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La WebTV d'éduscol

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Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Modules pour l'accompagnement personnalisé Modules thématiques Les modules proposés ont été réalisés par une partie de l'équipe de conception et de formation du Pôle universitaire de proximité de l'université Jean Moulin Lyon 3 (Fabien Lafay, Pierre-Guy Vaschalde et Florianne Buisson). Cet organisme est responsable de trois cordées de la réussite dans l'académie de Lyon et intervient depuis 2006 auprès de plusieurs dizaines de lycée de cette académie. Développer sa mémoire/techniques de mémorisation Nul besoin de penser posséder une bonne mémoire pour suivre ces séances. Nul besoin non plus de croire ne pas en avoir pour profiter avec bienfait des exercices rencontrés. Rapidement les séances débordent la classe et tout un chacun profite de sa propre implication, qu'il s'agisse de nouvelles manières d'apprendre ou de réviser ou de savoir accéder plus rapidement à ses connaissances pour un contrôle ou toute autre activité. Organisation/Gestion du temps La culture générale Présentation du supérieur Entretiens individualisés

Mindmapping pour formateurs : intégrez une carte conceptuelle pour expliquer les procédures Comment visualiser les procédures parfois compliquées du pilotage d’un projet ? Une solution simple et rapide : intégrer une carte conceptuelle à son tableau de bord. Expliquer les procédures de pilotage d’un projet, surtout lorsqu’il implique un partenariat, peut être compliqué. Disposer d’une représentation visuelle de ces procédures simplifie les choses. C’et un des outils de la panoplie que je développe avec les participants de la formation Mindmapping pour Formateurs. J’ai donc intégré dans ma boîte à outils une carte conceptuelle – ou concept map – qui représente visuellement ces procédures. Une carte intégrée dans le tableau de bord Cette carte conceptuelle est accessible via mon tableau de bord général que voici (cliquez sur l’image pour agrandir la carte). Tableau de bord du projet de formation Vous voyez que dans le sujet Référence, se trouve un petit "c" noir dans un encadré vert. Hyperlien dans un sujet Un hyperlien vers la carte fille ou secondaire Carte secondaire "Référence"

Lancement du « Studio 4.0 », la première plateforme dédiée aux web-fictions France Télévisions Nouvelles Ecritures, France 4 et Dailymotion s'associent pour proposer aux internautes un espace dédié aux web-fictions, « Studio 4.0 », avec des mises en avant événementielles et des rendez-vous réguliers autour du meilleur de la jeune création Depuis deux ans, France Télévisions s'est engagé dans une ambitieuse politique numérique. Au cœur de ce projet qui vise à marier la télévision aux médias numériques, la direction des nouvelles écritures et du transmédia s'empare de ces nouveaux outils et d'une grammaire qui leur est propre pour proposer de nouvelles expériences narratives. Pour se servir des outils du web comme d'un pont reliant l'univers d'internet à celui de la télévision. A l'instar de TF1 et dans une moindre mesure, M6, le groupe France Télévisions a su se moderniser pour s'insérer de manière ingénieuse dans les mutations informatiques qu'ont généré l'arrivée des médias sociaux et des smartphones. Quelles nouveautés ? -

Enseignements technologiques STMG - Les sciences de gestion en classe de première Des vidéos et documents pédagogiques pour le nouvel enseignement de sciences de gestion en STMG. Enseignement innovant et commun à tous les élèves de première ayant choisi la série STMG, celui-ci propose une approche transversale des sciences de gestion appliquées aux organisations de toute nature : entreprises, associations, administrations. Il doit permettre de comprendre le fonctionnement de ces organisations (structure, processus organisationnels, conditions de régulation, de performance...) et de les situer dans l'environnement économique et social. Nourri de champs disciplinaires variés, il aide l'élève à choisir une spécialité en classe terminale. Les fondamentaux du programme de première sciences de gestion Le programme de sciences de gestion est présenté en thématiques déclinées sous la forme de questions destinées à interroger le sens et la portée des notions à mobiliser pour y répondre. Ressources Web conférence "Les choix didactiques des sciences de gestion" Objectifs et enjeux

CRDP de l'académie de Besançon : Écriture collaborative #2 Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Avec le cloud computing (ou informatique dans les nuages) on retrouve un concept qui permet la centralisation des données (applications et documents) dans ce nuage composé de serveurs distants et accessibles depuis le Web. Puisque nous sommes de plus en plus mobiles avec des outils favorisant le nomadisme numérique, et que nous souhaitons avoir accès à nos données partout, n'importe quand, sur nos ordinateurs, tablettes, smartphones, etc., cette logique d'accès à ses données centralisées est une approche très efficace, car elle permet un accès global, à condition toutefois que les débits des réseaux suivent ! Les suites bureautiques en ligne : un outil au quotidien Les nouvelles applications sont développées pour tourner sur le Web. "The network is the computer" expliquait Sun. Un témoignage : préparation du bac de français au Lycée du Grand Chênois à Montbéliard (25) Déroulé de la séquence

iPad en éducation - Belgique L, une web-série pour bien manger ! La fiction "L@-KOLOK.com" revient sur le Web pour une deuxième saison. Le premier épisode, soutenu par le Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt et l’ADEME, qui sortira ce jeudi 15 novembre, est consacré à l’alimentation. Parmi les thèmes abordés : le gaspillage alimentaire ! Une façon originale d’interpeller les 14-20 ans sur un phénomène qui nous concerne tous. L@-KOLOK.com, c’est quoi ? C’est une web-série interactive destinée aux jeunes de 14 à 20 ans. Popote chef : un premier épisode consacré à l’alimentation Comment cuisiner bien, vite et pas cher ? Rendez-vous le 15 novembre pour découvre le premier épisode de la web-série [1] sur le site Internet la-kolok.com L@-KOLOK.com : regarder la bande-annonce du premier épisode. L@-KOLOK.com, un dispositif "transmédia" Zoom sur le jeu de société Popote Minute L’objectif du jeu Popote Minute Plus d’infos sur popote-minute.com ou sur le profil facebook.com/PopoteMinute Pour aller plus loin Consom’acteurs, agissez !

Pédagogie de projet Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La pédagogie de projet est une pratique de pédagogie active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d'une production concrète. Le projet peut être individuel (comme un exposé ou une maquette) ou collectif (l'organisation d'une fête, d'un voyage, d'un spectacle). Il est semblable à une « entreprise qui permet à un collectif d'élèves de réaliser une production concrète socialisable, en intégrant des savoirs nouveaux[1]. » En effet, lors de la démarche de projet, l’élève est placé en situation de résolution de problèmes, participant de fait au processus d’apprentissage. Cette pédagogie est également fondée sur la motivation des élèves et permet l'objectif de réalisation concrète. Historique[modifier | modifier le code] Historiquement, la pédagogie de projet remonte au philosophe John Dewey. Les étapes de la pédagogie de projet[modifier | modifier le code] Choisir[modifier | modifier le code] L'enseignant a deux rôles :

Accueil - Site de sdg-renan ! Des situations d'apprentissage et d'évaluation sur Internet Des situations d'apprentissage et d'évaluation sur Internet Robert Bibeau Depuis des années, les enseignants produisent ou utilisent des « scénarios pédagogiques » pour les guider dans leur enseignement avec les TIC. En cinq courts chapitres, nous tenterons : 1) de définir ce qu'est une situation d'apprentissage et d'évaluation (SAE) ; 2) de décrire les trois temps du processus d'enseignement et d'apprentissage ; 3) d'expliciter les composantes et les étapes de réalisation d'une SAE ; 4) d'exposer deux modèles de production standardisée d'une SAE sur Internet ; 5) de présenter quelques banques de SAE actuellement disponibles sur Internet. 1) Définir une situation d'apprentissage et d'évaluation (SAE) On les appelait « scénarios pédagogiques » ou encore « propositions d'activités d'apprentissage ». Une SAE comportera des suggestions de méthodes de travail et des instruments d'évaluation formative (tout au long du processus de réalisation du projet ou de l'activité). SCOOP! Décembre 2006

Carrefour éducation Du 11 au 19 février, les élèves qui composeront le 1 888 776-4455 pour demander de l’aide dans leurs devoirs auront l’opportunité de parler à des « profs » invités qui n’ont pas froid aux yeux! Jacynthe Côté, Larry Smith et même Bonhomme Carnaval seront enseignants d'un soir pour montrer aux jeunes que leurs études sont importantes. Comme les enseignants permanents d’Allô prof, nos invités vont répondre à la rafale de questions formulées quotidiennement par les élèves québécois : « J’ai une question sur les translations! Ils seront bien entendu épaulés par de « vrais » enseignants. Des vidéos seront diffusées quotidiennement sur la chaîne YouTube d'Allô prof pour révéler les coulisses de l'événement. Marc-Antoine Tanguay Directeur des communications, Allô prof

Ressources autour de la pédagogie inversée Edu-portfolio.org : Votre portfolio électronique

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