Découverte du monde et pluralité des cultures Découverte du monde et pluralité des cultures Dossier BNF Vous pouvez feuilleter ces manuscrits exceptionnels, en agrandir les pages, découvrir les enluminures dans les moindres détails, écouter le récit des épisodes, accéder au texte original et compléter votre information grâce à des audiovisuels, des analyses d’images et des commentaires. Pour tourner les pages, cliquez dans les coins des feuillets, ou bien tirez les coins en maintenant enfoncé le bouton gauche de la souris. Alberti Leon Battista ALBERTI (1404 - 1472) , De la statue Texte accompagné d’une analyse lexicologique Bartolomé de las Casas, Brève relation de la destruction des Indes (1552). Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil (1578).. Marco Polo Le livre des merveilles Dossier BNF Giordano Bruno, De l’infini, de l’univers et des mondes (1584). Giordano Bruno, du monde clos à l’univers infini / Alain Blanchard. Montaigne, Essais, I.31 [Des Cannibales] (1588). A. Les Oeuvres de Mr de Maupertuis.
Le croquis de paysage : une infographie interactive - Site de enseigner-la-geographie ! Voici une infographie interactive qui a été conçue comme une révision de la méthode du croquis de paysage au collège, dans le contexte spécifique de l'enseignement à distance. Elle s'adresse donc avant tout à des élèves qui auraient déjà appris à réaliser des croquis de paysage en classe, et pour laquelle elle sert de repère et de rappel. Elle est très perfectible, et mériterait notamment que je prenne le temps de produire mon propre croquis et que je l'intègre à l'infographie (mais le temps manque quelque peu, et surtout le scanner est en panne...). Pour ne donner qu'un exemple, il serait plus démonstratif de faire rappeler aux élèves que le croquis de paysage se réalise aux crayons de couleur uniquement avec l'usage d'un feutre noir fin pour les tracés des contours et du cadre si c'était directement visible sur l'infographie ! La mémorisation serait plus efficiente.
Cybergeo : European Journal of Geography atlas histoire geographie [Alain HOUOT] Outils et ressources cartographiques Retour à la page d'accueil de la veille Logiciels de cartographie Outils de création cartographique en ligne Ressources cartographiques Cartes et atlas thématiques La cartothèque de Sciences Po La cartothèque de la Documentation Française Cartes thématiques du Monde Diplomatique La cartothèque de l'IRD Cartographie thématique avec Géoclip (J. La carte du mois (académie de Grenoble) Cartes thématiques sur la France Cartes thématiques par communes (Géoclip) Cartographie des résultats électoraux en France Diaporamas et cartes de la Géothèque L'Atlas DELPHINE (voir description dans lettre d'information géomatique n°2) World Factbook Fonds de cartes et croquis Fonds de carte de l'académie d'Aix-Marseille Fonds de cartes de l'ONU Le croquis de géographie (J. Croquis en ligne (académie de Reims) Gapminder [haut] Gapminder est un service de visualisation de données et de leurs évolutions dans le temps, de manière dynamqiue autravers d'une animation Flash. Wincarto [haut] Cartes et Données [haut] Philcarto [haut]
HLP : La peau de l'ours de Joyce Sorman par Marianne Chomienne sur Genially la peau de l'ours Joyce SORMAN HLP/ Semestre 2 : Les représentations du monde Contact L'ours, un roi déchu L'épreuve du bac Pastoureau, l'ours, dans l'histoire Joy Sorman parle de son roman What are we going to learn? L'auteur Texte 1 Texte 2 Le roman Pour aller plusloin : portrait d'un roi déchuPendant longtemps, en Europe, le Roi des animaux ne fut pas le lion. Joy Sorman est née à Paris en 1973. ".Nous sommes réveillés quelques heures plus tard par leurs cris autoritaires, des seaux d'eau sur la tête, des coups de canne dans les flancs. "N'étant plus un homme je suis une bête et devenu bête c'est l'exil qui m'est promis.
Accueil CCI - Concours carto Les 193 Etats membres de l’ONU réunis à New York ont fait le constat de la vulnérabilité de leurs territoires face aux risques naturels tels que la sécheresse, les inondations et les séismes. Pour trouver des solutions, les chefs d’Etats vous demandent d’imaginer un territoire qui serait en mesure de limiter les aléas pour les habitants. Votre mission est d’imaginer des propositions d’aménagement pour prévenir les épisodes de sécheresse, les inondations ou les séismes. Dans votre carte, vous devrez faire des propositions pour résoudre au moins l’un de ces risques. DOSSIER ÉLÈVE 6ème-5ème / CM1-CM2 / SEGPA-ULIS DOSSIER ENSEIGNANT 6ème-5ème / CM1-CM2 / SEGPA-ULIS
Géocarrefour Exemple à partir de la cartographie des établissements du 2nd degré à La Réunion What geographical approach to school territories? An example from the map of secondary schools on the island of Reunion Sylvain Genevois Roma and Travelers : when space challenges come to school Aurore Lecomte National differences in the designation and representation of the occasional displacing of classes in European countries Xavier Michel Étudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage Images of spaces / spaces in images. Students, newly qualified teachers, lecturers and learning spaces Jean-François Thémines et Anne-Laure Le Guern The effects of a relocated learning space : analysis of a scenic space Claire de Saint Martin Strange internships abroad. Monde géonumérique
PROGRAMMES collège histoire-géo et EMC > Le Bulletin officiel > 2008 > spécial n° 6 du 28 août 2008 Programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège NOR : MENE0817481ARLR : RLR : 525-3 ; 525-2dArrêté du 15-7-2008 - J.O. du 5-8-2008MEN - DESCO A1-4 Vu code de l'éducation ; D. n° 96-465 du 29-5-1996 ; A. du 14-1-2002 ; A. du 2-7-2004 ; avis du CSE du 3-7-2008 Fait à Paris, le 15 juillet 2008 Pour le ministre de l'éducation nationaleet par délégation,le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis NEMBRINI IntroductionProgrammes d'histoire-géographie-éducation civiqueclasse de 6èmeclasse de 5èmeclasse de 4èmeclasse de 3ème Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants
La Bête Humaine par Ludivine Morales sur Genially ,Emile Zola a écrit une oeuvre entre 1870 et 1893 : "Les Rougon-Macquart". Cette oeuvre comporte donc 20 romans qui retrancent l'histoire d'une famille sur plusieurs générations. Le but de l'auteur est de montrer que "Lhérédité a ses lois, comme la pensanteur"."La Bête Humaine" en est le 17° roman. Être un "Géo-Jedi" : un parcours pour réviser les points cardinaux - Site de enseigner-la-geographie ! Conçue dans le cadre d'un parcours où les élèves obtiennent des badges en réalisant des activités choisies (entre histoire, géographie, enseignement moral et civique, éducation aux médias et à l'information, et histoire des arts) et dans le cadre du 4 mai (journée mondiale de Star Wars, journée choisie par un jeu de mots : en anglais "May the 4th be with you" qui se trouve être la parodie de la phrase culte "May the force be with you"), ce parcours permet aux élèves de réviser les points cardinaux à partir de cartes et de plans extraits de l'univers Star Wars. Les élèves sont des apprentis Géo-Jedi, qui devront délivrer des cartes des ressources stratégiques de l'Empire à la princesse Leïa et à la Résistance. En chemin, ils croiseront de terribles Géo-Siths (les géographes apprécieront le jeu de mots !) Le parcours est conçu en totale autonomie, dans le contexte particulier de l'enseignement à distance. suivre les consignes, connaître les points cardinaux.