Ailleurs-atelier Ecrire à partir d'images séquentielles Par Lutin Bazar dans Production d'écrit le 25 Septembre 2010 à 23:31 En début d'année de CE1 (et en fin de CP), ou selon les thèmes abordés, j'aime bien proposer des activités d'écriture à partir d'images séquentielles. Cela permet de travailler le repérage dans le temps et l'organisation du récit. A partir d'images trouvées essentiellement sur le site orthoedition, j'ai créé quelques fiches de production d'écrit avec grille d'écriture. Je tiens à ce que mes élèves remettent les images en ordre avant de commencer à écrire car ils sont obligés pour cela d'observer l'image et de formuler dans leur tête ce qui s'y passe. Les images ne sont donc pas sur les fiches mais dans un fichier à part (les séries d'images portent les mêmes numéros que les fiches). Pour le 2ème dossier, j'ai laissé les images dans l'ordre car je trouve qu'elles n'étaient parfois pas évidentes à ordonner, mais rien ne vous empêche de les donner mélangées. Mes élèves ont un petit cahier de rédaction. Histoires en 3 images :
Éveil Spirituel Comment se passe la préparation pour atteindre l’apogée d’un éveil spirituel ? Après la prédominance de la technologie, de nombreuses personnes sont d’accord pour dire qu’il est temps pour l’humain de regagner un niveau de conscience plus élevé et d’évoluer dans le sens de l’éveil spirituel. Les personnes qui pensent à l’éveil spirituel font souvent appel à un enseignant pour se préparer tant mentalement que physiquement et ce processus d’éveil spirituel se développe après plusieurs années de recherche et d’expérimentation de soi, par des pratiques qui se caractérisent principalement par l’auto-développement. Les personnes qui ressentent le besoin d’évoluer vers le développement de leur être supérieur ont souvent en commun l’expérience d’une tragédie qu’elles ont vécue et qui a engendrée en elles une intense détresse physique et émotionnelle, déclenchant par la suite une prise de conscience intérieure. Kundalini est le mot hindou de l’énergie transformatrice qui éveille la conscience.
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Ateliers d'écriture - Zazie Mode d'Emploi Zazie Mode d’Emploi propose et anime toute l’année des ateliers d’écriture, le plus souvent avec des écrivains de l’Oulipo. Nous nous adressons à tous les publics, sans distinction d’âge, qu’ils maîtrisent ou non la langue française. Vous trouverez sous cette rubrique certains des textes écrits lors de ces ateliers. Certains ont été écrits par de très jeunes enfants, d’autres par des étrangers ne parlant que quelques mots de français, d’autres encore par des écrivains de métier. Ici, ils sont tous à égalité. Il manque toutefois énormément de textes, car beaucoup sont emportés à l’issue des ateliers, d’autres attendent qu’on veuille bien les dactylographier. Pour connaître les dates et lieux des ateliers de la saison 2013-2014, merci de bien vouloir consulter l’agenda du site, et de vous inscrire à la lettre d’informations Infozazie sur la page d’accueil !
Ecrire un récit interactif avec Quandary uandary Lorsque vous lancerez le logiciel pour la première fois, vous devrez choisir la langue : choisissez français.qif Etape 1 : Créer son dossier Enregistrez votre travail dans un dossier spécialement consacré à ce travail. Mettez ce dossier dans votre dossier web si vous projetez de faire des liens vers votre récit depuis une de vos pages web. Vous y rangerez aussi vos images pour illustrer. Etape 2 : Intégrer son texte Titre de l’exercice = le titre de tout votre texte : sera visible sur toutes vos pages Titre de l’étape = juste pour la page en cours Ecrire ou copier-coller le texte de l’élève dans la fenêtre "Contenu de l’étape" En cliquant sur les boutons autour du numéro de l’étape, on peut aller à l’étape suivante ou précédente pour copier tous ses textes avant de faire les liens. N’oubliez pas d’enregistrer régulièrement votre travail : Fichier / enregistrer. Améliorer votre mise en page des textes :Vous pouvez insérer des images ou des liens au milieu de votre texte.
Whakairo maori.org.nz acknowledge Kemera Wilson for providing this information. Kowhaiwhai patterns as well as being decorative are also used for enhancing the story. Nature is often the inspiration for these beautiful and stunning patterns which are often found on the rafters of the meeting houses. Below are some of the common patterns found throughout the Maori world as well as their generic meanings and where they are from. Kaperua From the Tai Rawhiti This pattern represents things doubled. Koiri From the Tai Rawhiti This pattern means to flourish. Mangopare From Aotearoa. This design comes from the hammerhead shark and represents strength and power. Mangotipi From Mataatua, Tuhoe. This design comes from the white pointer shark. Ngaru From Ngati Kahungunu This design represents the cutting of the waves when the waka travelled. Patiki From Pare Hauraki The design represents the Patiki or flounder. Puhoro From Te Arawa This design represents speed, swiftness and agility.
Maîtrise de la langue - Inspections de l'Education Nationale Alençon 1 et 2 Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres disponibles sur cette page du site EDUSCOL. Ces sélections réactualisées sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : -la qualité littéraire des œuvres ; -l'accessibilité des textes ; -l'équilibre entre ouvrages patrimoniaux (libres de droits), classiques et publications récentes ; -la disponibilité des titres ; -la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Voir aussi la page "Poésie à l'école" avec le document ressource réactualisé en 2010 et des sélections d'ouvrages de poésies pour l'école maternelle et l'école élémentaire. D'autres ressources en poésie sur le site du Printemps des Poètes. Thème 2013 du Printemps des Poètes du 9 au 24 mars : Les voix du poème".