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La chaîne alimentaire expliquée aux enfants1jour1actu

La chaîne alimentaire expliquée aux enfants1jour1actu
19 août 2012 à 12:28 | par Bénédicte Boucays Mot du jour Mot du jour et définition 37 37 commentaires Gélocalisation Outils pédagogiques Articles associés Articles de la même rubrique Partager Partager sur les réseaux sociaux À ton avis, qui mange qui ? Le suricate, le lion ? Hum, hum, pas tout à fait dans cet ordre. Cette image est extraire du Mobiclic n°124. En t'identifiant sur le site, tu pourras accéder aux éléments suivants : Ajout des commentaires Si tu es abonné au magazine, tu pourras accéder aux éléments suivants : Texte de l'article Téléchargement PDFGéolocalisationMot du jour 2 avril 2014 Un chirurgien opère... Une opération peu banale a eu lieu au centre hospitalier Saint-Grégoire près de Rennes. 31 mars 2014 Un astronaute... Thomas Pesquet vient d’être sélectionné pour partir vivre six mois à bord de la Station spatiale internationale avec cinq autres astronautes. 24 mars 2014 C’est quoi, ce ver... 27 janvier 2014 Les sons en 3D 13 novembre 2013 « Les arbres... 6 juin 2013 Related:  6eme svt

classe-de--6eme - svtaucollege Parties A et D Caractéristiques de l'environnement proche et répartition des êtres vivants - diversité,parenté et unité des êtres vivants capsule pédagogique audio n°1 Chapitre 1 : L'environnement proche du collège. Constat : nous vivons sur une portion de la surface terrestre appelée notre environnement , c'est notre milieu de vie. Problématique : Qu’est ce que l’environnement et quels éléments le composent ? I) A la découverte de notre environnement proche. Voici notre collège : Préparation de la sortie dans l'enceinte du collège. orientation du plan, définition des premièrs critères de classification des éléments observables, présentation des instruments de mesure, préparation d'un tableau. II ) Les composantes de notre environnement. activitén°1 Lors de notre sortie , nous avons pu observer : Des êtres vivants : - Ce sont les animaux, la faune et les végétaux , la flore ;leurs traces ou restes. - les traces de l' activité de l'homme , aménagements humains, constructions, pollution. cloporte

Amazonie - Le souffle indien Comment manger la noisette La paroi de la noisette est très dure. On la nomme parfois "écale" et une écale c'est dur à écaler, les mulots vous le diront. Les hommes utilisent un canif - ou un casse-noisette - pour fendre ou casser l'écale. L'écureuil fait habilement avec ses dents ce que l'homme fait avec un canif... The squirrels break hazel nuts. Au contraire, les mulots rongent et usent l'écale, avec leurs incisives courbes comme des gouges, jusqu'à ce que la graine apparaisse. Ci-contre, une trace de mulot et deux trous de balanin - Curculio nucum . Le balanin des noisettes ou Curculio nucum , insecte coléoptère, a trouvé la solution : la femelle y pond son oeuf avant maturation de la noisette, avant induration de l'écale. La sittelle torchepot et le pic épeiche, qui n'ont pas d'incisives (!!) La graine, pour germer, doit aussi fendre l'écale. "Certains animaux se servent des pieds de devant comme de mains : ils s'asseyent, portant par ce moyen les aliments à leur bouche ; tels sont les écureuils." Accueil |

Maîtrise de la langue - Sélection d'oeuvres pour l'école élémentaire Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3. Sélection pour le cycle II Sélection pour le cycle III

creo | La science en jeu FleurOfruit FleurOfruit 2016 propose 4 activités, à réaliser en individuel ou en binôme, sur la reproduction et la dissémination des plantes à fleurs. Deux problèmes scientifiques sont posés : Comment les graines assurent-elles l’installation des plantes à fleurs dans un nouveau milieu ? Activité 1 : Les modes de dissémination des semences. Activité 2 : La graine et les conditions de sa germination. Comment se forment les fruits et les graines des plantes à fleurs ? Activité 3 : La transformation d’une fleur en fruit. Téléchargements : Les versions 2016 en ligne (connexion internet obligatoire) : La version ordinateur (Windows, Linux, Mac Os X) (autre lien possible)La version tactile (tablette/smartphone Windows, Androïd, iOS) (autre lien possible) Les versions 2016 téléchargeables (au format zip) qui permettent de lancer l’application sans internet (et donc sans temps de chargement : Le mode d’emploi Les documents d’accompagnement (activités) : activité 1, activité 2, activité 3 logiciel "FleurOfruit"

faune du sol La faune du sol Photo M. Fouchard, INRA Page réalisée par Aline Deprince, stagiaire à la ME&S d'avril à août 2003. Dernière actualisation : 6 juin 2011 Le sol, c'est quoi ? Liens En ligne ici Le sol, c'est quoi ? Le sol est la partie superficielle de la croûte terrestre. Introduction à la faune du sol Un mètre carré de sol de prairie abrite en moyenne 260 millions d'animaux, soit une biomasse d'environ 150 g. On classe les animaux du sol, ou pédofaune, en quatre catégories, selon leur taille. Les organismes inférieurs à 0,2 mm constituent la microfaune : des centaines de millions de Protozoaires et de Nématodes par mètre carré, ainsi que quelques espèces de Rotifères et des Tardigrades . La mésofaune, entre 0,2 et 4 mm, rassemble les microarthropodes : Acariens et Collemboles grouillent dans le sol, à raison de plusieurs milliers par mètre carré. La macrofaune est composée des animaux entre 4 et 80 mm. Les Nématodes Photo C. Les Acariens On rencontre deux ordres principaux dans le sol.

Réussir son entrée en grammaire CE1 20/7 Ajout des leçons de grammaire et de conjugaison 19/7 Nouvelle version des textes, avec les "trous" prévus par la méthode. L'année prochaine, j'aurai un 50% de CE1-CE2*. Pour les CE1, j'ai choisi d'utiliser Réussir son entrée en grammaire, de Retz. Il y a, selon mes collègues qui ont déjà essayé la méthode, des tout petits défauts de conception qui ont été bien vite corrigés grâce à ce que les collègues ont posté sur le net (des étiquettes trop petites...) Après exploration, j'ai choisi de m'appuyer sur le travail de Bout de Gomme. J'utiliserai ses personnages, enfin, son code couleur. Dernière minute : Micdeludo a créé sur le même principe, une autre série de personnages craquants. Pour les étiquettes, j'utiliserai celles de Gaël (La classe bleue) parce que je les trouve faciles à imprimer et dupliquer. Enfin, j'avais un souci pour les textes de lecture (un par séquence). Grâce à Galhia (et Nad'), j'ai trouvé les textes déjà tout tapés (format Word). Leçons de grammaire :

Sciences activités gratuites Biologie La dentition 1 La dentition 2 La dentition (contrôle) Les os et les muscles La nutrition et la dentition Organigramme Du grain à la farine Nutrition et digestion Le trajet des aliments Se nourrir Les familles d'aliments Les jeunes et la nourriture La carie dentaire Les plantes Les graines La germination du haricot La germination du haricot (contrôle) Les haricots ont bien poussé. Hypothèse et Schéma 1 Hypothèse et schéma 2 L'impatiens balfourii 1 L'impatiens balfourii 2 Les fruits des arbres La vie du chêne Une plante: le haricot Un schéma: la pomme Dans la classe, notre bel amaryllis Des liens Macro photographies de la nature Museum Nature.ca Agropolis museum Office National de Forêts Plantations à l'école Les oiseaux La biologie du professeur Phifix La botanique du professeur Phifix Le jeu des poissons rouges Physique et Technologie Ombres et lumière Les ombres chinoises Lumière et couleurs Fabriquer un cadran solaire Fabriquer un thaumatrope Le moulin de Montfermeil

Apprendre Francetv.fr plus Confidentialité Newsletters Apprendre Partager sur 218 0 Article Tout Vélasquez en une œuvre Apprendre Un seul nu féminin peint par Vélasquez est parvenu jusqu'à nous. Vivaldi, un compositeur qui pratique le recyclage Vidéo Antonio Vivaldi commence à composer des opéras en 1713. Speedy Skippy Jeu Speedy Skippy est un jeu de cheminement dans un graphe, caché au joueur. Jusqu'au dernier. Dossier L'éclairage du magazine Historia sur la série documentaire de référence sur l... Date Ordre alphabétique Tout Dossiers Vidéos Contenus multimédias Quiz Contenus (3300) Apprendre Un seul nu féminin peint par Vélasquez est parvenu jusqu'à nous. 630 0 Dossier Apprendre L'éclairage du magazine Historia sur la série documentaire de référence sur la Shoah, réalisée pa... 399 0 Vidéo Apprendre Antonio Vivaldi commence à composer des opéras en 1713. Le déclin de Vivaldi 382 0 Vidéo Apprendre Vers les années 1730, Vivaldi quitte Venise. Les Quatre Saisons, l'emblème de Venise 216 0 Vidéo 148 0 Vidéo

Science.gouv.fr Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur en automne ? Réponse avancée : Pour se nourrir, les plantes utilisent un processus métabolisant des sucres à partir d’eau et de gaz carbonique. Ce mécanisme nécessite la présence de lumière solaire et produit également de l’oxygène ; il s’agit de la photosynthèse5. 6CO2 + 12H2O + lumière → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Pour exploiter la lumière solaire, la plante doit disposer de molécules capables d’absorber les rayons lumineux. Les plantes disposent de différents pigments photosynthétiques (source - modifiée) Le plus important de ces pigments se nomme la chlorophylle1. La chlorophylle est visible au microscope dans les cellules de la plante (source) Outre la chlorophylle, les feuilles contiennent également des pigments secondaires en quantité plus ou moins importante selon les espèces7. Les carotènes sont très courants dans la nature ; ils sont par exemple responsable de la couleur des flamants roses La sève permet l'apport d'eau et de sels minéraux dans les feuilles, ainsi que la circulation du sucre

levage de lucioles (vers luisants) Sommaire --> En cas de problème d'affichage (images manquantes, fractionnées) actualisez la page <-- Jour 1 : 24 mars 2012 (sommaire) Suite à l'accord d'un de mes anciens professeurs, je me rends à l'étang du collège de St-Maurice (VS) afin de récupérer quelques tritons alpestres adultes. L'étang de St-Maurice sert de point d'observation pour les étudiants des cours de biologie Malgré sa petite taille ce point d'eau regorge littéralement de vie, il m'a donc été très facile d'attraper les animaux en question. Les tritons mangent les oeufs de grenouilles A l'état naturel, les tritons s'accouplent durant une dizaine de jours avant de commencer à pondre. En rentrant chez moi, j'aménage un grand bac dans lequel j'ajoute de l'eau du robinet et différents types d'herbes et de feuilles. Malheureusement à cette période de l'année il y a encore très peu de végétation aquatique Un ostracode de quelques millimètres Jour 2-4 : 25-27 mars 2012 (sommaire) Jour 5 : 28 mars 2012 (sommaire) L'oeuf s'allonge

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