Cerveau droit ou cerveau gauche? Quel est votre style d'apprentissage Êtes-vous plutôt « cerveau droit » (créatif) ou « cerveau gauche » (rationnel). Selon le cas, votre style d’apprentissage — votre façon d’apprendre — sera forcément très différent ». Par conséquent, le style d’enseignement du formateur qui sera le plus susceptible de favoriser l’acquisition de connaissances sera lui aussi très différent. C’est du moins ce qui ressort de l’infographique très intéressant présenté en bas de page et provenant du site OnlineCollege.org. À moins de se trouver dans une classe très homogène, comme par exemple un groupe d’étudiants en art, ou en programmation informatique, les groupes d’étudiants ou de participants à une formation regrouperont à la fois des gens appartenant aux trois catégories (gauche, droit et équilibré). Par conséquent, si on veut favoriser l’apprentissage des notions et concepts par l’ensemble des participants, peu importe leur style d’apprentissage, le formateur doit marier les deux styles d’enseignement. Via: Online College Advice
Neuroplasticité Introduction : Un siècle environ d’études neuroanatomiques de plus en plus résolutives ont conduit à préciser l’organisation du système nerveux avec une très grande définition, mais en donnant en contrepartie la notion d’une fixité et d’une constance forte dans l’architecture cérébrale. Le fait que le cerveau soit constitué quasi exclusivement de neurones postmitotiques renforce cette notion de rigidité structurale, favorisant la recherche de gènes de structure à la base de la mise en place des réseaux nerveux. À ces idées sur le déterminisme génétique de l’organisation anatomique du système nerveux sont associées celles relatives à l’organisation fonctionnelle, relevant d’une conception localisationniste des fonctions cérébrales, issue notamment des travaux de Broca, à la fin du siècle dernier. Notion de neuroplasticité : considération du caractère dynamique de l’organisation cérébrale et de son fonctionnement – au-delà des questions de régénérescence 1- Prolifération : – interleukine-1,
L’illusion d’incompétence : un biais négatif lourd en conséquences Le sentiment de compétence personnelle est essentiel au bien-être psychologique. Or, certaines personnes, malgré des compétences manifestes et des habiletés mentales normales ou élevées, considèrent que leurs capacités d’apprendre sont limitées. Elles perçoivent leurs compétences inférieures à la réalité. Ce phénomène, appelé l’illusion d’incompétence, serait même répandu chez certains enfants d’âge scolaire et aurait un lien avec le décrochage prématuré. Lorsqu’elle était candidate au doctorat en psychologie à l’UQAM, Geneviève Marcotte a réalisé l’une des premières recherches sur le sujet au Québec auprès d’élèves de classes régulières. Frappée par l’ampleur du phénomène, elle a découvert que ces enfants ont une piètre estime d’eux-mêmes et pourraient entre autres bénéficier d’une restructuration cognitive, visant la modification des pensées négatives inadéquates en pensées aidantes afin de prévenir les « effets dévastateurs » que l’illusion d’incompétence peut provoquer. Référence
La semaine du cerveau et l'homme au cerveau creux C'est la semaine du cerveau sur le c@fé des sciences ! A cette occasion, les auteurs vous proposent une série d'articles inédits ; découvrez par exemple le plus petit cerveau du monde, comment modéliser le cerveau, comment l'observer ou disséquez celui d'Einstein. Apprenez comment se développe le cerveau, comment il nous fait vomir en bateau et explorez d'autres sujets, comme "le cerveau et la politique" ou "le cerveau et les croyances"! Ça se passe ici ! Quant à moi, j'ai repris un vieil article (oui je suis un flemmard) au sujet de l'homme au cerveau creux, que je vous propose de (re)découvrir aujourd'hui : En 2007, la découverte de l'équipe du docteur Feuillet, publiée dans The Lancet, a stupéfié le monde entier. L'homme au cerveau creux C'est un homme "normal": la cinquantaine, marié, deux enfants et employé dans l'administration. Cette découverte provoque la stupéfaction. Cartographie du cerveau La théorie du cerveau plastique La plasticité du cerveau en développement
Quand la science lit dans vos rêves Photo : iStockphoto Le temps où il sera possible de visualiser le contenu de vos rêves approche, du moins c'est ce qu'affirment des chercheurs japonais qui sont parvenus à produire l'imagerie visuelle de certains objets qui apparaissent dans les rêves de sujets à partir des signaux neuronaux enregistrés pendant leur sommeil. Le Pr Yukiyasu Kamitani et ses collègues du laboratoire de neurosciences computationnelles de l'Institut japonais de recherche avancée en télécommunications affirment que c'est un examen par résonance magnétique (ERM) qui a permis de révéler les images vues par les dormeurs lorsqu'ils entrent dans les premières phases du sommeil. « Depuis longtemps, les hommes s'intéressent au rêve et à son sens, mais jusqu'à présent, seul le rêveur en connaissait le contenu. » — Pr Yukiyasu Kamitani Les chercheurs estiment pour le moment que leur technique est efficace à 60 %. « J'ai toujours pensé que le décodage de rêves était possible, du moins pour certains détails particuliers.
L'homme sans cerveau (La théorie du cerveau plastique) En 2007, la découverte de l'équipe du docteur Feuillet, publiée dans The Lancet, a stupéfié le monde entier. L'examen d'un patient "normal" avait révélé une particularité extraordinaire : sa boîte crânienne était pratiquement vide ! Comment cet homme était-il parvenu à vivre normalement, sans troubles neurologiques ? C'est un homme "normal" : la cinquantaine, marié, deux enfants et employé dans l'administration. "Lorsque j'ai appris son passé médical, je lui ai naturellement conseillé de passer un scanner, et c'est alors que nous avons découvert ce spectacle peu commun : un cerveau réduit à une bande de quelques centimètres d'épaisseur, contre la paroi crânienne Manifestement, le nouveau tuyau s'était bouché et le patient avait vécu 30 ans sans s'apercevoir que le liquide s'accumulait graduellement dans son cerveau, remplissant sa boite crânienne et repoussant les structures cérébrales contre les parois, comme on peut le voir sur l'image ci-dessous : Cartographie du cerveau
Jean de la Lune : si différent, si proche Le thème du soi et de l'altérité est très présent dans le film Jean de la Lune. Le personnage est confronté, sur Terre, à l'image de soi et des hommes, ce dont il n'avait aucune idée lorsqu'il était encore dans sa bulle dans l'espace. Tel l'enfant découvrant sa propre image, il devra faire l'apprentissage de ces différences. © Le Pacte distribution 2012 L'essentiel - Jean de la Lune est un être lunaire au sens propre : immatériel, solitaire et lointain. - Le regard décalé qu'il porte sur les hommes révèle certains de nos penchants les moins enviables. - Seul depuis toujours, Jean de la Lune est contraint à nouer le contact avec les autres. L'auteur Serge TISSERON est psychiatre, psychanalyste et docteur en psychologie habilité à diriger des thèses à l'Université Paris Ouest Nanterre. Étranger à notre monde Imaginez une créature blanche, au visage rond et aux yeux en forme de pleine lune. La comète le conduit donc sur terre, et y fait un grand trou en tombant.
La technologie nous raméne-t-elle à l’âge de pierre? l’Association santé environnement France indique, s’appuyant sur des études récentes que, 42 % des adultes gardent leur portable allumé pendant leur sommeil, acceptant la probabilité d’être réveillés par un appel. Deux-tiers des personnes qui reçoivent des messages nocturnes se précipitent pour les lire et un cinquième d’entre eux y répondent. D’autre part, 75% des adolescents dorment avec leur téléphone portable allumé près d’eux. Au fil des âges, partout sur terre, les hommes ont vécu dans la peur d’un danger. Danger d’un prédateur lorsque nos ancêtres s’abritaient dans des grottes ou bien dans dans habitations rudimentaires, d’un clan ennemi, de pillards, de cambrioleurs ou d’agresseurs. Avec le développement de la technologie de nos sociétés modernes, nous nous attendions à voir cet état d’alerte permanent disparaître. Crédit photo: tac.athle.com A lire aussi : 31mar
Le fonctionnement du mental - La Conscience Espace - Nicole Montineri Vivre en Conscience Le fonctionnement du mental Le mental est à la fois la cause de tous nos soucis, entretenant désirs et angoisses, créant le concept d'un moi séparé, et la clé nous permettant de comprendre ce voyage terrestre entrepris par la conscience. Il n'a pas à être condamné en lui-même, car il peut être un allié et nous permettre de comprendre que nous ne sommes pas seulement ce flux mental. Or, nous l'avons laissé exercer une domination absolue sur la vie et parasiter l'ensemble de nos existences. Le mental s'épuise à vouloir changer le réel en fabriquant des idéaux, des croyances et des certitudes, en formant une représentation de ce qui est, figeant ainsi le mouvement perpétuel de la vie. Le mental nous apprend la différenciation. Nous pouvons être conscient du fonctionnement de notre mental. La nature de l'esprit est mouvement. Le questionnement sur le sens de la vie et sur notre véritable nature débute nécessairement avec l'esprit.
Californie: les cours en ligne augmenteraient le taux de réussite aux examens Le blended learning, développé à l’Université de San Jose en Californie, a permis d’observer de meilleures notes chez les élèves, encourageant le développement de cette pratique en Californie. Cela fait quelques temps que l’on parle des MOOCS, de leur succès et de leur expansion à d’autres horizons que la seule plateforme de cours en ligne. La Californie est en passe d’autoriser les étudiants des établissements d’Etat à suivre des cours en ligne au même titre que des cours physiques pour valider leur diplôme. Des résultats concluants Le cours qui a été dispensé à la SJSU à l’automne 2012, est un cours d’ingénérie en circuit et électronique, créé par le MIT pour la plateforme edX. Le blended learning convainc les universités Le blended learning a donc convaincu de nombreuses universités californiennes.
10 Good Reasons Not to Trust Your Brain The human brain is a marvelous tool. However, it was designed for a very different world than we currently live in. As a result, it retains many design flaws that do not serve us well, especially in today’s business world where new ways of thinking and ongoing innovation are essential for success. Perhaps the most damaging flaw is the brain’s tendency to think it’s right. In fact, it often insists it is right even in the face of contradictory evidence. So the next time you’re absolutely, positively sure you’re right, consider these 10 reasons not to trust your brain: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Getting the best of your brain What can you do to counteract these brain design flaws? Constantly challenge your ideas, attitudes, and assumptions about your business and your customers.Scan the horizon for emerging threats, especially those beyond your industry. Finally, never take your success for granted. Call to action: Pick one of these brain flaws and start to notice when it occurs.
Petite leçon d'histoire : la psychologie et son évolution depuis le siècle des Lumières Pierre Buser, neurobiologiste et membre de l'Académie des sciences présente, dans une vidéo très intéressante, certains faits historiques susceptibles de nous éclairer sur l'histoire de la psychologie. Il y a toujours un côté malheureusement austère à ce type de présentation, mais le contenu ne l'est pas pour qui souhaite comprendre un peu mieux d'où nous venons et où nous allons. Cette relation impossible au médical va conduire les psychologues de l'époque, non pas à suivre l'exemple allemand en s'autonomisant à travers une discipline à part entière, mais en s'opposant à cette filiation médicale en allant rejoindre les facultés de lettres et de littérature. Pierre Buser n'hésite pas à souligner que la situation française a toujours été cacophonique, que cela soit au Siècle des Lumières ou par la suite. Pour Pierre Buser, l'intérêt des neurosciences a été de fédérer les chercheurs et d'améliorer les contacts entre des pays jusqu'à lors très différents.