Life Feast

Tecnologia e a presença social Um exemplo real de observação de sala de aula O coordenador precisa adotar uma posição de colaborador, e não de fiscal, junto ao docente. Foto: Manuela Novais Um dos recursos mais valiosos que o coordenador pedagógico pode utilizar no processo de formação continuada é a observação de sala de aula. Assistir à interação entre professor e alunos no momento em que ela acontece é uma excelente maneira de coletar dados reais e, a partir deles, ter subsídios para discutir com o docente as possibilidades de intervenção. Para o coordenador, é também ocasião para verificar se a formação oferecida tem impactado efetivamente no dia-a-dia da escola e corrigir falhas. O problema é que nem sempre o professor se sente confortável com a presença do coordenador dentro da sala. Esse desconforto é fruto, principalmente, da ausência de clareza sobre o que será observado e das reais motivações da observação. Gostaria de compartilhar com você uma observação que realizei na escola em que atuo, como parte de uma formação sobre cálculo mental. Um abraço,