Substance. Traitement de texte collaboratif oriente édition Substance est un magnifique éditeur de texte collaboratif, gratuit et Open source, qui permet de travailler à plusieurs sur la rédaction d’un même document texte destiné à être publié. A l’image de services comme Qikpad dont nous avons parlé dans ce blog, Substance propose un toutes les fonction nécéssaires pour écrire, éditer et commenter un document texte en ligne et en direct. Mais Substance se distingue des autres par des fonctions avancées de mise en page et d’organisation de l’édition qui le destine plus particulièrement a des projets collectifs ou collaboratifs d’édition d’articles, de livres, d’ebooks, ou de blogs. Avec Substance, écrivains, journalistes, chercheurs, étudiants et tout un chacun peuvent désormais utiliser une plateforme ouverte pour écrire, publier et partager leur travaux. Substance se concentre sur le contenu et son organisation. Il suggère de manière pertinente une structure à vos articles ou publications. Ce service est on l’a dit gratuit et en Open Source.
Bienvenue sur Glinkr Cours 100% Gratuits en Vidéo Création de livres multimédia PrimaryPad. Traitement de texte collaboratif pour le monde scolaire PrimaryPad est un traitement de texte complet en ligne. Il a été spécifiquement conçu pour l’univers scolaire afin de permettre aus enseignants et élèves de travailler ensemble sur des textes en temps réel. A la manière d’autres services du même type, PrimaryPad fonctionne sur l’idée de cahiers de texte collaboratifs. On peut en créer autant que souhaité. Chaque “Pad” possède une url unique à partager pour inviter des participants à venir se joindre à l’écriture collaborative. Vous pouvez démarrer un texte à partir d’une feuille blanche, mais vous pouvez aussi uploader un document au format html, pdf, word, odt ou rtf. Pour mieux aider à la compréhension des apports de chacun, tous les participants sont identifiés par une couleur unique. Le document partagé est sauvegardé automatiquement ou manuellement, vous pouvez aussi revenir en arrière sur des versions antérieures de votre document. Vous pouvez tester gratuitement PrimaryPad ici. Like Loading...
la valise TICE nomade pour le professeur - Mission Académique TICE Présentation générale de la valise L’appareil prend la forme d’une valise zippée et sanglée qui contient : 1 netbook et son alimentation 1 vidéo-projecteur ultra plat posé sur un coussin d’air gonflable manuellement au moyen d’une poire et sa télécommande 1 petite enceinte 1 micro-visualiseur de documents 1 TBI Tableau Blanc Interactif ou Tableau Numérique Interactif mobile Une multi-prise regroupant l’alimentation du vidéoprojecteur, l’alimentation du netbook et l’alimentation du scanner Ces différents matériels sont sanglés ou rangés dans des petites poches zippées et « scratchées » dans la valise lors du transport de celle-ci. Conditions nécessaires pour une bonne utilisation de la valise 1 table double libre au premier rang devant le tableau blanc 1 prise électrique à proximité de la valise et donc du tableau pour l’alimentation celle-ci 1 tableau blanc fixe pour pouvoir y installer le TBI mobile Guide d’installation de la valise Consulter les différents documents des constructeurs
Les droits du participant à un MOOC | ActionsFLE – Posted on 19 September 2012Posted in: #ITyPA A la manière de Daniel Pennac, Comme un roman le droit de ne pas participerle droit de sauter des semainesle droit de ne pas finir le coursle droit de creuser un thème, même si la semaine est finiele droit d’utiliser n’importe quel outil pour participer au MOOCle droit de vous regrouper autour de domaines d’intérêts communsle droit de participer au MOOC de n’importe où“le droit de grapiller”le droit de publier abondamment sur son blog, Twitter, Facebook, diigo,…le droit de participer silencieusement Like this: Like Loading... Génération branchée : comment l’aider à se concentrer en classe? Audrey Miller, publié le 22 novembre 2012 Un professeur en psychologie a trouvé que les jeunes ont une moyenne d’attention de 3 à 5 minutes pendant leur période d’étude à la maison et que la moindre distraction due aux médias sociaux entraîne des résultats scolaires inférieurs. Comment apprendre la concentration à cette génération ultra-branchée? Une piste : enseigner la métacognition. Une récente étude du Pew Internet & American Life Project menée auprès de 2462 enseignants a révélé qu’une grande majorité estime que les technologies créent une génération d’élèves facilement distraits, avec une durée d’attention limitée. Dans un article publié sur le site eSchool News, le professeur de psychologie de l’Université de Californie, Larry Rosen, explique qu’il a voulu vérifier si ces impressions étaient fondées et a mesuré la durée d’attention d’élèves de niveau secondaire jusqu’au niveau universitaire. M. Que se passe-t-il avec ces élèves? Déterminer le bon moment pour être distrait
SparkleShare - Sharing work made easy Quelle couleur choisir pour un site Internet ? L’adage dit que les goûts et les couleurs ne se discutent pas. Lors de la création d’un site internet, le choix de couleurs pour le visuel du site fait pourtant l’objet de nombreuses discussions. Bien sûr, quelles que soient les couleurs utilisées, la conception graphique (formes, illustrations, photos, organisation des éléments, etc.) apportera bien plus à l’aspect général du site que les couleurs utilisées. Nous profitons toutefois d’une étude trouvée sur ce site pour nous attarder sur les couleurs préférées du genre humain. L’étude a été réalisée auprès de 232 personnes dans 22 pays. Le bleu et blanc sont généralement associé à la confianceLe bleu, noir et blanc à la sécuritéLe rouge à la vitesseLe orange et jaune aux notions de bas prix ou bon marchéLe noir et rouge à la peur, la terreurOrange, rouge, jaune et violet au divertissement, au fun. On retrouve ici un point commun, le marron fait aussi une relative unanimité en sa défaveur. Et vous, votre site, il est de quelle couleur ?
DGPad The BigBlueButton, une classe virtuelle open-source BigBlueButton est un projet open-source qui nous propose une classe virtuelle gratuite, à héberger sur nos propres serveurs. Le principe est simple, le projet permet de disposer d'un "gros bouton bleu", qui ouvre une classe virtuelle lorsque l'on clique dessus :) Cette classe virtuelle peut ainsi s'intégrer dans un site web afin de faciliter les échanges en temps réel. Elle peut aussi être embarquée dans un intranet d'entreprise et s'utiliser comme une salle de réunion traditionnelle. Voilà à quoi elle ressemble : Les quelques tests que j'ai pu réaliser se sont en effet montrés très satisfaisant ! Les fonctionnalités de base sont bien présentes, on peut bien sur souhaiter des améliorations/évolutions, mais la classe virtuelle est pleinement opérationnelle ! Sous licence GNU, l'application s'embarque facilement dans les solutions open-source dédiées à la formation :) C'est un point important, car son intégration dans les autres solutions open-source est un gage de pérennité.
École numérique > Politique éducative > École numérique Le numérique à l'école L'utilisation du numérique à l'École Vers une généralisation du numérique à l'ÉcoleRessources et usages du numérique à l’ÉcoleLe développement des compétences numériques, l’éducation aux médias et à l’information pour un usage responsable du numériqueLa formation des enseignants au numérique L'évaluation des compétences numériques L'évaluation des compétences numériques à l'école, au collège et au lycéePIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques Des ressources pour enseigner avec le numérique Des ressources pour enseigner avec le numérique La protection des mineurs sur internet La protection des internautes : le filtrage des contenus dans les établissementsLa responsabilisation des élèves La protection des mineurs sur internet, services numériques et cadre de confiance Des services pour les enseignants, les élèves et leurs parents Suivez l'actualité #EcoleNumerique sur Twitter Plan numérique Nous suivre
Apprentissages collaboratifs : l’utilisation de Twitter pour construire des savoirs entre étudiants Crédit photo : JRBrousse, 14/12/2012 Cenon Élise Chomienne (DSI - Pôle accompagnement usages et TICE, Université de Bordeaux 3) et Anne Lehmans (IUFM d’Aquitaine-Université de Bordeaux 4) intervenaient à Cenon lors des rencontres de l’An@é : "Au doigt & à l’oeil, de l’intelligence plein les doigts" Apprentissages collaboratifs : l’utilisation de Twitter pour construire des savoirs entre étudiants Résumé La manipulation d’outils des réseaux socio-techniques et les pratiques informationnelles qu’elle engendre permettent la mise en place de processus efficaces d’apprentissage en favorisant la collaboration par les liens sociaux réels et la médiation des enseignants. Le développement d’outils de communication très ergonomiques, à travers l’internet, a profondément modifié la quantité d’informations disponibles pour chacun, l’organisation de ces informations et la taille des communautés humaines susceptibles de les partager de façon réticulaire et connective. Contexte Objectifs pédagogiques Outils