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Comment faire écrire nos enfants correctement et joliment ?

Comment faire écrire nos enfants correctement et joliment ?
C’est un souci majeur de bon nombre d’enseignants et de parents. Mais comment faire enfin écrire correctement, joliment et surtout lisiblement nos élèves ou nos enfants?? On a beau faire, parfois on s’arrache les cheveux pour aider nos enfants ou nos élèves à bien écrire. Tout d’abord il faut admettre que dans notre formation d’enseignant (I.U.F.M ou I.F.P ou master) aucune méthodologie ne nous est transmise sur la manière de faire écrire les élèves. Je me suis aussi penché sur les travaux et conseils d’ergothérapeutes ou de spécialistes en rééducation de l’écriture telle Laurence Pierson. Cette dernière insiste notamment sur des points, primordiaux à son sens : PRIVILÉGIER le DESSIN, la motricité fine ne pas multiplier les exercices de graphisme classiques (ponts zig zag,boucles). Je vous laisse découvrir la suite de ses précieux conseils qui sont ici. Vous souhaitant bonne lecture de tout ceci je vous renvoie aussi vers ces vidéos très explicites : A bientôt ! Related:  Déliement des doigtsRESSOURCES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES

7 exercices efficaces pour travailler l'indépendance des doigts - Guitare Domination Lorsque l’on débute à la guitare, un problème récurrent est d’avoir du mal à mettre ses doigts sur les cordes appropriées – notamment pour constituer des accords. Vous placez un premier doigt sur une corde, jusqu’ici tout va bien. Ensuite, vous prenez appui avec un autre doigt sur une autre corde, mais l’autre doigt veut suivre et « refuse » de demeurer immobile. L’indépendance des doigts est cruciale pour développer une bonne technique et doit être travaillée dès vos premiers pas en guitare. Fondamentalement, il existe différentes façons de pratiquer l’indépendance des doigts, mais l’une des plus efficaces consiste à incorporer à votre routine d’entraînement quotidien quelques bons plans de « finger-twisters ». Qu’est-ce que les « finger-twisters »? « Les chaussettes de l’archi­duchesse sont-elles sèches ou archi-sèches? Comment aborder ces exercices de « finger-twisters »? Prêt à s’emberlificoter les doigts? Exercice de « finger-twisters » 1 Exercice de « finger-twisters » 2 En conclusion

Le geste d'écriture | par Danièle Dumont Chronique - Des jeux sérieux pour préparer l’apprentissage de la lecture | L’Arène *Premier texte de notre collaboratrice Marie Plourde, orthophoniste et créatrice de jeux éducatifs pour Les Jeux de Bri-Bri. Voici le premier article d’une série sur les jeux sérieux, communément appelés jeux éducatifs. Le jeu est, et restera, un excellent moyen de favoriser l’attention et la motivation des enfants lorsque vient de temps de faire des apprentissages. En tant qu’orthophoniste et créatrice de jeux éducatifs pour la compagnie québécoise Les Jeux de Bri-Bri, il me fait plaisir de vous présenter mes trouvailles pour tous ceux qui désirent joindre l’utile à l’agréable, c’est-à-dire apprendre tout en s’amusant. Aujourd’hui, j’aborderai les pré-requis pour l’apprentissage de la lecture. Voici mes suggestions pour ce premier article : Il n’aura jamais été aussi amusant de se préparer à l’apprentissage de la lecture… Bonne découverte et amusez-vous bien! Marie Plourde Orthophoniste et créatrice de jeux éducatifs pour Les Jeux de Bri-Bri.

Comment évaluer l'écrit d'une façon informelle Avantages: - Donne une information éducative utile. - Plus facile à comprendre par les parents, étudiants, professeurs. Le prof peut analyser: a) facilité de l'écrit; b) types de phrases; c) vocabulaire; d) grammaire; e) contenu. 1. Mesurer la longueur moyenne d'une phrase (LMP) Critères : En moyenne, un enfant de 8 ans écrit une phrase de 8 mots. Comment: - Compter le nombre de mots individuels 2. Forme: - phrase en fragments - phrase simple - phrase composée - phrase complexe Fonction: - phrase affirmative - phrase interrogative - phrase imprative - phrase exclamative Comment: - Compter la forme des phrases (On peut remarquer s'il y a progrès d'un écrit à l'autre.) 3. Mesurer la variété des mots utilisés: Comment: Ex.: "Le chien noir est dans la maison noire." 4. Mesurer les aspects mécaniques de l'écrit. Comment: - Compter le total des mots de l'écrit 5. Cette évaluation est souvent subjective. a) Est-ce que l'écrit est pertinent au sujet choisi ou assigné? l. 2. 3. 4. 5.

L'apprentissage de l'écriture, un défi de taille | CRCM La rentrée scolaire étant déjà chose du passé, les élèves de maternelle et de première année sont maintenant prêts à débuter l’apprentissage de l’écriture. Certains élèves auront des difficultés plus marquées dans ce domaine et il est important de s’attarder aux différents pré-requis qui facilitent l’apprentissage de l’écriture. Nous vous proposerons également certaines idées d’activités qui permettront d’améliorer les habiletés requises pour l’écriture. Tout d’abord, il est important de considérer la préférence manuelle qui n’est pas toujours acquise à l’entrée en maternelle. ■À la table, observer la main qui est utilisée pour tenir les ustensiles le plus fréquemment. ■Au bureau de l’enfant, placer tous les outils scolaires à la ligne médiane du corps et observer avec quelle main l’enfant manipulera les objets. ■Dans la manipulation d’objets, observer la main utilisée qui permet à l’enfant de réaliser la tâche avec davantage de précision. Amélie Parent et Carolyne Mainville, erg

Les alphas en 7 jours Les alphas en 7 jours : étapes (pour les détails, se référer à la progression) et fiches correspondantes. 2ième jour : Lecture du conte jusqu'à la fin de la présentation des alphas voyelles Voici les étiquettes alphas qui serviront à faire les petits jeux et très vite à former les premiers mots et syllabes. Pour écrire des mots au tableau il faudra reproduire certains alphas en plusieurs exemplaires. Merci à Mamancendrillon qui m'a transmis les 2 dernières fiches avec les derniers alphas consonnes. Exercice pour ce jour : rendre à chaque alpha sa maison (fiche 1) 3ième jour : Jeux et bilan (fiche 2) C'est le moment d'utiliser le jeu de cartes pour faire les asso ciations alphas/script (pour les alphas déjà vus), avec le jeu d'origine ou un jeu fabriqué et plastifié. On pourra également les faire jouer au mémory des voyelles sur l'ordinateur : ici Fiche de travail: associer les alphas voyelles à leur écriture en script et en cursive (fiche 3) Fiche de lecture du soir (fiche de lecture du soir 4)

Créez vos propres fiches de lecture avec RallyeLect La Rallye Lecture est une activité qui connaît un succès grandissant dans les classes du primaire. Elle vise à donner le goût de la lecture aux enfants et surtout, à valoriser leurs compétences dans ce domaine. Le site "Rallye lecture au cycle 3" vous donne toutes les informations utiles sur cette activité. Pour alimenter votre rallye lecture, vous travaillerez avec les livres de la bibliothèque ou du CDI de votre école. Comme indiqué sur le site informatique-enseignant.com : « RallyeLect est un logiciel qui permet de créer très simplement des questionnaires sous forme de fiches de lecture puis de les exporter au format PDF ». Fourni en version portable, ce logiciel se présente sous la forme d’une archive (fichier Zip) que vous devrez tout simplement décompresser pour l’installer sur votre machine. Le logiciel RallyeLect présente de nombreux avantages. RallyeLect est éléchargeable gratuitement sur cette page. Niveau : Primaire

Exercices d'écriture Voici la liste des exercices par ordre alphabétique. Quand vous cliquez sur son titre, il vous envoie sur la page à laquelle toutes les contributions pour le même exercice sont regroupées. Pour connaître les contraintes de l'exercice, cliquez sur le mot "énoncé" placé sous chaque titre. Bonne critique de livre détesté Enoncé Brève rencontre + 1 livre Enoncé Contretemps Enoncé Crime parfaitEnoncé Débuts de romansEnoncé Décrire le désir d'écrireEnoncé HaïkuEnoncé Je me souviens Pas d'énoncé. Le livre de mon enfanceEnoncé Les films de ma vieEnoncé "Merci"Enoncé Out of the past Enoncé Partir, revenir Enoncé Quand je serai plus vieux/vieilleEnoncé Something happened Enoncé

Activités, en ergothérapie, à faire avec des élèves de 5 ans. Je suis enseignante au préscolaire. Je cherche des activités en ergothérapie à faire avec des élèves de 5 ans. J'aimerais savoir si vous avez (en banque) quelques activités à me proposer? Merci d'avance! Line-Marie Q. Bonjour Line-Marie, J’ai préparé pour vous quelques idées d’activités ludiques qui s’avèrent très efficaces pour soutenir les enfants de niveau préscolaire sur le plan de leur développement sensorimoteur. Le contrôle postural réfère au contrôle des différents muscles responsables d’une posture stable, c'est-à-dire les muscles fléchisseurs et extenseurs du tronc, ainsi que les muscles qui entourent les grandes articulations situées près du corps comme l’épaule, l’omoplate et la hanche. Cette stabilité permet une meilleure endurance, donc de se fatiguer moins vite durant les tâches impliquant les extrémités comme les bras (ex. écriture) et les jambes (ex. vélo). La mise en place du contrôle postural est essentielle et sera priorisée aux dépens de l’attention à la tâche.

Affichages - laclasse2delphine ! Les compétences en cours d'acquisition sont toujours reprises sous forme d'affichages. Je suis une visuelle, et les affichages, j'y crois ! Dans ma classe, ce sont des outils d'aide à part entière. Les couleurs utilisées ne sont pas anodines. Elles correspondent à "la grammaire en couleurs", que j'utilise, qui est un outil simple pour travailler sur la reconnaissance des Natures/Catégories de mots. Manipulation Syntaxique Kézako ? J'ai fait des supports très à ma sauce, qui correspondent d'avantage à mon utilisation : ça me donne l'acronyme D.E.C.R.A. Pour ceux que ça intéresse de creuver le sujet de la vraie manipulation syntaxique, je vous mets des liens vers nos amis québéçois (décidément, je les adore) très adeptes de cette démarche : un aide mémoire chez la CS des 3 lacs, BDL, une vidéo chez Allo prof, récit FGA, un pdf sur La nouvelle grammaire. Est-ce des cartes mentales ? Visiblement, certains caractères passent mal au format pdf.

Exploratice : l’initiation à la recherche documentaire sur Internet pour les élèves du primaire Avant les vacances en cours d'année, nul doute que bon nombre d’entre vous envisagent de donner des devoirs à leurs élèves avant de se séparer, de quoi les occuper un peu et leur permettre de ne pas être totalement coupé de l’école. Pourquoi ne pas les initier à la recherche documentaire sur Internet ? Exploratice, le site pédagogique de l’inspection académique des Bouches du Rhône en France met à votre disposition de nombreuses ressources et astuces afin de vous permettre de « mieux utiliser Internet ». Des bases la recherche documentaire sur Internet à la sensibilisation aux dangers de la toile, en passant par les concepts clés à maitriser (différences entre annuaires de sites et moteurs de recherche par exemple) ou des techniques pour évaluer la fiabilité d’un site Internet, presque tout y est. Même une séquence sur l’utilisation du moteur de recherche le plus populaire au monde, Google. Et ce n’est pas tout. Niveau : Primaire

Perception et logique spatiale Archives - Le Blogue de l'ergothérapie de la maison à l'école Montezuma Stones Suivez bien les pierres des yeux, soyez à l’affut du bon moment pour lancer, cogner et détruire ces belles pierres de couleur. Testez votre sens du timing! Photo de classe Photo de Classe se base sur la « » d’une classe de CE2 dans le 18ème arrondissement à Paris. Pendant une année scolaire, , la maîtresse, a fait travailler ses élèves sur leurs origines et l’histoire de leur famille. et ont filmé. Photo de Classe débute à la rentrée 2012 à l’école Gustave Rouanet : dans la classe de , la plupart des élèves ont des parents ou grands-parents qui ne sont pas nés en France. Au début, les élèves ne savent pas grand-chose sur leurs ni sur les raisons de la venue de leur famille en France. met en place des ateliers pédagogiques : des séances d’enquête autour des , des albums et des Dans les « débats philo », ils échangent sur le , l’ . », les enfants réalisent que leurs camarades parlent eux aussi une autre langue que le français à la maison. , leur Marianne idéale, leur vision de l’émigration et réalisent l’interface graphique de Photo de Classe. Avec leurs parents, les élèves s’approprient le projet : la moitié des parents acceptent de raconter

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