dernière mise à jour : 22/09/2013 Voici une artiste qui est en train de faire sa place dans nos écoles Lire pour comprendre au CP CE1: je lis, je fais q On trouvera des activités ludiques de même nature ci-dessous! q Les images sont issues du site: images sont issues des sites: je lis, je fais CP-CE1 Les images sont issues du site: - apprentis lecteurs de CP ou CE1 " décodeurs non compreneurs ": - apprentis lecteurs démunis face aux stratégies à mettre en oeuvre pour comprendre; ils sont sur une représentation alternative inefficiente de la lecture: pour eux, lire... c'est décoder!

Aide à l'organisation J'ai déjà parlé de One Note sur ce billet.Il concernait la version en ligne du logiciel. Mais depuis peu, Microsoft a annoncé la gratuité de OneNote pour toutes les plate-formes : Windows, iPad, iPhone, Android et Windows Phone notamment. Et si OneNote est maintenant disponible sur une variété de systèmes, mobiles ou non, il manquait assurément une application Mac. Celle-ci est désormais disponible sur le Mac App Store.A noter que cette gratuité de OneNote s'accompagne de quelques restrictions que Microsoft se garde bien d'évoquer. Ainsi, la version 64 bits du logiciel ne semble pas téléchargeable.

l'implicite et les inférences Lire c'est comprendre le sens global de ce qu'on a lu mais aussi accéder à l'implicite des textes. Ce n'est pas évidemment facile donc il faut entraîner les élèves à cette lecture fine. Voici des textes qui peuvent permettre de travailler cette notion : Travailler l'implicite à partir de la nouvelle d'Anna Gavalda Happy Meal (ne pas lire ni le titre ni la dernière phrase et demander : Qui est le narrateur ?) Travailler l'implicite des textes à partir des livres de Bernard Friot :

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