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Universo Abierto

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Bibliotecas Rurales Cajamarca Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red. Resituar sus acciones y acompañar la transformación de la escuela Publicado en Agosto 28, 2014 por julio Durban Roca, G., J. I. Lara Escoz, et al. (2012). Texto completo El curso 2010/2011 se publicaron los documentos de referencia para las bibliotecas escolares de Andalucía números 1 y 2 que abordaban aspectos relacionados con la organización de la propia biblioteca, los elementos para la elaboración del plan de trabajo y los procesos de autoevaluación. Durante el curso 2013/2014 los responsables de la biblioteca escolar y su equipo de apoyo disponen de un nuevo documento de referencia que actualiza los parámetros por los que se rige el quehacer de la BECREA en una sociedad red cambiante y que hemos titulado Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red, pues ha llegado el momento de iniciar un proceso de renovación en las dinámicas de actuación de las bibliotecas escolares. Tags: Animación a la Lectura, Bibliotecas escolares, Internet, LibrosEscrito en: Principal

Leer con los bebés•La lectura comienza antes de los textos escritos - Evelio Cabrejo Parra ¿Dónde está la lectura en todo esto? Se puede hablar de lectura antes de la escritura porque en su capacidad de leer la voz y el rostro el bebé pone en movimiento una actividad interpretativa que permanecerá como centro de la creación del sentido para la psiquis humana. Esto permite decir que de cierta manera el acto de la lectura está en el origen de la actividad del pensamiento. Es la ontogénesis del pensamiento porque el sentido, una especie de objetivo del espíritu, no está dado por completo. Hay que construirlo a partir de las informaciones que se reciben. El libro psíquico ¿Qué ocurre en la construcción síquica del niño cuando se da la lectura? La intersubjetividad participa en la construcción de ese libro interno. Este primer libro simbólico, guardado en el fondo de cada uno de nosotros, ese libro psíquico, está escondido pero siempre presente, no se borra. De este modo cuando leemos su texto escrito no hacemos otra cosa que la lectura que él ha hecho de su propio libro psíquico.

Inicio Makerspace Resources and Programming ideas | Create, Collaborate, Innovate (Updated post from my Podbean Site) Summer 2014 I was asked to present a webinar to Ohio School Librarians for InfOhio. The recording is available here. I also created a resource list (adapted from a collaborative presentation with LISD librarian, Leah Mann) and year long programming ideas that I will continue to update on this page. WEBINAR RECORDING: Invent to Learn by Sylvia Martinez and Gary StagerScript Changers: Digital Storytelling with Scratch by Kylie PepplerSoft Circuits by Kylie PepplerShort Circuits by Kylie PepplerArt of Tinkering by Karen Wilkinson and Mike PetrichMakerspace Playbook by Maker MediaWorlds of Making by Laura Fleming Diana Rendina has a great post and pinterest board on this topic! Good for Upper ES- HS Good for Lower ES Makedo Kit: Build anything with cardboard (smash this with Hummingbird robotics to build cool stuff!) from kodokids.comlibrary mobile mag wall and play podium9Colleen GravesSXSWedu *What if I can’t get it all? Maze Game Challenge:

Makerspace Starter Kit The hot new Makerspace Movement is NOT new to Murray Hill Middle School. Eighteen years ago we designed and opened the school with the idea that we would have creation labs in the Media Center, GT room, and the TV studio. We started with video production, iMovie, Specular LogoMotion, Hyperstudio, and animation with Hollyood High kids. Here's an example of an EARLY (2003) video production called Bookfellas, featuring some Guy Ritchie-esque film direction techniques. These kids are now all grown up and we've kept evolving, too! It's OK to Start Small! I re-purposed some of my empty study carrels for this Makerspace center at the top corner of our library. As I asserted in a recent blog post about new Ed Tech trends, fads, & tech -you can start small and You Don't Have to Marry It! For the Duct Tape Craft Cubby, I used a spring loaded curtain rod to hold the duct tape rolls, bought a bright blue colored shower caddy for the scissors and other tools. Amazon Delivers! FUND Me!

Programas formativos en la biblioteca escolar. ¿Son factibles? José García Guerrero aborda en esta entrada un conjunto de programas bajo la denominación genérica de Programas de educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje en las Bibliotecas Escolares que van más allá del fomento de la lectura, es un proyecto relacionado con leer para aprender, la lectura en todas las áreas y, fundamentalmente, con la competencia para aprender a aprender y la competencia digital. José García Guerrero ¿Es posible desarrollar desde la biblioteca escolar programas formativos específicos para el alumnado? Según mi experiencia estos programas, en el marco de la autonomía de los centros, son factibles si hay voluntad de transformación organizativa, capacidad de planificación transdisciplinar de la acción docente y liderazgo pedagógico del equipo directivo. Hay evidencias de que muchos aprendizajes no se abordan adecuadamente y con profundidad en el ámbito competencial en el que hoy ha de navegar la escuela.

Zonas educativas de cooperación bibliotecaria En mi periplo por las bibliotecas escolares malagueñas recogí múltiples manifestaciones de los docentes responsables de las mismas expresando la necesidad de mayor contacto presencial y de cooperación entre bibliotecas escolares tanto para actuaciones de formación y conocimiento de prácticas exitosas, como para desarrollar actividad de trabajo en equipo. Esta realidad la puso también en evidencia en 2010 la investigación titulada Bibliotecas escolares "entre comillas”. Estudio de casos: buenas prácticas en la integración de la biblioteca en los centros educativos (2010), concluyendo que "los centros analizados pusieron de manifiesto la necesidad de colaborar, de compartir, de avanzar juntos. Entre los temas más insistentemente planteados por todos los agentes ha destacado la necesidad de conectarse con otras bibliotecas que están trabajando en una dirección semejante." Durante el curso 2001/2002 se llevaron a cabo reuniones in/formativas y de trabajo.

Diecisiete retos de futuro para bibliotecas escolares activas Si anhelamos la transformación de las bibliotecas escolares en centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje y en entornos relevantes para el desarrollo del proyecto educativo de los centros, la corresponsabilidad de las partes implicadas tanto en propiciar el cambio como en facilitar su incorporación real a las prácticas escolares, es esencial. Para ello, la consecución de la cuota de responsabilidad de cada administración, de cada sector, de cada agente, contribuirá a disponer en los centros de bibliotecas escolares operativas y eficientes. Veamos algunos de los retos que afrontar conjuntamente en un futuro, esperemos, cercano. Reto 1: Cumplimiento del apartado 3 del artículo 113 de la legislación educativa vigente (LOE/LOMCE): "Las bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos". Responsable: Centro.

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