background preloader

RUB. SITE Éduscol : Histoire des arts

RUB. SITE Éduscol : Histoire des arts
Programmes et ressources pour l'histoire des arts de l'école au lycée. L'histoire des arts est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire et transversale. Il est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée (voies générale, technologique et professionnelle). Portail national histoire de artsLe portail national éduscol histoire des arts s'organise autour de quatre entrées : enseigner, se former, s'informer et actualités. Il présente les actualités de la discipline, les programmes, les ressources et des scénarios pédagogiques pour le collège et le lycée.Sites académiques d'histoire des artsDes sites interdisciplinaires dédiés à l'histoire des arts sont en ligne dans une dizaine d'académies.Sites ressourcesPlusieurs sites ressources, notamment édités par le ministère de la Culture et le ministère de l'éducation nationale proposent des ressources pour l'histoire des arts et les arts plastiques.

http://eduscol.education.fr/pid23229/histoire-des-arts.html

Related:  Histoire des artsFormation stagiairesHistoire des artsRessources pour les enseignantsDispositifs éducatifs : parcours, EMC, AP, TPE

SITE + RSS Éduscol : Histoire des arts Des MOOC sur PicassoDans le cadre de l'exposition Picasso.mania, le Grand Palais propose des MOOC (massive open online course) ou cours en ligne ouverts; l'inscription (Lire la suite >>)Les "Média Dossiers" du LouvreDans le cadre de la nouvelle question "Scénographier l'art" de l'option facultative d'Histoire des arts, le site du musée du Louvre propose des (Lire la suite >>)Les collections des FRACPossibilité d'avoir accès à un riche moteur de recherche de reproductions des collections des FRAC. (Lire la suite >>)La Marseillaise au fil du tempsAu croisement de l'éducation musicale et de l'éducation civique, des collègues de l'académie de Créteil proposent une séquence sur la Marseillaise: (Lire la suite >>)Collections designGrâce à ce catalogue de recherche en ligne, vous pouvez accéder à une riche collection d'objets et de mobiliers des XIXe et XXe siècles.(Lire la suite >>)Une minute au musée21 dessins animés pour découvrir 21 oeuvres majeures du musée d'Orsay.

Travaux personnels encadrés - Textes de référence Modalités de l'épreuve et cadrage pédagogique Définition des modalités de l'épreuve de TPE au baccalauréatNote de service n°2005-174 du 2 novembre 2005, parue au BO N°41 du 10 novembre 2005 Mse en œuvre pédagogique à compter de la rentrée 2011Note de service n° 2011-091 du 16 juin 2011, parue au BO n°26 du 30 juin 2011 Statut des TPE en tant qu'épreuve obligatoire anticipéeArrêté du 29 juillet 2005, paru au BO n°31du 1er septembre 2005 Thèmes RUB. SITE Culture : Joconde Coll. des musées de France En plus des nouvelles notices reversées par les musées participants, le site Joconde s'enrichit en permanence de nouvelles informations, valorisées ici. Pour une actualité enrichie, consultez également notre page A la une et le blog Joconde. Statistiques de consultation de Joconde Mise en ligne le 7 octobre 2016 Statistiques mensuelles de consultation, par musée, des images (plein écran ouvertes) et des expositions virtuelles mises en ligne : septembre 2016

MENE1311045C Le présent texte s'inscrit dans le cadre de la priorité gouvernementale donnée à l'éducation artistique et culturelle, et a pour but de développer les principes et les modalités de mise en œuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle. Au cours de sa scolarité, chaque jeune suit des enseignements qui constituent l'un des fondements d'une éducation artistique et culturelle ; ce fondement est souvent complété par des actions éducatives et s'enrichit d'expériences personnelles ou collectives, à l'école et en dehors de l'école. Cette éducation artistique et culturelle est encore trop inégale d'un jeune à l'autre, pour des raisons diverses (socioculturelles, géographiques, etc.) et en fonction des écoles ou établissements fréquentés. La mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle a pour ambition de viser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture, dans le respect de la liberté et des initiatives de l'ensemble des acteurs concernés. Organisation Annexe 2

Éducation artistique et culturelle - Le parcours d'éducation artistique et culturelle Qu'est-ce que le PEAC ? Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.

RUB. SITE Canopé : Opéra en actes De l’élève au danseur Un nouveau dossier en ligne en octobre sur la formation des danseurs de l’École de danse de l’Opéra National de Paris. Photo : © Schuch Productions Lectures pour les collégiens - « Lectures pour les collégiens » L'Éducation nationale propose aux collégiens des listes d'ouvrages pour enrichir leur expérience de lecteurs et susciter leur curiosité : récits, romans, contes, pièces de théâtre, poésie, bandes dessinées, documentaires. Une sélection spéciale à l'occasion du centenaire de la Première Guerre mondiale et des soixante-dix ans de la fin de la Seconde Guerre mondiale sont également disponibles. Pourquoi quatre listes ? Quatre listes sont actuellement à disposition ; elles sont renouvelées et mises à jour par un comité de lecteurs en fonction des productions éditoriales :

SITE Cité de l'architecture et du patrimoine : Ressources en ligne pour les enseignants Œuvres à la loupeCes ressources s'adressent aux enseignants qui mènent des visites libres dans la galerie d'architecture moderne et contemporaine. Elles ont pour objectif de les aider à préparer leur visite à partir de fiches œuvres qui leur fourniront une base d'informations à partir de laquelle l'enseignant pourra élaborer une visite personnalisée donnant à voir à ses élèves toute la richesse et la complexité des maquettes exposées. Bibliographie sur la littérature jeunesse et l'architecture Depuis quelques années, la littérature de jeunesse a pris rendez-vous avec l'architecture.

CANOPÉ HdS : votre partenaire pédagogique Alors que le ministère de l’Éducation nationale relance la lecture de la littérature à l’école par l’actualisation des listes de référence pour les cycles 2 et 3 et par la préparation d’une liste pour le cycle 1, Max Butlen revient sur le sens de la présence de la littérature à l’école primaire. Il propose de retravailler 3 questions : 1- Pourquoi enseigner la littérature à l’école ? Il ne s’agit pas bien sûr d’enseigner des savoirs savants sur les lettres ; l’objectif est bien plutôt de construire une première culture littéraire et d’en faire une culture partagée par tous en développant des sociabilités autour des lectures. Ainsi, la lecture de la littérature pour la jeunesse initie à une pratique culturelle qui peut faciliter l’accès à toutes les autres car elle favorise la construction d’une double posture ; d’adhésion et de distanciation, tout en participant la construction de l’identité de chacun. 2- Comment enseigner la littérature à l’école ?

Travaux personnels encadrés - Définition et thèmes nationaux des TPE Définition Les TPE visent à diversifier les modes d'appropriation des contenus des programmes en prenant appui sur une démarche interdisciplinaire. Ils visent également à développer chez les élèves les capacités d'autonomie et d'initiative dans la recherche et l'exploitation de documents, en vue de la réalisation d'une production qui fait l'objet d'une synthèse écrite et orale. RUB. SITE + RSS Canopé : Musique prim Présentation Vous êtes professeur des écoles, formateur ou personnel d'encadrement du 1er degré ? Vous cherchez des ressources en éducation musicale pour favoriser les apprentissages de vos élèves ou soutenir votre pratique professionnelle?

Actions éducatives - Présentation Les activités qui relèvent de l'action éducative et culturelle sont nombreuses : découverte des arts et de la culture, développement du sport, éducation sanitaire et sociale, éducation au développement durable, etc. Elles bénéficient de dispositifs variés : sections sportives scolaires, classes à projet artistique et culturel, ateliers de pratique, "olympiades", "journées", concours, ateliers scientifiques et techniques, "etwinning", éducation à la sécurité routière, éducation à la santé, etc. Quel que soit le secteur, elles ont pour caractéristiques communes de privilégier les démarches actives et d'engager souvent aux côtés des enseignants des partenaires extérieurs. Des objectifs de formation complémentaires Une composante du projet d'établissement

Accès enseignant ( éducation nationale), éducateur, étudiant Enseignant © William Beaucardet Vous êtes enseignant de l’Éducation nationale ou en école de musique, éducateur spécialisé ou étudiant, la Cité de la musique vous propose plusieurs formules pour découvrir ses activités et pour préparer la venue de votre classe. Saison 2013-14 Les réservations pour les activités scolaires se font uniquement par téléphone au 01 44 84 44 84 (du lundi au vendredi de 11h à 18h). Accompagnement personnalisé lycée Ressources pour l'accompagnement personnalisé Pour accompagner la mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé, éduscol propose un ensemble de ressources (fiches, modules, vidéos...) produites par le ministère ou les académies. Une réponse diversifiée aux besoins des élèves

Related:  profdoc683ème/9thHDAHistoire des ArtsHistoire des ArtsEACProfsHistoire des arts