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Reconnais les Instruments de Musique

Reconnais les Instruments de Musique

Salle de typologie | Galerie Sonore d'Angers La classification des instruments de musique suscite depuis longtemps l'intérêt des musiciens et des musicologues à la recherche d'un système qui évolue pour devenir le plus exact possible. Des traités datant de plus de mille ans rapportent des exemples d'organisation. En Chine, la matière principale qui compose l'instrument détermine une classification en huit groupes : la pierre, le métal, la soie, le bambou, le bois, la peau, les calebasses et la terre. Par contre, en Inde, c'est le mode d'attaque qui détermine la famille : tata (pincement de cordes), bitata (frottement de cordes), sushira (instruments à vent), avanaddha (percussion d'une membrane), ghana (percussion d'un solide). La classification des instruments utilisés sur ce site est inspirée du système d'Erich Von Hornbostel et de Curt Sachs publié en 1914. Elle se base sur l'élément dont la vibration de l'air et des matières solides, rigides ou élastiques. A partir de là on distingue quatre grandes familles d'instruments:

Fiches Artistes | Lutin Bazar J’ai remis en forme mes anciennes « cartes d’identité », sous la forme de fiches artistes plus complètes. Chaque fiche est dédiée à un artiste. Cette collection sera enrichie petit à petit grâce à vos contributions (j’en ai encore quelques-unes dans la manche à remettre en page). Toutes les fiches sont présentées selon le même plan : une brève carte d’identité (nom, dates, profession)une photographie ou représentation iconographiquele ou les domaine(s) artistique(s) concerné(s) sous forme de logo(s)l’histoire de l’artiste en quelques motsune frise pour colorier la période de l’artistequelques oeuvres en imagesun espace libre pour que l’élève écrive dans quel contexte il a rencontré l’artiste (ex : « Nous avons dansé sur La Marche Turque de Mozart ») Pour chaque fiche (sauf pour le domaine « arts du sons » qui nécessite moins d’illustrations), vous trouverez une version A4 complète et une version A5 allégée. Liste des 18 fiches disponibles, par ordre alphabétique :

Musiques du Moyen-Âge et instruments Les familles d'instruments : les cordes | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | education musicale et histoire des arts Il est distribué aux élèves les partitions du document 7. Celles-ci ne comportent pas de titre. Demander aux élèves ce qu'ils voient, de circonscrire la nature des extraits présentés (rappel de la séance n°...). Indiquer que le lien entre les partitions présentés et le jeu qui a été réalisé sur ordinateur : les "pixels" ont cependant été "remplacés" par des "points avec des queues" (ce sont des notes). Comment peut fonctionner ce langage ? De la même manière que celui du jeu musical "Pixel Tone Music", c'est-à-dire que chaque symbole placé sur la ligne représente un son haut, médium ou grave selon son placement sur les lignes. Le maître fait alors écouter les extraits en donnant leurs noms et les élèves doivent, à partir d'indices, compléter les partitions. Il existe, sur internet, des partitions graphiques permettant la visualisation d'un morceau. Après avoir renouvelé les écoutes, les enfants sont invités à comparer leurs choix à ceux de leurs camarades.

L'oeuvre musicale de la semaine - écoute Edit du 08/07 : Désormais 49 fiches. Ajout de 2 contributions de Chonchon Ayant du mal avec l'enseignement de la musique (qui est loin d'être ma spécialité), j'ai décidé de créer des fiches à la manière des "oeuvres d'art de la semaine" d'Orphys. En classe, nous procèderons à l'écoute d'un extrait musical et je distribuerai aux élèves la fiche sur l'oeuvre comprenant des détails sur l'oeuvre, son compositeur, des anecdotes ou informations musicales et une partie où les élèves pourront inscrire leur avis et les éléments musicaux qu'ils auront identifier. Je complèterai cet article au fur et à mesure. L'amour est un oiseau rebelle - Bizet - chez Elodie Angie - The rolling stones - contribution de Coralie Armstrong - Claude Nougaro - contribution de Ninette 73 Aïcha - Khaled - contribution de Fafa Le Boléro - Ravel - contribution d'Elodie (Merci à elle) Le beau Danube bleu - Strauss - chez Elodie Be bop a lula - Gene Vincent - contribution de Lauren La chevauchée des Walkyries - Wagner

Faisons connaissance ! (avec quelques compositeurs) Faisons connaissance ! Ce module vous invite à faire connaissance avec des compositeurs des siècles passés. Illustrés par une oeuvre emblématique, chaque compositeur survolé et quelques éléments de l'oeuvre sont analysés (genre, instruments, ...). Au programme: Jean-Sébastien Bach (Toccata et Fugue en ré mineur)Ludwig van Beethoven (5e symphonie)Duke Ellington (Caravan)George Gershwin (Rhapsody in Blue)Maurice Ravel (Le Boléro)Camille Saint-Saëns (Le Carnaval des Animaux)Antonio Vivaldi (Les 4 Saisons) En outre, quelques clés sont données pour apprendre à écouter une oeuvre musicale. Fiche méthodologique et évaluation incluse. Les fiches sont codées afin d'éviter que nos élèves y accèdent. (bPER)

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